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原型作為產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)需求的理解產(chǎn)出物。畫規(guī)范原型，有益于產(chǎn)品經(jīng)理，更好地理解產(chǎn)品需求，有效進(jìn)行需求分析、梳理、解決及優(yōu)化。

同時(shí)，通過(guò)規(guī)范的原型設(shè)計(jì)，能夠給開發(fā)、視覺等相關(guān)人員傳輸最終表現(xiàn)形態(tài)，有益于提高溝通效率，降低產(chǎn)品開發(fā)成本。

但作為產(chǎn)品新人，往往從業(yè)時(shí)間短，接觸項(xiàng)目少，很容易忽略了這項(xiàng)技能。

再過(guò)一個(gè)月，張松入職就滿一年了。

從開發(fā)轉(zhuǎn)產(chǎn)品的這一年里，產(chǎn)品思維、提升用戶需求分析、溝通能力等等各方面都得到快速提升，工作表現(xiàn)也不錯(cuò)。張松估摸著也到了加薪的時(shí)間點(diǎn)，看到一同入職的幾個(gè)同事都被叫去面談，張松心想，應(yīng)該快輪到自己了。

在跟業(yè)務(wù)確認(rèn)需求的時(shí)候，收到部門老大Jason發(fā)來(lái)消息，召他去談話。

張松欣喜地敲開了Jason的辦公室大門，卻沒(méi)想到Jason一臉嚴(yán)肅地望著他。

“上周才剛說(shuō)到先確認(rèn)需求再畫原型，你看看你昨天提交的，是不是業(yè)務(wù)一提需求，你上手就開始畫原型了？”

Jason打開張松提交的Axure原型，一邊滑動(dòng)鼠標(biāo)不停地瀏覽，一邊點(diǎn)評(píng)：“這里的邏輯都不通順……這里的場(chǎng)景，是不是漏內(nèi)容了？”

“還有，這個(gè)功能模塊，你又借鑒了哪一個(gè)產(chǎn)品，有沒(méi)有考慮過(guò)他們?yōu)槭裁催@么做，我們?yōu)槭裁匆梃b？”

最后，Jason又點(diǎn)出關(guān)鍵：“你想想，這份原型交上去，老板會(huì)怎么看？”

?產(chǎn)品人在0-1年時(shí)，學(xué)好Axure畫好原型有多重要

張松同學(xué)因?yàn)閷?duì)原型設(shè)計(jì)不重視，工作能力不得到突顯，影響自己的職業(yè)發(fā)展。

不只張松同學(xué)，在“騰訊課堂&起點(diǎn)學(xué)院”聯(lián)合打造的6周Axure實(shí)戰(zhàn)班中，我們見過(guò)太多0-1年產(chǎn)品新人未學(xué)習(xí)前，原型能力缺失太嚴(yán)重：

• 畫簡(jiǎn)單的平鋪?lái)?yè)面，不會(huì)的功能選擇粘貼圖片去表達(dá)，導(dǎo)致漏頁(yè)面漏內(nèi)容，給開發(fā)帶來(lái)歧義，花費(fèi)大量的時(shí)間去跟開發(fā)溝通效果；
• 畫交互原型，完全不去思考背后的交互邏輯，只會(huì)模仿各類產(chǎn)品的交互效果，然后查找各類交互的操作方法，再套用到自己的原型設(shè)計(jì)當(dāng)中；
• ……n多因?yàn)樵湍芰θ笔?lái)的問(wèn)題……

6周做出專業(yè)、規(guī)范原型

基于此，“起點(diǎn)學(xué)院&騰訊課堂”聯(lián)合打造6周Axure9.0實(shí)戰(zhàn)班，從Axure9.0功能、Axure技巧、原型思維3大方面幫助新人全面提升原型能力，通過(guò)5次實(shí)操作業(yè)，帶你掌握Axure原型設(shè)計(jì)原理和原型思維，幫助你更好地勝任產(chǎn)品工作。

6周Axure實(shí)戰(zhàn)班已經(jīng)開設(shè)23期班級(jí)，已有5000+位同學(xué)報(bào)名學(xué)習(xí)！

為什么他們會(huì)選擇6周Axure原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)班呢？課程又是如何幫助他們提升自身實(shí)力，提升工作表現(xiàn)力呢？

選擇6周Axure實(shí)戰(zhàn)班：

1. 以往不會(huì)的Axure功能都能深入學(xué)習(xí)，掌握更多實(shí)用用法；
2. 從0-1快速提升原型設(shè)計(jì)思維，不做畫圖經(jīng)理；
3. 5次實(shí)戰(zhàn)作業(yè)，帶你操練一個(gè)產(chǎn)品完整的原型設(shè)計(jì)，畫出規(guī)范交互原型。

?Xiayi同學(xué)做的美團(tuán)外賣原型圖

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?Do同學(xué)做的QQ音樂(lè)原型

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為什么能做出這些效果呢？

為了能夠讓產(chǎn)品新人通過(guò)高效的方法，快速實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品原型，滿足產(chǎn)品工作所需，Axure實(shí)戰(zhàn)班采用錄播+直播的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)Axure操作和原型思維。

先來(lái)看看6周錄播課內(nèi)容

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第1-2周錄播學(xué)習(xí)

很多產(chǎn)品新人對(duì)于Axure的掌握不熟練，很多功能是做什么的，都不甚了解。

你將掌握Axure常用的功能。課程會(huì)通過(guò)Axure基礎(chǔ)部件學(xué)習(xí)，包含函數(shù)、中繼器、動(dòng)態(tài)面板等常用功能，統(tǒng)統(tǒng)搞定。

通過(guò)這2周的學(xué)習(xí)，你將掌握規(guī)范的Axure基礎(chǔ)操作，逐步上手畫出規(guī)范低保真原型。

不只會(huì)操作基礎(chǔ)功能，更掌握各個(gè)意想不到的實(shí)用用法

以文案框?yàn)槔?，?lái)看看如何幫你掌握更多Axure實(shí)用用法。

相比于其他組件，文本框的內(nèi)容無(wú)邊界性，其交互復(fù)雜性很高，在原型操作中用途廣泛，但大家對(duì)于文本框的印象，多數(shù)是輸入文字、做個(gè)占位等，很多用法都不會(huì)。

在Axure課程學(xué)習(xí)中，不只是學(xué)習(xí)文本框的使用，還會(huì)學(xué)到：無(wú)邊框效果的實(shí)現(xiàn)、輸入框提示文字、提交按鈕（密碼輸入文本框回車執(zhí)行提交及反饋）、文本框右鍵設(shè)置編輯最大長(zhǎng)度、輸入類型等。

課程學(xué)完之后，你還能用文本框規(guī)范的做出：賬號(hào)登錄、充值繳費(fèi)、搜索、彈窗等效果，提升Axure的操作使用。

文本框，只是作為課程內(nèi)容中一個(gè)小點(diǎn)，更多實(shí)用用法等你來(lái)學(xué)~

第3-5周錄播學(xué)習(xí)

在產(chǎn)品工作中，我們會(huì)遇到多種原型使用，低保真、產(chǎn)品Demo、高保真原型等等，課程設(shè)置了Axure的進(jìn)階內(nèi)容學(xué)習(xí)，幫助大家應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景需求。

在前2周功能基礎(chǔ)掌握的情況下，你會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)到web端、手機(jī)端的產(chǎn)品交互動(dòng)效，進(jìn)階學(xué)習(xí)切換、拖動(dòng)、平滑等15+個(gè)進(jìn)階效果。

這個(gè)階段學(xué)完，規(guī)范的產(chǎn)品demo、高保真原型，都能完成。

例如，通過(guò)動(dòng)態(tài)面板學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你將掌握切換頁(yè)面、上下滑動(dòng)、左右拖動(dòng)、轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)效、循環(huán)效果等。

可以實(shí)現(xiàn)淘寶首頁(yè)輪播圖、手機(jī)應(yīng)用商城App商品分類、抖音雙擊喜歡效果、小紅書發(fā)布動(dòng)態(tài)等等常用交互動(dòng)效。

?Dr同學(xué)做的小紅書交互高保真

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第6周錄播學(xué)習(xí)

多數(shù)情況下，我們知道如何運(yùn)用一個(gè)功能，但卻不知道原型的規(guī)范性。甚至很多產(chǎn)品新人，在工作中，只接觸過(guò)一個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)模塊，沒(méi)有參與過(guò)整個(gè)項(xiàng)目的原型輸出。

通過(guò)產(chǎn)品案例綜合實(shí)戰(zhàn)，讓你能夠把Axure技能落地到實(shí)際工作中，通過(guò)微信公眾平臺(tái)、紛享銷客等多個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，帶你完成一個(gè)規(guī)范原型的效果實(shí)現(xiàn)。

這個(gè)階段學(xué)完，你不僅能夠了解到實(shí)戰(zhàn)案例中所講解的原型規(guī)范，同時(shí)，也能把這些規(guī)范性帶入到實(shí)際工作中，幫助你提高工作效率，培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品原型的理解。

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6周直播課提升交互思維

產(chǎn)品經(jīng)理有交互思維有多重要？來(lái)看個(gè)Axure實(shí)戰(zhàn)班直播上講的案例。

案例問(wèn)題：“為什么微信要將“點(diǎn)贊”和“評(píng)論”折疊收起來(lái)，而不是放外面？”

同學(xué)們?cè)谥辈フn上的回答：讓用戶更多的關(guān)注內(nèi)容、數(shù)據(jù)埋點(diǎn)、內(nèi)容停留更長(zhǎng)、防止誤觸等等。原因真的是這樣么？來(lái)看看老師的分享：

把點(diǎn)贊和評(píng)論放在外面，還是收起來(lái)，影響的是數(shù)據(jù)。收起來(lái)，用戶互動(dòng)的門檻提高。

假設(shè)放外面，會(huì)有200個(gè)贊，20條評(píng)論。收起來(lái)就可能只會(huì)有100個(gè)贊，10條評(píng)論。這意味著，互動(dòng)質(zhì)量的提高。

微信這個(gè)生態(tài)，提供熟人間的互動(dòng)，更在意的是互動(dòng)的質(zhì)量。收起來(lái)減少了無(wú)效的數(shù)據(jù)，提升了點(diǎn)贊和評(píng)論的質(zhì)量。雖然還是不能完全避免這個(gè)問(wèn)題，但一定程度上過(guò)濾了無(wú)效互動(dòng)。

朋友圈的案例，其實(shí)也說(shuō)明了我們做交互要達(dá)到的目的：不是做花里胡哨的酷炫效果，而是要讓用戶更低門檻理解你的產(chǎn)品，達(dá)到你的產(chǎn)品目的。

這也是產(chǎn)品經(jīng)理懂交互的主要原因之一。也許你會(huì)說(shuō)有專門的交互設(shè)計(jì)師，但交互設(shè)計(jì)師更擅長(zhǎng)人機(jī)交互效果。比如朋友圈這個(gè)案例，如果不告訴交互設(shè)計(jì)師，要提升互動(dòng)質(zhì)量，交互設(shè)計(jì)師就會(huì)忽略。

產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)需求負(fù)責(zé)，很多的需求是要通過(guò)交互體現(xiàn)出來(lái)的。各大廠優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，視覺和交互能力都不會(huì)差，大家要努力提升自己的交互能力喔。

可是，剛做產(chǎn)品經(jīng)理，還沒(méi)有太多交互方面的經(jīng)驗(yàn)？

Axure實(shí)戰(zhàn)班安排了6次直播課，老師會(huì)在直播課上講解更多的交互和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。讓你在學(xué)Axure的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品的理解，對(duì)交互的感覺。

?同學(xué)們?cè)诮换?、產(chǎn)品思維方面的提升

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6周Axure9.0實(shí)戰(zhàn)班

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碎片化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)

5次實(shí)操，做出標(biāo)準(zhǔn)低保真、高保真

不只學(xué)Axure，產(chǎn)品和交互思維貫穿全程

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特有的陪伴式學(xué)習(xí)收獲良師益友，多維度成長(zhǎng)

1.?專屬班級(jí)群，老師全程帶班解決你的問(wèn)題

當(dāng)你在學(xué)習(xí)Axure過(guò)程中，或者是在產(chǎn)品工作當(dāng)中遇到了問(wèn)題急需解決，但又害怕被領(lǐng)導(dǎo)diss的時(shí)候。微信班級(jí)群里@老師，快速解決遇到的問(wèn)題，提升工作表現(xiàn)力。

2.?每周話題討論，提升產(chǎn)品思維能力，多維度成長(zhǎng)

往期班級(jí)討論過(guò)無(wú)數(shù)話題，例如：

• “微信的拉黑和刪除功能”，使用場(chǎng)景是？對(duì)應(yīng)的用戶心理有？哪個(gè)功能對(duì)于社交關(guān)系來(lái)說(shuō)更嚴(yán)重？
• “QQ注銷功能”，為什么會(huì)推出賬號(hào)注銷功能？什么情況下，產(chǎn)品需要考慮提供注銷功能？等等。

3.?學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，收獲高質(zhì)量人脈交流圈

你會(huì)遇到產(chǎn)品經(jīng)理、開發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、測(cè)試等各行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人，他們或是來(lái)自BAT，或是從事新零售等等。

通過(guò)學(xué)習(xí)，相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也給你機(jī)會(huì)跨越更大的平臺(tái)去發(fā)展。往期就有同學(xué)通過(guò)內(nèi)推的方式加入大廠，或是成功轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品工作。

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特有的學(xué)習(xí)模式，讓你快速提升Axure原型能力

1.?學(xué)：每次15分鐘，碎片化系統(tǒng)學(xué)習(xí)

6周Axure實(shí)戰(zhàn)班通過(guò)4500+學(xué)員驗(yàn)證和反饋，迭代了多次，課程通俗易懂。坐公交、地鐵或者吃飯的時(shí)候都能聽，充分利用碎片時(shí)間。

2. 練：5次實(shí)操，做出標(biāo)準(zhǔn)低保真、高保真

3. 評(píng)：每周1次直播輔導(dǎo)，班級(jí)群隨時(shí)答疑輔導(dǎo)

每周二晚8點(diǎn)30，根據(jù)課程進(jìn)度，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果做直播答疑，鞏固知識(shí)點(diǎn)，老師和助教還會(huì)批改你的作業(yè)。

在這樣的學(xué)習(xí)模式下，完全0基礎(chǔ)的小白同學(xué)，最后做出的效果↓↓↓

同學(xué)做的網(wǎng)易云音樂(lè)高保真

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?同學(xué)做的簡(jiǎn)書網(wǎng)高保真

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