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在進(jìn)入工作中之后，我們似乎很難再直接地“復(fù)制粘貼”別人的知識(shí)或技能，原因可能就在于那些看起來(lái)被“標(biāo)準(zhǔn)化”的能力其實(shí)并未真正被“標(biāo)準(zhǔn)化”，這就導(dǎo)致了能力復(fù)制、能力接收上的困難。那么，我們有沒(méi)有可能通過(guò)AI來(lái)實(shí)現(xiàn)能力的“復(fù)制粘貼”、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵能力的標(biāo)準(zhǔn)化？一起來(lái)看看作者的拆解。

最近因?yàn)槌撩杂凇讣寄軜?biāo)準(zhǔn)化」，愈發(fā)崇拜我高中時(shí)期的老師們：他們似乎掌握了一種“批量生產(chǎn)考神”的技能，可以讓任何一個(gè)想要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)的學(xué)生在高考中取得不錯(cuò)的成果。

其他省份的咱不知道，我作為一個(gè)山東人，在高中尤其是高三被壓縮后塞進(jìn)腦子里的知識(shí)，在今天我刷抖音、旅行、做行業(yè)研究以及寫(xiě)文章時(shí)，都依然可以隨時(shí)“解壓縮”出來(lái)使用。

我非常想知道當(dāng)時(shí)老師們是如何把這些認(rèn)知、能力、技能、學(xué)科知識(shí)流程化的傳遞給學(xué)生的。

因?yàn)橐坏┱莆樟诉@項(xiàng)能力，我們就可以用它打造一支近乎無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)。

比如下面的情形就極有可能發(fā)生：

• 你公司的程序員使用這項(xiàng)能力讓社群運(yùn)營(yíng)同學(xué)掌握了入門(mén)級(jí)別的編程技能，可以寫(xiě)出一個(gè)讓大部分工作自動(dòng)化執(zhí)行的腳本；
• 而你的社群運(yùn)營(yíng)同學(xué)使用這項(xiàng)能力讓產(chǎn)品經(jīng)理快速熟悉了私域運(yùn)營(yíng)的全流程，于是用他從程序員同事那里學(xué)來(lái)的編程技能，快速寫(xiě)出了一個(gè)私域SOP設(shè)計(jì)工具的demo。
• 行政同事?lián)碛信c UI 設(shè)計(jì)同事幾乎一致的美感，你完全不用擔(dān)心他們?cè)O(shè)計(jì)的春節(jié)海報(bào)沒(méi)臉發(fā)朋友圈；
• 銷(xiāo)售的同事可以獨(dú)立的完成客戶 BUG 的溯源并提供臨時(shí)的補(bǔ)救措施；
• 市場(chǎng)部的同事在聽(tīng)過(guò)一次供應(yīng)商的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)提案后，就快速完成了季度營(yíng)銷(xiāo)策略的迭代；
• ……

把 A 的技能“復(fù)制粘貼”給 B 其實(shí)也就兩步：

1. A 把技能標(biāo)準(zhǔn)化成其他人可以接收的通用形式；
2. B 把 A 標(biāo)準(zhǔn)化后的技能“粘貼”給自己。

我們上學(xué)就是在完成“粘貼”的過(guò)程，只是當(dāng)時(shí)執(zhí)行“復(fù)制+粘貼”動(dòng)作的是老師（自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的不多吧）。

畢業(yè)以后我們通過(guò)「知識(shí)付費(fèi)」來(lái)“粘貼”別人的能力，但是過(guò)去幾年這個(gè)行當(dāng)口碑不好，因?yàn)榻?jīng)常遇到被“復(fù)制”的能力沒(méi)辦法“粘貼”到自己腦子里。

根本原因是那些看起來(lái)被“標(biāo)準(zhǔn)化”了的能力實(shí)際上沒(méi)有完全標(biāo)準(zhǔn)化，也就是它們沒(méi)有變成“其他人可以接收的通用形式”。

把技能變成可被任何人接收的通用形式太難了。

這里面至少有兩個(gè)巨大鴻溝：

1. 如何把技能拆解成人人都掌握的最小技能單元，并且梳理出技能組合路徑；
2. 如何把技能的通用化，即便“套模板”也能套到足夠多的場(chǎng)景里。

能滿足以上任何一個(gè)條件都能成為好的“教材”。

我最喜歡的教程書(shū)是《Head First》系列，這套書(shū)幾乎實(shí)現(xiàn)了讓任何水平的人讀完以后就能掌握書(shū)中介紹的技能。

因?yàn)樗褧?shū)中的技能拆成足夠小的技能單元，從最簡(jiǎn)單的“項(xiàng)目”開(kāi)始讓你通過(guò)逐步學(xué)習(xí)和疊加技能的方式掌握一個(gè)更強(qiáng)的技能。

但是這個(gè)過(guò)程，對(duì)于今天忙到?jīng)]黑沒(méi)白的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)太不友好了，忙碌一天/一周以后很難再有精力一步一步地跟著教程學(xué)技能。

逆向這個(gè)技能的過(guò)程，對(duì)于面向互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者的知識(shí)付費(fèi)講師們同樣非常不友好：太多的行業(yè)技能交叉和太快的行業(yè)發(fā)展速度，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間和技能積累來(lái)完成學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)。

比如，我在設(shè)計(jì)「從零到一學(xué)會(huì)做私域」的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)我想要教會(huì)大家做私域就要先教會(huì)你們微信的生態(tài)特性、賬號(hào) IP 的設(shè)計(jì)、標(biāo)簽體系的搭建、話術(shù)內(nèi)容的撰寫(xiě)、引流增長(zhǎng)的方法……

單「微信的生態(tài)特征」，就要跟學(xué)員講清楚微信的社交內(nèi)核、它的內(nèi)容生態(tài)布局、有哪些商業(yè)化支撐功能、各個(gè)功能點(diǎn)/生態(tài)產(chǎn)品是如何連接起來(lái)的……

當(dāng)然，我也可以只講裂變，告訴你海報(bào)怎么設(shè)計(jì)、標(biāo)題怎么起、鉤子怎么配裂變效果最好，給你 20 個(gè)裂變海報(bào)的模板就交差。

但是你如果沒(méi)有冷啟動(dòng)池、不知道微信的風(fēng)控策略、不能根據(jù)裂變公式預(yù)估效果提前預(yù)案，大概率做不好一場(chǎng)裂變活動(dòng)。

甚至把“裂變”跟“私域”畫(huà)等號(hào)，一次裂變失敗就不做私域了……

今天新機(jī)會(huì)的窗口期越來(lái)越短，也容不得從業(yè)者和老板們“從如何寫(xiě)好引流文案開(kāi)始學(xué)私域”。

所以知識(shí)付費(fèi)行業(yè)口碑每況愈下，不能全賴(lài)講師，也不能全賴(lài)學(xué)員，又不能賴(lài)行業(yè)……

但是這個(gè)狀況，最近有了一個(gè)可能的解決方案。

我們?cè)倩氐健澳芰?fù)制-能力粘貼”這個(gè)鏈路上，這之間的鴻溝本質(zhì)上來(lái)自“教學(xué)方”和“學(xué)習(xí)方”之間的技能/能力差異很難被量化，導(dǎo)致雙方“接不上頭”。

一種彌補(bǔ)這個(gè)鴻溝的方式是引入一個(gè)“全知”的顧問(wèn)：“教學(xué)方”把被相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的技能“公式”給到這個(gè)顧問(wèn)，由顧問(wèn)補(bǔ)齊缺失的信息，以保證“學(xué)習(xí)方”只需要一些簡(jiǎn)單的口令，就可以使用“教學(xué)方”提供的那個(gè)能力。

這個(gè)顧問(wèn)，就是今天的 AI。

我們來(lái)看下面一個(gè)提示詞，它記錄了我試著標(biāo)準(zhǔn)化我的“私域營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)”能力的過(guò)程：

# Role: 營(yíng)銷(xiāo)文案專(zhuān)家

## Profile:

– author: 張佳

– version: 0.1

– language: 中文

-description:根據(jù)用戶提供的產(chǎn)品標(biāo)題，撰寫(xiě)精煉、美觀、有感染力的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)。

## Goals:

– 自動(dòng)抽取用戶提供內(nèi)容中的產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)

– 根據(jù)得到的信息撰寫(xiě)精煉、美觀、富有感染力、能引導(dǎo)用戶行動(dòng)的營(yíng)銷(xiāo)推廣話術(shù)

– 將撰寫(xiě)話術(shù)的過(guò)程輸出展示給用戶

## Constrains:

– 限制每行信息長(zhǎng)度不超過(guò) 10 個(gè)字符。

– 每行文案的字符數(shù)要相同，使展示美觀。

– 每行展示一個(gè)完整的信息點(diǎn)。

– 用 Emoji 符號(hào)或 Unicode 符號(hào)美化排版效果。

– 所有能使用Emoji替代的文字和數(shù)字，要全部替換。

– 每行文字中不要使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

– 不要使用過(guò)于通用和籠統(tǒng)的字詞，那樣會(huì)無(wú)法讓用戶理解產(chǎn)品。

– 如果用戶提供的信息中無(wú)法抽取產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，則提示用戶補(bǔ)充信息。

## Skills:

– 數(shù)據(jù)抽取和處理技能，用于從用戶輸入信息中抽取產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。

– 善于一步步思考并推理，分析產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，從目標(biāo)用戶的痛點(diǎn)需求出發(fā)，把針對(duì)性解決方案相關(guān)內(nèi)容整理成營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)，引起特定目標(biāo)群體的共鳴。

– 具有具體化和個(gè)性化的語(yǔ)言能更直接地觸動(dòng)消費(fèi)者的情感，使他們感覺(jué)這個(gè)產(chǎn)品是為他們個(gè)人定制的。- 字符串處理與格式化技能，用于限制每行信息長(zhǎng)度且美化排版。

– 表情符號(hào)和 Unicode 符號(hào)使用技能，用于美化排版效果。

## Workflows:

1. 第一步，根據(jù)用戶提供的產(chǎn)品標(biāo)題，抽取其中的產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。

2. 第二步，根據(jù)<產(chǎn)品名稱(chēng)>和<產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)>，你需要一步步思考并推理，列出產(chǎn)品目標(biāo)人群的需求痛點(diǎn)，確保你的分析是準(zhǔn)確合適的，你的宣傳切入點(diǎn)是能吸引用戶的。

3.第三步，你需要一步步思考并推理，告訴用戶如何把<產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)>和目標(biāo)用戶需求結(jié)合，切實(shí)解決用戶需求，即使用戶沒(méi)有明顯的需求，你也需要考慮到用戶可能存在的切實(shí)需求，走在用戶需求前面。

4.第四步，你需要一步步思考并推理，結(jié)合以上三步你的推理過(guò)程，模擬用戶的使用場(chǎng)景或用戶使用后的效果，撰寫(xiě)一個(gè)能夠打動(dòng)用戶立刻下單購(gòu)買(mǎi)的<初步文案>，發(fā)揮你的創(chuàng)意能力，吸引用戶眼球。

5. 第五步，對(duì)<初步文案>進(jìn)行處理：信息分行顯示，每行一個(gè)信息點(diǎn)，得到<分行文案>。

6.第六步，對(duì)<分行文案>進(jìn)行美化：用Emoji符號(hào)或Unicode符號(hào)來(lái)美化文案，提高文案的視覺(jué)效果，得到<美化文案>。

7. 最后，精簡(jiǎn)<美化文案>，限制每行字?jǐn)?shù)在10個(gè)字符以?xún)?nèi)，每行字?jǐn)?shù)相同，確保文案符合<Constrains>的要求后得到<最終文案>。

## OutputFormat:

【作業(yè)過(guò)程】

-[產(chǎn)品名稱(chēng)]:<產(chǎn)品名稱(chēng)>

-[產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)]:<產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)>

-[目標(biāo)人群痛點(diǎn)]：<目標(biāo)人群需求痛點(diǎn)的推理過(guò)程:500字>

-[文案推理]：<深度思考如何將產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)與目標(biāo)群體相結(jié)合:500字>

-[初步文案]：<深度思考結(jié)合產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)和目標(biāo)人群需求痛點(diǎn)得到的初步營(yíng)銷(xiāo)文案:500字>

-[分行文案]：<分行文案>

-[美化文案]：<美化文案>

【最終產(chǎn)出】

-[最終文案]：<最終文案>

## Initialization:

歡迎用戶, 并提示用戶提供產(chǎn)品的標(biāo)題。

如果我把這個(gè)過(guò)程變成課程教授給大家的話，大家大概率也學(xué)不會(huì)。因?yàn)槠渲蓄?lèi)似“一步一步思考找到產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)和目標(biāo)用戶需求結(jié)合點(diǎn)”的方法，我很難教會(huì)你怎么“思考”。

但是 AI 消解了我們之間的這個(gè)鴻溝，你可以拿走我的這套提示詞，復(fù)制粘貼給 AI 以后直接生產(chǎn)出 80 分的話術(shù)。如果你愿意加入自己的技能經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步優(yōu)化它，你就成功“粘貼”了一個(gè)可以持續(xù)產(chǎn)出 100 分文案的技能。

同樣，我們?cè)倏聪旅孢@個(gè)提示詞：

參考以下“爆炸詞”的風(fēng)格，圍繞 XX 主題撰寫(xiě)一個(gè)能吸引讀者注意力、激發(fā)情緒的標(biāo)題：

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好用到哭, 大數(shù)據(jù), 教科書(shū)般, 小白必看, 寶藏, 絕絕子, 神器, 都給我沖, 劃重點(diǎn), 笑不活了, YYDS, 秘方, 我不允許, 壓箱底, 建議收藏, 停止擺爛, 上天在提醒你, 挑戰(zhàn)全網(wǎng), 手把手, 揭秘, 普通女生, 沉浸式, 有手就能做, 吹爆, 好用哭了, 搞錢(qián)必看, 狠狠搞錢(qián), 打工人, 吐血整理, 家人們, 隱藏, 高級(jí)感, 治愈, 破防了, 萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到, 爆款, 永遠(yuǎn)可以相信, 被夸爆, 手殘黨必備, 正確姿勢(shì), 瘋狂點(diǎn)贊, 超有料, 到我碗里來(lái), 小確幸, 老板娘哭了, 懂得都懂, 欲罷不能, 老司機(jī) 剁手清單, 無(wú)敵, 指南, 拯救, 閨蜜推薦, 一百分, 親測(cè), 良心推薦, 獨(dú)家, 嘗鮮, 小竅門(mén), 人人必備

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我甚至不需要去總結(jié)“什么是讓人情緒激動(dòng)的用詞”，AI 自己就能知道“爆款的味道”是什么。

除此以外，類(lèi)似“二極管標(biāo)題法”、“云雨傘決策模型”、“六西格瑪流程標(biāo)準(zhǔn)化法”等看似總結(jié)了可被復(fù)用的技能流程，但仍然依賴(lài)于使用者的學(xué)識(shí)能力積累的方法論，都可以通過(guò) AI 來(lái)完美復(fù)制。

說(shuō)到這里，就不得不搬出陸奇博士那句至理名言了：

未來(lái)，唯一有價(jià)值的是你有多大見(jiàn)解。

如果你正在嘗試把自己或者銷(xiāo)冠的能力“復(fù)制”給其他同事，或者想快速掌握別人的能力提高自己的工作效率，歡迎報(bào)名我的《AI+私域賦能提效行動(dòng)營(yíng)》。

我會(huì)用 21 天時(shí)間，帶你把私域全鏈路中的關(guān)鍵能力標(biāo)準(zhǔn)化，把 AI 真正引入到具體的業(yè)務(wù)中，實(shí)實(shí)在在的提高工作效率。

我正在把每一個(gè)可被標(biāo)準(zhǔn)化的能力變成提示詞，行動(dòng)營(yíng)結(jié)束你也將擁“只需要輸入要求就可以 10 秒拿到滿意結(jié)果”的效率助手。