掌握這兩個方法,讓你的的文案更容易過稿

2 評論 4574 瀏覽 20 收藏 7 分鐘

真正的文案應該建立在策略之上,應該在生活里,應該在長期的用戶洞察中,從群眾中來到群眾中去,而不單在文字中。

昨天有個小伙伴加我微信問我:她每次寫文案都是絞盡腦汁、費盡心思的去寫,精心配圖,用心打磨,為什么每次客戶都是打回來,還說差點意思。

聊了一下發現,她是真的想要寫好文案,也非常認真,問題不是出在態度,而是出在思維,太把文案當文字了。

已經不是第一次有小伙伴問我這個問題,太多次了,他們都很無奈和喪氣,雖然各有各的原因,但思維這個問題尤為突出。

文采好真不代表會過稿,這是我最大的感受。

所以筆者決定把過去經常用的一個寫文案方法分享給大家,能幫助到多少,各憑領悟了??赡苣愕奈牟梢呀洷任液?0倍,但文案就還差這一步!

要說這個方法,其實也并不復雜,為方便大家理解,我把它做成了一個簡易的文案思路圖譜。

太棒了!一個方法讓我的文案過稿率更高!

在過去我寫文案的時候,都首先會想清楚文案的節奏策略,我該用什么方法怎么去寫,然后解構到文案每個部分要完成什么目標,而我會多做一步——就像上面這張圖,我在寫每個部分的時候都會在旁邊備注要達成的目的。

這是很簡單的一個動作,卻讓我當時的過稿率很高,這背后有2個核心原因:

一、構建文案戰略,讓策略意圖更清晰

戰略是個好東西,往大了說叫布局,往小了說是規劃和把握。

筆者一直認定,寫文案也一定要有戰略思維,它絕不僅僅是表現層面的文字工作,更是對戰略和目標的呈現。

每篇文案都應該也必須有一個文案策略在里面。

寫文案前,一定要先思考清楚整個文案的戰略目標和具體策略,這是很多文案人缺失的。

首先,當然是摸清對方核心需求是什么,他希望你寫出的文案達成什么目的。然后,基于這個核心目的以及對用戶的洞察,規劃好這篇文案的切入點、怎么去推進、每個部分內容要達到的目的等等。

這就相當于一個燈塔,你整個文案的所有元素就要圍繞這些規劃去推進。

很多人寫文案就是想到哪寫到哪,天馬行空,沒有規劃,根本不知道每個部分內容的核心目的,甚至寫完一看都不知道自己在講什么。

這就是缺乏文案的戰略構建。

在我看來,這其實是寫文案必須做的一步。我之所以寫文案時在每個部分備注要達成的目的,就是時刻提醒自己在這一部分我要干什么,有一個指引不至于寫偏,讓自己思路更清晰。

另外,在給客戶看的時候,他們也能看到我每個部分的戰略意圖和推進邏輯,知道我并不是在寫文字,而是為他們寫了一篇有目的有策略有邏輯的文案,讓客戶審閱更清晰。

建議大家在思考文案戰略規劃時,可以多想想:

  • 我文案的脈絡是什么?準備如何層層推進到最終目的?
  • 我整篇內容文案的邏輯結構是什么?是否能環環相扣?
  • 我的每一段部分內容的目的是什么?對戰略推動是否有幫助,還是可有可無?
  • 在每一部分我準備用什么策略,為什么要這么寫?
  • ……

有了這些清晰的規劃和思考后,文案寫起來就更得心應手,也更容易通過。

二、檢驗文案預期,讓效果更顯著

在寫完文案之后,我相信任何一個文案人都會檢查自己的文案。

那應該怎么去檢查呢?

筆者給大家推薦一個非常好且實用的方法,能讓你的文案效果突飛猛進。

簡單來講,就是不斷切換用戶視角,預估用戶在看每一部分內容時的感受,看看是否能達到我們在每個部分備注的那個目的。千萬別純粹站在自己角度去檢查預期,這本來就是你寫的,會有很多理解陷阱,這些陷阱只有切換成用戶視角才會暴露出來。

一句話解釋就是:不斷問自己,如果用戶看到這會有什么反應,會不會達到你的預期目的?

我把文案每個部分要達成的目的寫在旁邊,也是為了在檢查時更直觀,更方便我不斷問自己。

通過這樣的檢查過程,你就會發現每個部分文案可能存在的問題,然后解決。按這個邏輯下來,在用戶真正看文案時更能達到你想要的目的,因為問題你已經預判并解決了。

所以,這就是我要在文案旁邊標注目標及策略的第2個核心原因。

總而言之,真正的文案應該建立在策略之上,應該在生活里,應該在長期的用戶洞察中,從群眾中來到群眾中去,而不單在文字中。

別人看上的應該是你的強策略、強思維,而不單是文采好。文采是錦上添花,思維策略才是雪中送炭!

文案人,請永遠相信自己較過勁的文案會更好。

#專欄作家#

木木老賊,微信公眾號:木木老賊(ID:mumuseo),人人都是產品經理專欄作家。知名上市教育集團品牌總監,專注于持續生產新鮮又有料的品牌營銷、新媒體運營貨、文案進階技巧。

本文原創發布于人人都是產品經理,未經作者許可,禁止轉載

題圖來自Unsplash,基于CC0協議

更多精彩內容,請關注人人都是產品經理微信公眾號或下載App
評論
評論請登錄
  1. 堅持積累素材,對生活的理解,每天堅持把好的生活細節記錄下來。
    主題來了的時候,天馬星空行文,然后不斷排列組合、修改、潤色,把材料最終組合成應該有的樣子。

    來自北京 回復
  2. 學習

    來自北京 回復