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榮耀標識我對AI+K12教育結合的深度思考
AI人工智能技術的進步為許多領域帶來了新的可能，比如在K12教育領域里，我們可以充分運用AI技術來為教師或學生提供服務。這篇文章里，作者就聊了聊他對AI+K12教育的思考與見解，一起來看。
一、AI+K12教育是什么
什么是AI？這里簡單一段文字說明即可。
它是一種新的技術科學，專門研究、開發理論、方法、技術和應用系統，用于模擬、延伸和擴展人的智能。
這個領域的目標是制造出能夠像人一樣進行智能活動的強人工智能，這種人工智能不僅具有自主性、創造性和情感等方面的能力，還能自主學習、創造新知識、進行推理和決策。
AI涉及多個技術領域，包括但不限于機器學習、知識圖譜、自然語言處理、計算機視覺和人機交互。
總之，簡單一句話——AI就是為了讓機器像人一樣思考、學習和解決問題的技術。
所謂的AI+K12教育，很好理解的就是指在K12教育的過程中充分運用AI技術，為教師或學生提供教育服務。
在整個教育系統、教育理念和教育方式等未發生革命性變化的情況下，目前AI對于K12教育的重要性在于提高教學效率和教學效果，有效降低人力、資源等成本。
二、AI在K12教育中的運用
目前，很多互聯網巨頭，已經對AI+K12教育的未來方向而努力加緊布局。
我們回到最初的教育模式，始終圍繞”教“和“學”兩個角度出發，整理下AI在K12教育過程的可能性的介入方向。
1. 教師的“教”
1）課前
教師備課期間的教案準備，充分利用AI能力來自動生成教案提綱，匹配對應的知識點、素材、試題等資源，甚至讓AI模擬講課來調整備課準備；
教師的教學PPT可以讓AI自動生成，只需要細微調整，極大較少了教師的教學工作量。
2）課中
在上課中，利用AI的視頻捕捉技術及時了解學生上課狀態，教師調整上課的節奏；
課堂小測可以通過AI的機器學習，了解學生的已有能力，生成匹配的測試題，自動檢測學生的上課效果。
3）課后
批改作業以及點評，教師可以利用AI的多模態識別能力，完全交由AI來承擔；
學生的課后答疑，可以由AI生成的教師自己的角色，學生有任何問題都可以詢問“我”，教師可以更真實掌握學生的知識情況。
2. 學生的“學”
1）自學
學生在自學過程中，會呈現不同的狀態和效。AI可以對學生用戶的學情做監測分析，從而為學生提供針對性的改善意見和教學內容，實現因材施教。
2）自測
針對學生對自我知識點的掌握程度檢測，AI可充分發揮交互的優勢，例如拍照搜題、智能測評等，成為一名智能助教，能實時、快捷、 全面地解答各種學習疑惑，幫助學生快速進步。
3）自評
學生可以借助AI， 開展個性化的自主訓練，減少對教師的依賴，同時對自己的情況了如指掌，做到心中有數，特別是在口語、作文、音樂等學習方面。
當然，AI對教學管理、選課排班和考勤等方面也有著充分的機會，這里不細講，我認為他們都只是教學的衍生服務而已。
3. 現有產品
目前，AI在教育中的運用的具現產品，主要在語言學習、資源獲取、學習輔導、個性計劃和心理輔導等方面有所突破。
1）語言學習
AI可以作為學生的語言學習伙伴，與他們進行語音交流和互動，幫助他們提高語言技能。
產品范例：
Hi Echo是一個由網易有道推出的AI虛擬人口語教練，搭載了國內首個教育大模型“子曰”。它可以提供虛擬人口語練習和海量的對話場景。
2）學習輔導
AI可以作為學生的輔導和教練，為學生提供針對性的指導和建議，幫助他們解決學習上的問題。
產品范例：
Plaito 充當教練，在學生以令人興奮的新方式寫作、辯論和協作時提供提示和建議，推動他們前進。
通過利用人工智能，該工具為所有學生帶來了一對一輔導的好處——深入理解、自信、清晰和賦權。
3）個性計劃
AI可以作為個性化學習工具，根據每個學生的學習進度和興趣定制學習計劃。
產品范例：
Cognii 的主要人工智能工具之一是虛擬學習助手，它依靠對話技術幫助學生形成開放格式的回答并提高批判性思維技能。 除此之外，虛擬助手還為每個學生提供定制的一對一輔導和實時反饋。
4）心理輔導
AI可以作為學生的健康和心理輔導工具，為他們提供定期的健康檢查和心理健康評估，幫助他們保持身心健康。
產品范例：
減壓星球將幾十位資深心理教師數百個咨詢案例中的有效環節，拆解成對話步驟，以人機互動的方式，由“AI心理教練小星”提供給學生，讓學生感受到個性化的輔導。
三、如何有效結合
我覺得AI與K12教育要做到有效結合，可以從以下幾點入手：
1. AI輔助教學，而不是改造教學
我覺得目前AI技術對于教學的功用主要是輔助，而不是推翻現有教學模式。我們在設計AI教育產品時，必須結合現有的教學模式和系統，找到適合的切入口，同時能充分發揮AI的優勢。
我們教育產品的設計目的，一定要圍繞教學環節，既要降本增效，又要保證教學的效果。
2. 提高教師對AI技術的接受程度
要讓AI融入教育中，教師起到的作用非常大，可以充分通過教師來帶動學生，把AI融入到學習之中。對于一些教師來說，AI技術可能是一個陌生和復雜的領域，他們可能存在抵觸心理和接受度不高的問題。因此，教育機構和相關部門需要通過宣傳和培訓，提高教師對AI技術的認識和接受度。
3. 保護數據隱私和安全問題
AI在為教學提供輔助、提高教學水平的同時，也面臨著公共數據采集與個人隱私保護，隱私保護制度缺失可能導致的教育數據泄漏風險以及開放共享支持不足造成的教育應用場景受限等問題是一個很大的挑戰。
4. 融入教學實踐，切入實際場景
AI技術一定要落地，融入現實場景中，無法實際應用的AI產品是無效和無意義的。AI在教育領域的應用，需要我們不斷思考AI如何去改進教學工作、如何支持教師進行規劃和反思，以及如何幫助學生實現個人的成長等問題。
以上是我對AI+K12教育的思考，感謝大家的閱讀。希望未來的產品中，我們能夠在AI+教育方向上不斷研究和思考，創造出滿足教師和學生的AI產品。
專欄作家
風鳴，人人都是產品經理專欄作家。我是一位在互聯網+教育領域深耕近十年的專家，專注于K-12教育產品的研發。正致力于探索AI+教育的創新模式，并密切關注此領域的發展動態。
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題圖來自Unsplash，基于CC0協議。
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