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在大學(xué)校園中，AI+教育最熱門(mén)的形式就是：校園聊天機(jī)器人。本文筆者將與大家分享四種校園聊天機(jī)器人的類(lèi)型：課程虛擬助教、校園資訊助手、校園行政助手和校園師生助手。

AI 是個(gè)大概念，與教育的結(jié)合，可以從教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)擦出火花。在很多教育機(jī)構(gòu)，AI + 教育都已結(jié)出了青澀的果實(shí)。

比起教育機(jī)構(gòu)，大學(xué)校園中 AI + 教育的落地節(jié)奏要相對(duì)緩慢，但近年來(lái)聊天機(jī)器人（chatbot）已經(jīng)成為了大學(xué)校園熱捧的 AI 產(chǎn)品。

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• 圖書(shū)館打印機(jī)怎么收費(fèi)，幾點(diǎn)關(guān)門(mén)？
• 我的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)？
• 下節(jié)課是幾點(diǎn)？這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么理解？
• ……

校園聊天機(jī)器人，能做到的還不止這些。

課程虛擬助教

聊天機(jī)器人曾在美國(guó)喬治亞理工學(xué)院掀起了一場(chǎng)風(fēng)波，因?yàn)橐幻?jì)算機(jī)科學(xué)教授沒(méi)有提前通知學(xué)生：他將使用機(jī)器人擔(dān)任助教的角色。

直到學(xué)期末，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)：在郵件上經(jīng)常給他們回答問(wèn)題的是個(gè)機(jī)器人。

這款機(jī)器人是基于 IBM Watson 系統(tǒng)研發(fā)的，教授提供了超過(guò)4萬(wàn)條問(wèn)答來(lái)訓(xùn)練它，涵蓋了學(xué)科基本上所有知識(shí)點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的提問(wèn)。

每學(xué)期300名學(xué)生上萬(wàn)條的提問(wèn)，平時(shí)需要八個(gè)人工助教來(lái)回答，而現(xiàn)在只需要一個(gè)虛擬助教，就能達(dá)到97%的準(zhǔn)確率了。

校園資訊助手

臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué) AI 智慧校園的 “Unibot”，能夠通過(guò)對(duì)話(huà)的形式，為學(xué)生們提供校園導(dǎo)覽、課程查詢(xún)，交通、院系、活動(dòng)及校園周邊美食資訊等服務(wù)。

此外，Unibot 還可以接入金融理財(cái)功能，來(lái)幫助學(xué)生完成線(xiàn)上繳費(fèi)以及繳費(fèi)提醒。同時(shí)，也提供相關(guān)理財(cái)資訊、各項(xiàng)金融產(chǎn)品的比較及應(yīng)用，幫助學(xué)生完成理財(cái)、繳費(fèi)等金融事項(xiàng)。

校園行政助手

英國(guó)斯坦?？ご髮W(xué)（Staffordshire University） 曾推出了校園助手APP“Beacon”——校園的15000余名學(xué)生可以通過(guò)打字或語(yǔ)音的形式，來(lái)進(jìn)行個(gè)性化課程查詢(xún)：“下節(jié)課是幾點(diǎn)、在什么位置？”一句話(huà)，就能得到答案。

同時(shí)，學(xué)生也可以查詢(xún)校園設(shè)施、校園服務(wù)等，覆蓋400個(gè)校園常見(jiàn)FAQ問(wèn)題。

校園師生助手

澳大利亞堪培拉大學(xué)推出了兩款聊天機(jī)器人：面向?qū)W生的 “Lucy” 和面向教師的“Bruce”。

兩款聊天機(jī)器人都是通過(guò)機(jī)器閱讀理解，從校園網(wǎng)站中分析提取有效信息，來(lái)回答學(xué)生們關(guān)于招生、課程安排、停車(chē)、校園服務(wù)等問(wèn)題，以及回答教師關(guān)于假期、工資、差旅、院系、IT支持等問(wèn)題。

從招生的角度來(lái)看：聊天機(jī)器人可以為潛在生源提供一個(gè)對(duì)話(huà)的窗口，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校了解的機(jī)會(huì)，對(duì)于用戶(hù)獲取信息的效率和體驗(yàn)來(lái)說(shuō)有所提升。

堪培拉大學(xué)另外推出了一款“評(píng)測(cè)機(jī)器人”，學(xué)生可以輸入ATAR（澳洲高考）的分?jǐn)?shù)，來(lái)評(píng)測(cè)是否達(dá)到了某一學(xué)院的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)

在校園中，學(xué)生無(wú)論是想了解校園行政信息，還是咨詢(xún)學(xué)術(shù)問(wèn)題，都不是每個(gè)問(wèn)題都能及時(shí)得到答復(fù)，尤其是當(dāng)老師下班后或者不在時(shí)。

而咨詢(xún)或行政聊天機(jī)器人，則能夠?yàn)榉中姓藛T分擔(dān)繁忙的行政工作，進(jìn)而降低學(xué)校行政方面的人事成本，并為學(xué)生提供隨時(shí)隨地、觸手可及的資訊服務(wù)。而 AI 助教也同樣能夠分擔(dān)教務(wù)人員的教學(xué)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，從而能夠讓他們把更多的精力放在提升教學(xué)質(zhì)量上。

隨著智慧校園的推進(jìn)，越來(lái)越多的大學(xué)在關(guān)注學(xué)生的校園體驗(yàn)。通過(guò)聊天機(jī)器人與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系能夠讓他們真正互動(dòng)起來(lái)，切實(shí)享受 AI 的便利，而不再是停留在 AI + 教育產(chǎn)品雷聲大雨點(diǎn)小的尷尬階段。

本文由 @奇點(diǎn)機(jī)智 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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