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編輯導(dǎo)語：大家都知道，一篇好的文案能夠引起大家的共鳴，也同時(shí)說了一個(gè)好故事。所以，文案寫得好的人，一定能把文案寫的像一個(gè)好故事一樣精彩。在本篇文章中，作者總結(jié)梳理了他的“故事感”結(jié)構(gòu)，為我們分享了如何從0到1構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的故事。

記得以前上作文課，當(dāng)碰上我不熟悉的話題時(shí)，我總愛說一句“這件事我都沒有經(jīng)歷過，咋寫啊?！钡f歸說，到最后還是按照“標(biāo)準(zhǔn)”的套路與現(xiàn)有的信息把文章湊了出來。

上了大學(xué)之后，經(jīng)常參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，路演前導(dǎo)師也會(huì)強(qiáng)調(diào)“故事感”的重要性，沒有故事感的項(xiàng)目就相當(dāng)于沒有價(jià)值，因此也開始學(xué)習(xí)如何給項(xiàng)目“造”一個(gè)故事。

但時(shí)至今天，我依舊覺得自己在這方面能力的薄弱。因此希望能通過這篇文章，梳理下我的“故事感”結(jié)構(gòu)。一般來說，從0到1構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的故事，我認(rèn)為主要有以下兩點(diǎn)：一是獲取信息；二是信息匯聚，即將信息整理成文。

提問的藝術(shù)：沒有經(jīng)歷卻想獲取素材，最好的方式莫過于采訪了，采訪不夠好，信息收集的就不夠全面，好的故事自然也就難出來。

一個(gè)好的采訪其實(shí)包含了許多你個(gè)人的能力，例如與人溝通的的能力、信息整理與歸納的能力等。那么，如何在采訪過程中獲取構(gòu)建故事所需要的信息呢？在這里推薦一個(gè)小套路：5W2H分析法。

5W2H分析法又叫七問分析法，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單、方便、易于理解，廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理和技術(shù)活動(dòng)中。把它運(yùn)用到采訪中，我們可以理解為以下幾點(diǎn)：

1. WHAT——發(fā)生了什么？
2. WHY——為什么會(huì)發(fā)生？
3. WHO——故事中的主人公是誰？
4. WHEN——事情發(fā)生在什么時(shí)候？
5. WHERE——事情是在什么時(shí)候發(fā)生的？
6. HOW?——事情是怎么解決的，為什么要這么做，思路是什么？
7. HOW MUCH——解決這件事情花費(fèi)了什么成本？

當(dāng)然，5W2H法是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的套路與模板，在真實(shí)場(chǎng)景下我們可根據(jù)需求自由切換，確保獲取到最準(zhǔn)確的信息。

其次，在提問之前，我們要先google一下相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容也許是與被提問者領(lǐng)域相關(guān)，也許是基本常識(shí)，要盡量避免問出一些貽笑大方的問題，導(dǎo)致別人回答你STFW（Search The Fucking Web）以及RTFW（Read The Fucking Manual）。

在提問的過程中，我們要始終圍繞我們的主題進(jìn)行提問，且問題應(yīng)該簡(jiǎn)潔清晰，讓被提問者能一下就get到你的點(diǎn)，并且給到相應(yīng)的信息。

最后，當(dāng)提問環(huán)節(jié)結(jié)束，可以立馬梳理一下你所得到的信息（會(huì)議紀(jì)要也是這么干的），如有缺漏，盡快進(jìn)行追問，確保得到你想要得信息（注：全程保持禮貌且尊重）。

一、做一個(gè)“標(biāo)題黨”

廣告之父大衛(wèi)奧格威說過：“閱讀標(biāo)題的人數(shù)是閱讀內(nèi)文的五倍，如果你的標(biāo)題沒有吸引到受眾的目光，就相當(dāng)于浪費(fèi)了80%的廣告費(fèi)。”

可以說，一個(gè)好的標(biāo)題，讓你的文章先成功一半。雖然我個(gè)人很討厭”標(biāo)題黨“，但這只針對(duì)那些文不對(duì)題的文章，一個(gè)吸引人且不惹人討厭的標(biāo)題，有如下兩個(gè)特征：

1. 便于用戶辨識(shí)

在這里，辨識(shí)有兩種角度：

1. 標(biāo)題的相關(guān)字眼就是文章內(nèi)容的關(guān)鍵字，例如在標(biāo)題就寫出文章所涉及的領(lǐng)域；
2. 標(biāo)題的相關(guān)字眼可讓讀者聯(lián)想到文章內(nèi)容的關(guān)鍵字，例如當(dāng)寫到Pony，我們就會(huì)想到騰訊。也就是說，在擬標(biāo)題時(shí)，我們要盡可能地使用對(duì)于讀者來說辨識(shí)度與知名度較高的字眼。

2. 便于引起用戶的共鳴

每個(gè)故事與文章都有其相應(yīng)的受眾，從心理學(xué)的角度來說，越是自己喜歡的，越容易產(chǎn)生共鳴（我猜的）。因此，要讓讀者一看到文章標(biāo)題就能產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

二、“扯”一個(gè)故事

在寫故事這件事上，有三個(gè)要點(diǎn)：文筆、人物、情節(jié)。

簡(jiǎn)單地說，文筆是故事的皮膚，人物是故事的骨架，情節(jié)是故事的血肉。有情節(jié)才能設(shè)置人物，有人物才能讓你神采飛揚(yáng)。從重要程度來說，個(gè)人認(rèn)為情節(jié)大于人物，而人物大于文筆，為何？

因?yàn)橐粋€(gè)故事描述的通常是一個(gè)場(chǎng)景，而人物是實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的載體，在兩者的基礎(chǔ)上，再利用文筆進(jìn)行修飾。那么，文筆、人物、情節(jié)應(yīng)該是怎么樣的呢？

1. 文筆：錦上添花而非“喧賓奪主”

在這里先簡(jiǎn)單做個(gè)區(qū)分，即文筆≠文采，文筆指文章風(fēng)格，通常代表著作者的思想或者個(gè)性，而文采指文章句子優(yōu)美，讀起來讓人賞心悅目。

文筆有三級(jí)：即讀得懂-讀得懂且不廢話-賞心悅目。一級(jí)指通順，二級(jí)指簡(jiǎn)練，三級(jí)指文采飛揚(yáng)。需要注意的是，文筆可以錦上添花，但請(qǐng)不要喧賓奪主，不能因一昧追求文采，而失去了文章最初的意義。

2. 人物：且實(shí)且虛

人物是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要載體，實(shí)，指的是人物需要讓讀者有代入感，能引起讀者的共鳴；虛，指的是人物需要有作者賦予的獨(dú)特性格，即在讀者有代入感的情況下，吸引讀者，也許是讓讀者感到好奇。

例如同一件事，為何讀者與人物有共鳴的情況下，人物選擇了與讀者不一樣的做法。也許是同一件事，人物處理的比讀者好，讓讀者忍不住贊嘆等等。虛實(shí)結(jié)合。方為“大“人物。

3. 情節(jié)：龍頭豬肚鳳尾

情節(jié)作為一個(gè)故事最重要的組成部分，承載著讓讀者閱讀與探索的任務(wù)。龍頭需要抓住讀者，豬肚需要留住讀者，而鳳尾則需激發(fā)讀者。

• 龍頭：開頭多種多樣，對(duì)于作者來說，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會(huì)源源流出。對(duì)于讀者來說，文章好的開端，能激起讀者閱讀的興趣，讓讀者擁有讀下去的欲望。常見開頭有以下幾種：開門見山、提問引人關(guān)注、概括揭示、描寫環(huán)境、倒敘、制造懸念等，這樣，才會(huì)制造一個(gè)好開頭，才是一篇好文章的開端。
• 豬肚：有了精彩的開頭，自然不能在文章的主體上華而不實(shí)。主體是文章的中心，有承上啟下的作用，需要像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富、飽滿的內(nèi)容。切記不能出現(xiàn)任何的拖沓。
• 鳳尾：所謂“編筐編簍,全在收口”，故事中的結(jié)尾也是其文章精華之處，有的結(jié)尾發(fā)人深思、有的結(jié)尾自然收筆、有的結(jié)尾刁鉆古怪、耐人回味等。鳳尾應(yīng)深化整個(gè)故事的主旨，要能發(fā)人深省，亦或是讓讀者回味無窮。

三、寫在最后

當(dāng)然啦，如果故事只是文章中一個(gè)小小的一個(gè)敘述模塊，那么我們需要做到的就是故事需要有背景，例如時(shí)間、地點(diǎn)與人物，有過程，有結(jié)尾。

最重要的是，需要能用簡(jiǎn)短的文字與讀者共鳴，最簡(jiǎn)單的做法就是讓讀者感同身受。以解決一個(gè)問題為例，我們需要有人物、時(shí)間、地點(diǎn)、問題描述、分析過程描述、解決方案等。

第一次寫，還有很多需要改進(jìn)優(yōu)化的地方，請(qǐng)指正~

本文由 @Kevin 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)作者許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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