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大家好，我是起點學院的Tony。

起點學院每年年初都會推出一門全新的課程，今年也不例外。

與往年不同的是：今年我們會圍繞一個全新的課題-商業和實戰進行課程研發。

從去年開始，我們專門成立了商學課研發小組，歷時1年，通過深度的調研、反復的打磨，聯合6位來自清華大學、騰訊、百度、網易等知名學府和公司的高管、商業實戰專家，共同打造了一門線下精品商學課:

互聯網人的商學課

可能大家會覺得詫異：

一

其實，一開始，我們也沒想到會做商學課——因為起點學院課程研發的出發點，一直都是圍繞互聯網人在職場中需要的硬技能知識圖譜展開的；希望我們研發的課程，可以幫助每個互聯網人鍛造核心能力，讓專業技能不斷得到提升。而商學課給人的第一感覺可能是：

高大上：一定是給公司的老板，總裁或者高管來學習的；

假大空：學習的東西偏管理，意識層面，泛泛而談，實用性不強；

成功學：無法復制，比較虛，沒有實際作用；

難落地：學了之后，無法充分消化落地于自己的實際工作中去。

既然傳統的商學課有這么多的弊病，那么我們為何還要做商學課？如何才能給互聯網人量身定制一門兼具實用和系統的商學課呢？

二

每一次課程研發的過程都是漫長而且艱辛的。

2018年初，我和課研團隊的同事開了“教研選題會”，確定了當年課程研發方向。

課研團隊向我們展示了一組2017年第三季度的調研數據，這組數據來自于起點學院前3年積累的36萬學員，以及人人都是產品經理網站前7年積累的數百萬用戶，通過問卷調查和定向訪談的方式，有針對性的抽樣調查了5000多名用戶（其中有效樣本數量2318個）。

調研分了三大模塊，展示如下：

從數據以及訪談的結果可以看出：

1.年輕的管理者

目前我們的用戶相對來說比較年輕，76%同學集中在25-35歲之間，他們正處于職場上升期，其中有一半以上的同學已經身處管理崗，甚至是已經有了自己的公司。

2. 職業成長期鴨梨山大

我們重點關注了平均工作年限在3年以上的同學（占比54%）

這部分同學職級處于職業的成長期，各項專業技能相對來說比較嫻熟。但是面臨著晉升的機會和被淘汰的壓力，以及在這個年齡來自于即將組建的家庭的經濟壓力，所以必須要在這場職場比拼中向上走、不會被淘汰，從而驅動大多數同學有比較強烈的學習和提升的意愿。

3. 管理崗壓力最大

在創業者或者帶領團隊的同學這方面的壓力尤顯突出。初步走向管理崗的同學，由于角色的轉變，考核的不光是個人能力，更多的是如何帶領團隊取得成績。

• 24%的同學表示想重新回去做基層骨干，一人吃飽，全家不餓；
• 還有17%的同學認為自己可能不適合做管理崗，想要放棄；
• 剩余的同學雖然處于“水深火熱”之中，但是依然對未來充滿期盼，希望通過自己的努力一定能勝任這份管理工作。

結論：在過去的四年，我們針對初中階的用戶已經有了比較完善的學習體系，通過產品、運營、營銷三大體系，已經基本上滿足了職場人的學習訴求。

但是從整個調研數據來看，越來越多的同學處于職場上升期，遇到的問題已不再是基本技能的提升和學習了，而是對于更高維的商學類知識的提前學習。

這打破了我們對商學課只適合公司高管和老板學習的認知。

其實，由于互聯網的野蠻生長，造就了很多年輕的CXO、管理者、骨干精英；他們快速地晉升到管理的崗位，但是還不具備管理的能力，在工作的過程中需要不斷的去彌補。

通過教研同學的總結，可以把這些問題歸納到如下幾點：

所以，我們在這次選題會上，決定把“商學課”列入到我們的新課計劃。

三

在接下來的大半年時間，我跟隨市場部的同事走過了大概十幾個城市，舉辦了近20場的產品經理大會，運營大會，營銷增長大會。和300多位分享老師進行過交流和學習，這些分享老師大多數都是從基礎的產品、運營、營銷崗位一步步走上來，經過創業公司、中小公司、大公司的磨練成為了公司的總監、VP，或者已經擁有了自己的公司的CEO。

在每次交流的過程中，我都會提一個問題：

他們的回答也不斷驗證了我們之前的判斷是對的：

每一個職場上升期的互聯網人，都應該學習一堂商學課。

互聯網中年輕的CXO，管理者或者處于職場上升期的同學，在不斷練就職場硬核技能的同時，更需要不斷塑造自己的商業思維，提升管理能力，才能讓職業道路走的更長遠。

基于教研團隊的前期調研和我后期的走訪的結果，商學課的課程必須要解決互聯網人的三大問題：

• 管理思維：需要具備企業管理的組織思維和戰略思維
• 創新意識：對于產品創新和商業模式要有清晰的理解
• 商業能力：要有洞察市場和促進企業增長的營銷能力

我們對商學課需要講什么也逐漸清晰，最后確定的課程內容主要分為三大能力體系，六大知識模塊。

四

基本的學習框架有了，但是如何讓商學課滿足互聯網人的需求，并且又要規避商學課的弊病，成為我們研發這個課程的巨大難題。

之后我們在遴選老師的過程中，進行了有針對性的搭配，這個課程的老師必須具備以下要求：

• 管理能力和實戰并重：必須是具備多年的管理經驗和實戰經驗的企業高層或專家
• 領域專家且教學經驗豐富：必須是所講課程領域的實戰專家并且有豐富的授課經驗
• 具備豐富的互聯網工作履歷：必須要有互聯網公司的管理實戰經驗

要找到同時滿足這3個條件老師，而且需要找到6個行業領域的專家，是非常困難的。

找到合適的老師，是能講好這堂課的重中之重，所以只能不斷的走訪企業、高校，深挖這些大隱隱于市的商學實戰專家。

4個多月左右的時間，我們拜訪了近100多位專家學者，最終尋找到了以下符合條件的6位老師：

在和每一位老師艱難的打磨課件過程中，我們感受到了老師的嚴謹，以及商學課自身的重要性。也希望這次大膽跳出原有課程體系去研發的一門全新課程，能夠大家帶來不一樣的收獲，真正能讓年輕的互聯網人成為一個出色的管理者和創新者！

五

回歸商業本質，培養卓越商學思維和商業能力，不斷重構個人思想力和創新力，才是促進企業持續增長和增強個人核心競爭力的不二法則。

每個人都應該學習的一堂商學課。

最近一期北京站4月26日即將開課，歡迎入學！

最新一期北京站，4月26日即將開課

課程詳情請戳：http://996.pm/Ywp8b

或加入起點學院互聯網商業圈QQ群，進行交流探討：935279378