生活中的思維訓(xùn)練:用身邊案例練就分析力!

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分析能力是生活和工作中需要具備的重要能力之一,本文從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力入手,更進(jìn)一步地分享了如何把從生活中得到的分析能力轉(zhuǎn)化到工作中,并在文末提出了一個(gè)問(wèn)題,大家不妨觀看本文后嘗試解答。

經(jīng)常有朋友問(wèn)我,作為學(xué)生但想做分析相關(guān)的工作,日常怎么鍛煉這個(gè)技能呢?我就跟他們說(shuō),多留心身邊的事兒。比如你看到啥覺(jué)得奇怪了,就得問(wèn)問(wèn)自己:“這是怎么回事兒?”多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,往深了挖,追根溯源的找答案。時(shí)間一長(zhǎng),你自然就有了分析的眼睛。

不過(guò),還有同學(xué)會(huì)犯難,不知道怎么用這招兒在生活里練手。

那我今天就來(lái)給你舉個(gè)栗子,看看怎么用日常的小事兒來(lái)磨練你的分析力。

01 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

分析能力不僅僅是解決問(wèn)題,更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

當(dāng)大家都覺(jué)得沒(méi)什么大不了的時(shí)候,你如果能發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,這就意味著你走在了別人前面。

我們身邊其實(shí)充滿了很多習(xí)以為常的小事情,一旦深入思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并沒(méi)有表面上那么簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為的常識(shí),其實(shí)背后可能隱藏著不為人知的原因。

就拿樓層來(lái)說(shuō)吧。你有沒(méi)有注意到,周圍的建筑好像總是喜歡6層、11層、18層、26層、33層這樣的樓層數(shù),而7層、19層、37層這種就比較少見(jiàn)。

這是巧合,還是有什么規(guī)律?

如果你之前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象,說(shuō)明你對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度還是挺高的。對(duì)數(shù)字敏感就是分析的天賦之一。

出現(xiàn)頻率高的數(shù)字背后,肯定隱藏著某種規(guī)律。這個(gè)規(guī)律是什么呢?你有沒(méi)有興趣去探究呢?

如果你對(duì)此感到好奇,那么你探求真相的熱情就是提升分析能力的強(qiáng)大動(dòng)力。

02 分析問(wèn)題

那這些常見(jiàn)的樓層數(shù)代表了什么呢?

這種情況看起來(lái)不是某個(gè)地方特有的,而是遍布全國(guó)的,所以很可能跟國(guó)家的政策有關(guān)系。

當(dāng)然這是我們的猜想,我們還需要用證據(jù)來(lái)證明。

大部分朋友可能都不是搞建筑的,對(duì)行業(yè)的規(guī)定和條文不太熟。但你會(huì)不會(huì)因?yàn)楹闷嫘?,去進(jìn)一步找證據(jù)解答這個(gè)疑問(wèn)呢?

如果你愿意挖掘下去,那說(shuō)明你真是個(gè)愛(ài)探究的人,還真挺適合做分析工作的。

答案其實(shí)并不遙遠(yuǎn),百度一下,你就知道。

這些樓層數(shù)字背后的邏輯,關(guān)鍵在于成本。

根據(jù)《住房設(shè)計(jì)規(guī)范》,7層以上的建筑,如果樓面到地面的高度超過(guò)16米,那就得裝電梯。一般樓層高度是3米,6層樓就是15米,不用裝電梯。但7層就超過(guò)16米了,裝電梯意味著成本增加,得房率降低,所以大家寧愿停在六層。

為什么不見(jiàn)12層的樓呢?因?yàn)?1層以上,你得加裝消防電梯,防火門還得是乙級(jí)的,成本自然又是一筆。因此,大家通常會(huì)選擇11層作為上限。

19層樓呢?超過(guò)18層,消防樓梯就得分成兩個(gè)獨(dú)立區(qū)域,不僅如此,電梯得是消防專用的,還得至少兩部,樓梯間還需要封閉設(shè)計(jì)。

再往上的樓層都是類似的道理,分別都有對(duì)應(yīng)的限制。

超過(guò)一定高度就有更嚴(yán)格的要求,導(dǎo)致成本不是線性增加,而是跳躍式增長(zhǎng)。

所以雖然樓層數(shù)字看似隨意,實(shí)則有幾個(gè)特定的樓層,成本相對(duì)會(huì)低一些。四、五層不如直接六層來(lái)得劃算,如果超過(guò)六層,就不如直接造11層。

這就是樓層數(shù)的秘密。

03 舉一反三

到此,問(wèn)題似乎已經(jīng)清晰了。

不過(guò),這個(gè)答案對(duì)我們來(lái)說(shuō)好像沒(méi)多大用處,不是嗎?

畢竟我們大多數(shù)人不是建筑行業(yè)的從業(yè)者,了解了這一點(diǎn),頂多在閑聊時(shí)顯擺一下自己的知識(shí)面。看起來(lái)并沒(méi)有什么實(shí)際的價(jià)值。

確實(shí),如果只是單純的知識(shí)點(diǎn),它和我們的生活可能沒(méi)太大的連結(jié)。但這并不意味著我們不能從中學(xué)到點(diǎn)什么,反而可以用這個(gè)現(xiàn)象來(lái)練習(xí)我們的思考方式。

設(shè)想一下,在這個(gè)政策背后,其實(shí)體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本原理:只要設(shè)定了交易規(guī)則,參與交易的人自然會(huì)傾向于成本最低的方案。

那么在工作中,我們能如何借鑒這一點(diǎn)呢?

實(shí)際上這樣的例子比比皆是。比方說(shuō),我希望顧客購(gòu)買更多商品,我不能強(qiáng)迫他們每人買三件而不是兩件,但我可以制定一個(gè)規(guī)則,比如買滿三件打85折。這樣一來(lái),原本只打算買兩件的顧客可能就會(huì)考慮多買一件。

這樣的做法和樓層數(shù)的規(guī)律其實(shí)是同一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。經(jīng)過(guò)這樣的思考,你對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用就更深一步。

我們同樣可以延伸到管理學(xué)。

奧卡姆剃刀原則告訴我們:”如非必要,勿增實(shí)體“。

如果你管理得過(guò)細(xì),什么都要設(shè)規(guī)則,那人家還有什么自主思考的空間?比如政策過(guò)度限制,比如規(guī)定樓層必須多高、每層樓高必須達(dá)到多少,那市場(chǎng)的創(chuàng)新活力就會(huì)受限。

因此,制定政策時(shí)要抓住核心,只設(shè)定最關(guān)鍵的幾條。其他的,開(kāi)發(fā)商會(huì)自己調(diào)節(jié)和創(chuàng)新。

如果你負(fù)責(zé)管理工作,同樣需要找到那個(gè)平衡點(diǎn)——既不過(guò)度干預(yù),讓下屬有自己的判斷空間,又要確保不會(huì)失控。關(guān)鍵是找出必須關(guān)注的內(nèi)容,設(shè)定工作的大方向和界限,其他的就交給團(tuán)隊(duì)成員去完成。

你看,即使是一個(gè)跟我們看上去毫無(wú)關(guān)聯(lián)的小例子,其實(shí)背后連接著很多東西。只要我們?cè)敢馊ド钊胪诰?,就能找到相互之間的聯(lián)系點(diǎn)。當(dāng)你的知識(shí)之間形成了緊密的網(wǎng)絡(luò),你對(duì)它的理解就會(huì)更深刻,應(yīng)用起來(lái)也會(huì)更得心應(yīng)手。

小結(jié)

我今天舉這個(gè)例子,是想幫你學(xué)會(huì)如何思考身邊的事情,通過(guò)這種思維訓(xùn)練不斷鍛煉你的能力。

也許你也可以思考一些其他的“奇怪問(wèn)題”。

比如,為什么很多人都會(huì)在進(jìn)入公司三年后選擇跳槽呢?

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三元方差,公眾號(hào):三元方差(sanyuanfangcha),人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。專注用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng),擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析、用戶增長(zhǎng)。喜歡閱讀、思考和創(chuàng)作。

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  1. 我猜測(cè)是因?yàn)槊窟^(guò)三年,通貨膨脹率就會(huì)導(dǎo)致物價(jià)增加了三年前的20%,這跟每次跳槽的漲幅大致相當(dāng)。所以每三年就會(huì)跳槽。
    計(jì)算是按照通貨膨脹率每年6%,三年后的漲幅就是 (1+0.06)^3-1,也就是0.191。不知道我的猜測(cè)是否正確,期待你的回復(fù)告訴我答案~

    來(lái)自北京 回復(fù)
  2. 1986

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