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區塊鏈的誕生和發展，存在一些機會解決傳統教育和互聯網教育的難題。以教育資源匹配引入流量，隨后利用紅利形成虛擬幣生態圈，做二級市場交易或者社交圈消費，會是區塊鏈撬動教育領域的一種方式。

在聊區塊鏈技術與應用之前，我們先來回顧一個故事，通過此故事所衍生出來的思考，開始提綱挈領地講述區塊鏈與教育行業結合的那些事兒。

拜占庭將軍的故事

拜占庭將軍問題是一個協議問題，拜占庭帝國軍隊的將軍們必須全體一致的決定是否攻擊某一支敵軍。問題是這些將軍在地理上是分隔開來的，并且將軍中存在叛徒。叛徒可以任意行動以達到以下目標：欺騙某些將軍采取進攻行動；促成一個不是所有將軍都同意的決定，如當將軍們不希望進攻時促成進攻行動；或者迷惑某些將軍，使他們無法做出決定。如果叛徒達到了這些目的之一，則任何攻擊行動的結果都是注定要失敗的，只有完全達成一致的努力才能獲得勝利。

拜占庭將軍的故事后傳：區塊鏈的產生

數學家設計了一套算法：讓將軍們在接到上一位將軍的信息之后，加上自己的簽名再轉給除自己之外的其他將軍，這樣的信息模塊就形成了區塊鏈。

• 區塊鏈的目的：驗證信息的有效性
• 區塊鏈的定義：去中心化的信任機制

如下兩幅圖對比，上圖為現有的中心化方式，下圖為區塊鏈技術下去中心化方式。通俗一點地說，區塊鏈是一個收錄所有歷史交易的總帳，每個區塊中包含若干筆交易記錄。如果說區塊鏈是賬本，那么區塊就是賬本的每一頁。交易的細節都被記錄在一個網絡里任何人都可以看得到的公開賬簿上。

區塊鏈與在線教育：“少一份套路，多一份真誠”，解決資源安全有效的匹配。

小Q曾在《在線教育行業機會和問題淺析：我們還有這些機會》一文中，通過市場分析分析過：

大量的優質教育資源沒有信息化，缺乏對教育資源的統一平臺管理，引流困難、推廣不暢、應用不夠，不利于學習和分享；已有的信息化教育資源較為分散，未形成體系化；?特別是三四線城市供給兩端需求強烈，三四線城市學生對于課外輔導需求強烈，但當地優秀師資很有限。

由此可見，教育行業存在一個核心痛點：

優秀的資源（教育的資源）、優秀的生源（考家長）是教育的兩大切入點。

興起的區塊鏈技術也許可以緩解這兩大痛點，我們一起來看看：

解決思路：

幫助有良好記錄的學生獲得更多的激勵措施，為用人高校提供真實可靠的學生資源。實現學生技能與社會用人需求無縫銜接，有效促進學校和企業之間的合作。實現和線下面對面招聘的方式，讓線上的資源匹配環節更直接，更簡單。

拓展思維：

區塊鏈的“去中心化“特征，可將原本封閉的資源池，適當開放化。剝掉資源匹配的平臺從中獲取利的部分利益，讓供與求雙方直接”對話“。無論是畢業前的實習，還是畢業后的就業，抑或是小升初、初升高，都是一個雙向選擇，力求資源最優選擇的過程。

適用場景：

場景一、留學、游學、出國等資產管理

• 舉例：跨境匯款的成本高昂，通過區塊鏈技術，將國外小型的金融機構吸入自建的生態體系，對出國匯款的利率進行成本控制。
• 原理：利用區塊鏈的分布式賬本技術，省去了中間機構、銀行職員手動處理的步驟，跨行轉賬成了銀行點對點區塊鏈技術。
• 好處：區塊鏈能夠避開繁雜的系統，在付款人和收款人之間創造更直接的付款流程，不管是境內轉賬還是跨境轉賬，這種方式都有著低價、迅速的特點，而且無需中間手續費。

場景二、學生就業、升學等信用背書

• 舉例：學企合作，將學籍系統與認證系統掛靠，將學生3-4年的高校學習成績及課程線上化，且利用區塊鏈建立真實可靠的認證體系。
• 原理：學習數據完全記錄在數字分類“帳本”上，“賬本”一加密，就不能修不能改了。這就保證了學生信息的私密性和安全行，也降低了虛假的風險。
• 好處：學生的成績及學分完成進度均可放置認證系統且永久不被更改。同時學校的學籍情況與企事業單位招聘掛鉤，通過認證系統，了解學生整個高校學習情況與素質，信息公開真實，增加雇主的雇傭機會。

小Q來總結：

區塊鏈是技術，而非產品。技術本身為產品提供的就是一種可能性。區塊鏈的誕生和發展，存在一些機會解決傳統教育和互聯網教育的難題。以教育資源匹配引入流量，隨后利用紅利形成虛擬幣生態圈，做二級市場交易或者社交圈消費，會是區塊鏈撬動教育領域的一種方式。

#專欄作家#

Mandy權，微信公眾號：小Q聊產品，人人都是產品經理專欄作家，善于資訊、母嬰、教育類產品設計與分析。

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