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6年產(chǎn)品老司機(jī)，工作仍然壓力重重

抬頭看看了電腦右下側(cè)的時(shí)間，已經(jīng)凌晨12點(diǎn)了。

今天是周日，何林依然抱著電腦來(lái)公司加班，雖然創(chuàng)業(yè)公司免不了辛苦一些，但是身體的勞累依然掩蓋不了何林內(nèi)心的焦慮。

今年是何林做產(chǎn)品的第6年，身邊跟自己一同進(jìn)公司的小伙伴都陸陸續(xù)續(xù)的跳槽，只有何林堅(jiān)守在這里。從最初不起眼的產(chǎn)品助理、產(chǎn)品專(zhuān)員、到最近幾個(gè)月，被老板提升為新產(chǎn)品線(xiàn)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人。

對(duì)待工作何林一直非常認(rèn)真，產(chǎn)品核心功能把控、項(xiàng)目跟進(jìn)和上線(xiàn)，他都做的很好。甚至很多老的產(chǎn)品線(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和流程，還是何林梳理制定的。

然而當(dāng)獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)新的產(chǎn)品業(yè)務(wù)線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有了之前產(chǎn)品leader的方向決策，沒(méi)有了原有產(chǎn)品框架和思路的參考，何林需要做的不再是執(zhí)行和優(yōu)化迭代，而是通盤(pán)研究市場(chǎng)競(jìng)品與行業(yè)產(chǎn)品打法之后，給出明晰的產(chǎn)品規(guī)劃和策略迭代。這樣的內(nèi)容對(duì)何林來(lái)說(shuō)，非常吃力。

眼看著最近幾個(gè)月，新產(chǎn)品線(xiàn)的新增注冊(cè)用戶(hù)明顯下降20%，同類(lèi)競(jìng)品已經(jīng)迭代了2個(gè)新的版本頁(yè)面上線(xiàn)，功能和目標(biāo)定位都比何林的產(chǎn)品清晰和深遠(yuǎn)。

月度規(guī)劃會(huì)上，老板痛批何林：產(chǎn)品定位模糊，核心功能缺乏，產(chǎn)品格局和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重落后！

想到這些，何林就覺(jué)得一陣陣頭疼，沒(méi)有解決辦法！

從執(zhí)行到管理，面對(duì)更多新挑戰(zhàn)

作為產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，owner的角色不僅對(duì)何林的規(guī)劃能力、思維高度提出了新要求，更對(duì)管理能力有了新的考驗(yàn)！

?很多新人需要時(shí)間投入做反復(fù)培訓(xùn)和習(xí)慣矯正，才能快速跟上團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。但是何林面對(duì)老板和業(yè)務(wù)的壓力，無(wú)法抽出足夠的時(shí)間來(lái)做團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)培訓(xùn)。

所以面對(duì)這些業(yè)務(wù)問(wèn)題，只有何林一個(gè)人干著急，其他人都無(wú)力解決，大多數(shù)時(shí)候都早早下班。即使何林給他們傳達(dá)了這些壓力，團(tuán)隊(duì)新人也只能陷入沒(méi)有實(shí)質(zhì)幫助的擔(dān)憂(yōu)之中。

何林對(duì)此很矛盾，這些問(wèn)題讓他的產(chǎn)品工作進(jìn)度以及管理都陷入無(wú)序。

從PM到產(chǎn)品Owner，缺的不僅是經(jīng)驗(yàn)

都說(shuō)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人是CEO的學(xué)前班，也是產(chǎn)品經(jīng)理真正從執(zhí)行到規(guī)劃和管理的跨越。

然而這些不僅僅來(lái)自時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)的積累，更多的是產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)能力體系的鍛煉和培養(yǎng)。有時(shí)候時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)并不一定代表，你真正具備解決問(wèn)題的能力。

產(chǎn)品負(fù)責(zé)人相比與一般的產(chǎn)品經(jīng)理，更加側(cè)重規(guī)劃和協(xié)調(diào)資源，解決不確定性，對(duì)外市場(chǎng)／用戶(hù)／競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不確定性，對(duì)內(nèi)資源傾斜支持。更像是整個(gè)業(yè)務(wù)的發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)業(yè)務(wù)向前走。

譬如產(chǎn)品需要哪些外部資源支持，驗(yàn)證產(chǎn)品價(jià)值；產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與推廣相互節(jié)奏和打法是什么。顯然何林對(duì)此，還很欠缺。

對(duì)于管理，產(chǎn)品負(fù)責(zé)人也需要更多的管理能力和技巧。

• 10人團(tuán)隊(duì)以上，人員較多，彼此溝通交流相處的狀態(tài)會(huì)更加復(fù)雜多樣，產(chǎn)品負(fù)責(zé)人需要更多的以管理人為主。
• 而如果10人團(tuán)隊(duì)剛成立，還沒(méi)有健全的制度流程和對(duì)業(yè)務(wù)一致的認(rèn)識(shí)。產(chǎn)品負(fù)責(zé)人需要更多的管理人，把制度流程和大家應(yīng)有的工作狀態(tài)、習(xí)慣梳理出來(lái)。
• 10人以下團(tuán)隊(duì)，等流程制度成熟之后，彼此溝通合作沒(méi)有較大障礙，產(chǎn)品負(fù)責(zé)人需要更多關(guān)注事的層面。開(kāi)拓出業(yè)務(wù)未來(lái)的可能性，不然沒(méi)有好的發(fā)展空間，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更容易跳槽流失。

很多時(shí)候產(chǎn)品負(fù)責(zé)人做的事情并不是短平快立即見(jiàn)效的，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的探索和不斷打磨。在不斷挑戰(zhàn)中，打磨系統(tǒng)的高階產(chǎn)品思維和規(guī)劃能力，同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)管理能力和管理技巧。這些都會(huì)在一定程度上決定產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展速度。

如何培養(yǎng)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人所需要的必備專(zhuān)業(yè)能力和管理能力體系，這里推薦起點(diǎn)學(xué)院產(chǎn)品總監(jiān)修煉之道。

專(zhuān)為中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理職場(chǎng)進(jìn)階量身定制。四位資深產(chǎn)品總監(jiān)線(xiàn)下面對(duì)面深度交流，幫你重構(gòu)走向卓越產(chǎn)品總監(jiān)的核心能力模型！

首先，關(guān)于這門(mén)課程，想提前告訴你這三個(gè)事實(shí)：

• 第一，課程推出4年之久，由起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合四位騰訊、百度、迅雷等資深總監(jiān)級(jí)導(dǎo)師精心打磨，導(dǎo)師均操盤(pán)過(guò)億級(jí)用戶(hù)產(chǎn)品，擁有豐富的一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及科學(xué)系統(tǒng)方法，這在市面其他課程里是極少見(jiàn)的，由此可見(jiàn)內(nèi)容質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)性與可靠度。
• 第二，無(wú)論是中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、還是新晉產(chǎn)品總監(jiān)，都需要掌握高階產(chǎn)品的核心能力框架，站在行業(yè)戰(zhàn)略的高度去統(tǒng)籌產(chǎn)品規(guī)劃，以及用研、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)問(wèn)題。
• 第三，這門(mén)課程不會(huì)涉及產(chǎn)品原型、需求文檔等類(lèi)似的實(shí)操細(xì)節(jié)，更多的是讓大家站在更高的產(chǎn)品維度，幫助產(chǎn)品管理者在產(chǎn)品規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)管理上統(tǒng)籌全局，在用戶(hù)研究、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析上深度拓展專(zhuān)業(yè)思維與方法。

如果想提升自己更高階的產(chǎn)品能力，不要錯(cuò)過(guò)哦。

如果大家想了解更多中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理晉升產(chǎn)品總監(jiān)的能力模塊，歡迎掃描下方二維碼，入群獲取更多課程筆記和干貨內(nèi)容。

接下來(lái)告訴你，為什么要選擇這門(mén)課程？

如果你是在職場(chǎng)工作3年及以上的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品人，恰好體驗(yàn)了一些產(chǎn)品類(lèi)課程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，市面上的產(chǎn)品類(lèi)課程會(huì)存在以下一些問(wèn)題：

1. 主講老師大多沒(méi)有知名代表作且全職授課，沒(méi)有豐富扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容無(wú)法與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)！
2. 在線(xiàn)授課，看起來(lái)周期很長(zhǎng)，實(shí)際每周上課時(shí)間零散，無(wú)法見(jiàn)到老師，溝通成本較高，且無(wú)法保證服務(wù)質(zhì)量。
3. 課程內(nèi)容局限于某一個(gè)片面的領(lǐng)域或者通用方法論，不系統(tǒng)不全面。

而這門(mén)經(jīng)過(guò)5000+產(chǎn)品管理者嚴(yán)苛檢驗(yàn)的課程針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了完美的解決。

1. 來(lái)自騰訊、百度、迅雷等大廠(chǎng)產(chǎn)品總監(jiān)級(jí)導(dǎo)師，操盤(pán)過(guò)億級(jí)用戶(hù)產(chǎn)品，專(zhuān)業(yè)資深！

我們會(huì)對(duì)課程板塊主講導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格篩選，導(dǎo)師在行業(yè)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)至少10年以上，且有自己的代表作品，理論與經(jīng)驗(yàn)被行業(yè)認(rèn)可。只有這樣產(chǎn)出的內(nèi)容才會(huì)過(guò)硬。所以在這堂課上你可以跟隨以下四位實(shí)戰(zhàn)大咖老師，一起學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的高階產(chǎn)品能力。

2. 線(xiàn)上+線(xiàn)下的體系化課程學(xué)習(xí)，你可以掌握更科學(xué)系統(tǒng)的PMD核心能力框架

課程從“產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、用戶(hù)研究、數(shù)據(jù)分析”四大版塊闡述了產(chǎn)品總監(jiān)必備的核心能力體系，在詳解了系統(tǒng)思維框架之外精講多個(gè)行業(yè)產(chǎn)品跨界打法和落地實(shí)操技能。

學(xué)完之后需要大家結(jié)合自己的業(yè)務(wù)模式進(jìn)行本地化的延展和落地嘗試，再迭代優(yōu)化，每一次實(shí)踐后回顧整個(gè)課程內(nèi)容，你一定會(huì)有很多不一樣的理解。

耗時(shí)1年反復(fù)打磨的課程體系可以幫助你更好的解決以下問(wèn)題：

（1）產(chǎn)品規(guī)劃板塊

奇魚(yú)微辦公產(chǎn)品副總裁、原去哪兒用戶(hù)體驗(yàn)總監(jiān)@黃喆老師，幫你解答：

• 產(chǎn)品總監(jiān)需要具備哪些核心思維？
• 從人、事、果三個(gè)維度進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理-過(guò)程管理-結(jié)果管理？
• 如何更好的了解團(tuán)隊(duì)、定位自己、影響組織？
• 如何進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)，搭建人才梯隊(duì)，構(gòu)建全局視角？

知識(shí)點(diǎn)：人才梯隊(duì)建設(shè)、KRA、OKR、黏著式增長(zhǎng)引擎、病毒式增長(zhǎng)引擎、付費(fèi)式增長(zhǎng)引擎、破壞性技術(shù) …..

案例：去哪兒網(wǎng)、百度推廣、奇魚(yú)微辦公、百度統(tǒng)計(jì)、透客、昆侖百度

（2）用戶(hù)研究板塊

前騰訊游戲高級(jí)研究經(jīng)理@K叔，幫你解答：

• 產(chǎn)品總監(jiān)需要具備的三級(jí)用研意識(shí)？
• 用戶(hù)導(dǎo)向-多維用戶(hù)體驗(yàn)-戰(zhàn)略級(jí)用戶(hù)洞察？
• 用卡諾模型分析產(chǎn)品生命周期內(nèi)不同的用研方法？
• 繪制用戶(hù)體驗(yàn)地圖，用完整的流程還原整個(gè)用戶(hù)體驗(yàn)過(guò)程，尋找機(jī)會(huì)點(diǎn)和問(wèn)題？

知識(shí)點(diǎn)：卡諾模型? workshop會(huì)議的SPC模式 波特五力模型? 眼動(dòng)研究? 用戶(hù)的CSPL? CATI訪(fǎng)問(wèn)…

行業(yè)案例：游戲行業(yè)、兒童產(chǎn)品、TO B行業(yè)、政府物業(yè)管理

（3）產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)板塊

美的（中國(guó)區(qū)）運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、前騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理@潘至鵬老師，幫你解答：

• 掌握“產(chǎn)品”不同生命周期內(nèi)運(yùn)營(yíng)工作的側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)產(chǎn)品總監(jiān)的全棧運(yùn)營(yíng)視角？
• 從個(gè)人運(yùn)營(yíng)能力模型延展：看運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的部署？
• 產(chǎn)品關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)停滯不前，運(yùn)營(yíng)應(yīng)如何解決？
• 讓用戶(hù)甘愿付費(fèi)的秘訣是什么？

知識(shí)點(diǎn)：AARRR模型? RFM用戶(hù)模型? 用戶(hù)金字塔模型? 6U原則? 渠道運(yùn)營(yíng)矩陣……

案例：QQ空間親子相冊(cè) QQ音樂(lè)? 騰訊電腦管家? 知乎? 支付寶紅包? ?kaoker

（4）數(shù)據(jù)分析板塊

梅沙科技創(chuàng)始人、原迅雷產(chǎn)品總監(jiān)@Blues老師，幫你解答：

• 不同類(lèi)型的公司，如何搭建適合的數(shù)據(jù)體系？
• 聚焦關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)，不同階段策略、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)側(cè)的系列調(diào)整？
• 如何優(yōu)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)，高效服務(wù)并驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分析與決策制定？
• 系列數(shù)據(jù)分析工具和數(shù)據(jù)化產(chǎn)品監(jiān)測(cè)平臺(tái)？

知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)規(guī)范? 數(shù)據(jù)報(bào)表與可視化? 用戶(hù)數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)模型? 數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)日志 漏斗模型 流失模型 催付模型

案例：騰訊大數(shù)據(jù)平臺(tái)? QQ秀 京東金融? ?YY語(yǔ)音? 虎牙直播? ? 網(wǎng)易云音樂(lè)

課程案例涉及服裝、游戲、ToB、互金、教育、旅游等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，更多的考慮來(lái)自各大中小企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)的學(xué)員能夠找到更符合自身行業(yè)環(huán)境的知識(shí)和理論，具備更強(qiáng)的實(shí)操落地性。

3. 除了線(xiàn)下課程，還有一年線(xiàn)上的課程助你持續(xù)精進(jìn)

線(xiàn)下課程之外還可享受1年線(xiàn)上會(huì)員在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)福利，在1年工作實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺，不斷消化，再針對(duì)性進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

還有幾個(gè)關(guān)于課程的基本信息，大家可以了解下

1.?這門(mén)課程適合哪些人學(xué)習(xí)？

課程專(zhuān)為中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理職場(chǎng)進(jìn)階量身定制。

往期課程參加學(xué)員從職位信息來(lái)看，以產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品主管、產(chǎn)品總監(jiān)為主，也有運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、項(xiàng)目主管、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、CTO、CEO等職位的學(xué)員。

2.?聽(tīng)完課之后，擔(dān)心沒(méi)有辦法完全消化？

這里還有社交晚宴，讓你和導(dǎo)師、同學(xué)面對(duì)面深度交流。

我們反對(duì)填鴨式教學(xué)，不希望學(xué)員抽出周末的時(shí)間來(lái)到線(xiàn)下只是聽(tīng)老師一直在講臺(tái)上講課本，我們認(rèn)為學(xué)員參與越多才會(huì)收獲越多。

2天線(xiàn)下課程學(xué)員可以面對(duì)面和老師交流。在學(xué)員接受知識(shí)傳遞的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)學(xué)員與老師或者同學(xué)之間發(fā)問(wèn)，提出自己思考后的問(wèn)題和不同見(jiàn)解。

所以，我們準(zhǔn)備了社交晚宴環(huán)節(jié)。在白天燒腦的訓(xùn)練之后，學(xué)員們會(huì)和老師一起參加激情和干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的社交晚宴，在輕松活躍的氛圍里介紹自己，認(rèn)識(shí)朋友，碰撞思維，收獲意外合作。

還能幫助你鏈接更多優(yōu)質(zhì)人脈資源，邂逅機(jī)遇。

從往期班級(jí)通訊錄手冊(cè)里可以看到有很多擁有不同資源的行業(yè)精英，或者在職場(chǎng)工作3年，乃至5年10年的校友們。

在這個(gè)階段，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的學(xué)習(xí)，人脈資源的積累也是很重要的一部分。

我們的老師和校友都是非常寶貴的人脈資源。所以，我們鼓勵(lì)大家在晚宴環(huán)節(jié)主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的人，鏈接資源。

（往期部分校友來(lái)自以上公司）

考慮有些同學(xué)可能擔(dān)心兩天線(xiàn)下時(shí)間沒(méi)有辦法消化這么多優(yōu)質(zhì)精華的知識(shí)內(nèi)容，我們?yōu)榇蠹姨峁┝?strong>1年內(nèi)免費(fèi)申請(qǐng)復(fù)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，是不是非常貼心！

畢竟我們的初衷不是讓大家交錢(qián)參加一次課程就結(jié)束了，而是真正掌握消化知識(shí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的幫助。

3.?什么時(shí)間在哪里開(kāi)課？

如果你確實(shí)存在以上學(xué)習(xí)的需求，不妨加入我們吧！最近一期深圳站，火熱搶座中，感興趣不要錯(cuò)過(guò)哦！

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文末彩蛋：如果對(duì)課程內(nèi)容想要近一步了解和體驗(yàn)的同學(xué)可以加小助手Michael 的微信（18566703050）領(lǐng)取課程往期學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記。

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