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榮耀標(biāo)識(shí)線上課程｜我完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，能轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理嗎？（附轉(zhuǎn)行秘籍）
- “我是做開(kāi)發(fā)的，零基礎(chǔ)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，能否成功轉(zhuǎn)行？”
- “想學(xué)習(xí)系統(tǒng)的產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)，但我不知道如何下手？”
- “產(chǎn)品經(jīng)理是不是一定要使用過(guò)百款以上的App體驗(yàn)？”
零基礎(chǔ)的產(chǎn)品新人都會(huì)遇到過(guò)諸如以上的問(wèn)題，甚至?xí)?wèn)出十萬(wàn)個(gè)為什么、怎么辦？今天我們來(lái)聊一聊關(guān)于那些“為什么”背后的故事。
在知乎、天天問(wèn)上看到有許多同學(xué)在準(zhǔn)備產(chǎn)品轉(zhuǎn)崗，因?yàn)闆](méi)有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)而感到彷徨，這里給大家梳理了我們常見(jiàn)遇到的“三大疑惑”：
- 沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，我該如何入行？
- 我該具備什么技能，學(xué)習(xí)什么產(chǎn)品知識(shí)？
- 學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)品知識(shí)后，我依然覺(jué)得不會(huì)用，該怎么辦？
上面這些問(wèn)題沒(méi)有解決好，容易導(dǎo)致半途而廢，陷入迷茫和焦慮。
我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是同一個(gè)系統(tǒng)里的問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：我是產(chǎn)品新人，我如何學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理的基本技能和知識(shí)？
只要找對(duì)了方式，問(wèn)題就迎刃而解了~
一問(wèn)：沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，我該如何入行？
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，但不一定人人都能成為靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理。
一個(gè)外行的沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的新手，我們應(yīng)該先了解產(chǎn)品經(jīng)理具備那些技能要求；然后找準(zhǔn)自己感興趣的行業(yè)方向，了解該行業(yè)的趨勢(shì)動(dòng)態(tài)發(fā)展；進(jìn)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，嘗試實(shí)踐操作；最后，梳理一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的迭代思考模型。
“產(chǎn)品經(jīng)理具備那些技能要求？”
我們所需的技能要求不是大而全、憑空想象出來(lái)的。技能要求可參照用人單位的JD要求進(jìn)行有針對(duì)的了解和學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
了解并掌握產(chǎn)品經(jīng)理的崗位需求：
產(chǎn)品經(jīng)理能分成三類：功能型、管理型和運(yùn)營(yíng)型，一般企業(yè)要求的產(chǎn)品經(jīng)理大多為功能型經(jīng)理，市場(chǎng)上大多的也是功能型產(chǎn)品經(jīng)理。
- 功能設(shè)計(jì)：懂得產(chǎn)品模式的功能結(jié)構(gòu)，進(jìn)行競(jìng)品分析、需求挖掘
- 產(chǎn)品軟件：原型設(shè)計(jì)Axure、Visio、思維導(dǎo)圖、office
- 產(chǎn)品模式：B2C、O2O、SNS等產(chǎn)品的功能結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式
- 工作內(nèi)容：功能策劃和設(shè)計(jì)，產(chǎn)品文檔MRD、PRD
找到自己感興趣的產(chǎn)品行業(yè)及方向，了解趨勢(shì)發(fā)展。
找到自己的興趣點(diǎn)所在后，你需要進(jìn)行大量的產(chǎn)品APP評(píng)測(cè)體驗(yàn)，撰寫(xiě)產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提煉某一產(chǎn)品功能迭代需求，進(jìn)行模擬實(shí)操。
輸出PRD文檔、原型交互圖，即使沒(méi)有相關(guān)產(chǎn)品項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也有一份項(xiàng)目作品。
二問(wèn)：我該具備什么技能？學(xué)習(xí)什么產(chǎn)品知識(shí)？
面對(duì)大量的產(chǎn)品書(shū)籍和知識(shí)，我們要從哪里開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我看完了大量的書(shū)單后，發(fā)現(xiàn)還是碎片化零散的知識(shí)。因此，我們需要明確我們的目標(biāo)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。產(chǎn)品經(jīng)理包括什么基本的技能，這里總結(jié)關(guān)于產(chǎn)品基本技能和產(chǎn)品知識(shí)。
產(chǎn)品5大基本能力：競(jìng)品分析能力、需求挖掘與分析能力、原型交互圖、PRD需求文檔、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)能力。
其中我們需要注意：
競(jìng)品分析報(bào)告需要撰寫(xiě)邏輯：總結(jié)>分析>數(shù)據(jù)；需求分析更加注重基于用戶需求轉(zhuǎn)化的功能點(diǎn)；原型圖的工具和控件的表達(dá)方式；
PRD文檔的表達(dá)能力；產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的推廣思維等。
體系化知識(shí)框架：
這里總結(jié)了關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理基本技能知識(shí)成長(zhǎng)體系，供大家體系化的學(xué)習(xí)參考，這里不多說(shuō)，戳大圖一項(xiàng)一項(xiàng)的匹配學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地把坑補(bǔ)完。
三問(wèn)：學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)品知識(shí)后，我覺(jué)得依然不會(huì)用，怎么辦？
在學(xué)習(xí)后不會(huì)用，這是為什么？一學(xué)習(xí)沒(méi)有轉(zhuǎn)化，二學(xué)習(xí)的方式不對(duì)，還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化知識(shí)。
如何才能將學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐呢？
尋找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法
實(shí)踐見(jiàn)真知，對(duì)于所有的學(xué)習(xí)都一樣，那么對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)踐，檢驗(yàn)自己是否真正習(xí)得某一知識(shí)；比如上完一節(jié)公開(kāi)課，如果不動(dòng)手做筆記或者實(shí)踐，也只是紙上談兵。
最有效的方式是根據(jù)產(chǎn)品技能模型輸出一個(gè)行動(dòng)方案，比如輸出學(xué)習(xí)競(jìng)品分析后，選擇一個(gè)競(jìng)品確定一個(gè)方向迭代，進(jìn)行撰寫(xiě)競(jìng)品分析報(bào)告、PRD、原型交互圖等，訓(xùn)練自己對(duì)于一款產(chǎn)品迭代的生命周期的把控。
有同學(xué)說(shuō)會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得實(shí)踐太難，堅(jiān)持不下來(lái)，怎么辦？”
在還沒(méi)開(kāi)始之前，不要給自己心理太大壓力。我們可以嘗試尋找一個(gè)平臺(tái)和載體，成為督促自己堅(jiān)持完成下去的動(dòng)力，同時(shí)可以加入一些學(xué)習(xí)課程，尋找一個(gè)好的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)圈子；一個(gè)人學(xué)習(xí)孤單容易半途而廢，一群人學(xué)習(xí)，志趣相投的人靈感更容易迸發(fā)。學(xué)習(xí)一門技能，需要衡量好投入產(chǎn)出比。學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)體系，不是單純學(xué)習(xí)，還要知識(shí) 的總結(jié)輸出，培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理思維。
建立一個(gè)自己的產(chǎn)品知識(shí)體系
在2017年上半年，大量的互聯(lián)網(wǎng)課程涌入，良莠不齊；免費(fèi)的課程里多數(shù)是較為表層點(diǎn)到為止、沒(méi)有依據(jù)的方法論。其實(shí)，這種知識(shí)體系，對(duì)于我們產(chǎn)品新人來(lái)說(shuō)參考價(jià)值不高。
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，可以從各種渠道獲取產(chǎn)品經(jīng)理的知識(shí)與咨詢，可以是產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)書(shū)單、產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)討論、知乎問(wèn)答等方式，但是這都是我們從碎片化的時(shí)間獲取的一些資訊或視角。如果不體系化，就會(huì)變成無(wú)用功。
因此，我們建立一個(gè)產(chǎn)品知識(shí)體系，應(yīng)該是包括基礎(chǔ)知識(shí)理論+產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目+互聯(lián)網(wǎng)資訊等內(nèi)容，進(jìn)行有思考、有細(xì)節(jié)的梳理。
我們通過(guò)參加系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，會(huì)對(duì)產(chǎn)品工作有全面的、基礎(chǔ)的、可操作的掌握與實(shí)戰(zhàn)。當(dāng)然，這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)往往也都是付費(fèi)的，用有限的金額換無(wú)限的知識(shí)體系~
解答了我們上面的三個(gè)問(wèn)題，梳理了一條思維邏輯，是否解決了你的疑惑呢？
如果還在迷茫的同學(xué)，行動(dòng)起來(lái)總不遲，畢竟你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都努力學(xué)習(xí)呢~
由騰訊課堂和起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合打造的系統(tǒng)化產(chǎn)品經(jīng)理課程，90天產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)班已上線。由5位BAT老師指導(dǎo)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓你收獲項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為成功轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早鳥(niǎo)票優(yōu)惠活動(dòng)即將結(jié)束，訪問(wèn)鏈接直接搶座：http://996.pm/75woY
或加入起點(diǎn)學(xué)院咨詢QQ群：389382849，咨詢課程班主任Nancy（QQ：1802427099），加群備注：90天產(chǎn)品?
做這一行需要天分，真的！一般人做不來(lái)，邏輯能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織能力都要是拔尖的。要有業(yè)務(wù)的能力，也要有全面的知識(shí)支撐。沒(méi)有溝通能力和協(xié)調(diào)能力的還是不要做這一行
就問(wèn)多少托？
新人找實(shí)習(xí)看完介紹感覺(jué)很不錯(cuò)，就是不知道靠不靠譜哎
老牌課程了，推薦可以詳細(xì)了解看看，Nancy（QQ：1802427099）
報(bào)班啦 ??
? 想知道學(xué)習(xí)后可以達(dá)到什么效果
還是要去做，開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)產(chǎn)品的過(guò)程中，最容易陷入的思維就是“要滿足什么什么條件，我才能把這事干下去”，實(shí)際上，真正去做你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，條件都是自己要去創(chuàng)造的。
謝謝分享，還是很有幫助的。不懂產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)不是好策劃 ?
直接訪問(wèn)鏈接，沒(méi)有減400 ?? 還是3499
有時(shí)候如果要加班錯(cuò)過(guò)直播怎么辦？