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線上課程｜1個視角3個問題，決定了90%的人轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品能不能成

起點(diǎn)課堂

2019-03-29

1 評論 6735 瀏覽 8 收藏

8 分鐘

最近很多人在產(chǎn)品交流群里討論產(chǎn)品求職的問題。有人說，現(xiàn)在行情好差啊，我投了二十幾家，一點(diǎn)消息都沒有。要是還找不到，我就回去做我的技術(shù)去算了，沒有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)產(chǎn)品真的好難。

信息量好大??！群友迅速幫他捋出關(guān)鍵點(diǎn)。

海投簡歷
沒有收到面試邀請
技術(shù)想轉(zhuǎn)產(chǎn)品
沒有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)

然后群里就七嘴八舌討論開了，其中有位群友說，行情沒那么差吧，我半個月前剛轉(zhuǎn)。然后也po出了自己的信息。

設(shè)計轉(zhuǎn)產(chǎn)品
簡歷投了11家，8家發(fā)出面試邀請
最后拿到3份offer
沒有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)

都是沒有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，為什么求職時待遇如此不同？隨著群友一路開扒，終于扒出了底色。

技術(shù)轉(zhuǎn)產(chǎn)品的群友，姑且稱為A君吧。A君的簡歷描述是這樣的：

熟練掌握C，C++,java等編程語音，熟練掌握Oracle,Mysql等數(shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)，熟練使用eclipse軟件進(jìn)行java編程。
參與多個項(xiàng)目的開發(fā)，均在規(guī)定時限內(nèi)完成既定的開發(fā)任務(wù)。
負(fù)責(zé)游戲中一個重要的組件編程，并和同事對接相應(yīng)的功能。

轉(zhuǎn)成功的B君毫不留情的指出，這只能證明你曾經(jīng)做過技術(shù)，甚至說不上是一名優(yōu)秀的技術(shù)。

接著B君問了3個問題：

你知道你所做的項(xiàng)目，項(xiàng)目目標(biāo)是什么，項(xiàng)目的價值在哪里？
你在項(xiàng)目中如何發(fā)揮作用？為了達(dá)成這個目標(biāo)你做出了哪些努力？
項(xiàng)目成果如何？怎么對項(xiàng)目進(jìn)行評判？

A君：我只是名小小的技術(shù)，為什么要懂這些？

由此可以看出為什么A君和B君求職待遇如此不同了——想要求職產(chǎn)品的同學(xué)，必須要了解產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位。

產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品的設(shè)計者，必須找準(zhǔn)產(chǎn)品的定位和切入點(diǎn)，深度的了解用戶。產(chǎn)品的設(shè)計和需求方的目標(biāo)是一致的，要達(dá)成這種一致，產(chǎn)品經(jīng)理需要充分的溝通和授權(quán)。

產(chǎn)品經(jīng)理還需要肩負(fù)起推動者的角色，深度的參與和主導(dǎo)產(chǎn)品的實(shí)施方案，甚至能準(zhǔn)確的把握每一個體驗(yàn)性細(xì)節(jié)。但是產(chǎn)品經(jīng)理又需要能跳出細(xì)節(jié)，以全局的眼光做出取舍，確保能順利推動產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)。

而作為管理者，產(chǎn)品經(jīng)理銜接需求方，開發(fā)，設(shè)計，運(yùn)營，產(chǎn)品經(jīng)理需要確保各個環(huán)節(jié)的信息質(zhì)量，并最終確保產(chǎn)品的品質(zhì)，以及用戶的價值體現(xiàn)，達(dá)到企業(yè)目標(biāo)與用戶目標(biāo)的平衡。

說了這么多，產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位和技術(shù)、設(shè)計這樣的執(zhí)行崗并不一樣，而是作為全局管理者而出現(xiàn)的。對產(chǎn)品小白來說，這種思維的轉(zhuǎn)換并不容易，需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，才能適應(yīng)產(chǎn)品的角色轉(zhuǎn)變。

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