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作為閱讀類App重度用戶，筆者成功叛變【豆瓣閱讀】，移民【微信讀書】。一邊厚顏無恥地承認自身“用戶黏性”不足，粉轉(zhuǎn)路人、見異思遷；一邊大言不慚地甩鍋【微信讀書】，其【社交分享生態(tài)】之“勾引”，可謂功不可沒。

文章框架：

• 信息構(gòu)架 & 優(yōu)先級排序（Information Architecture & Hierarchy）
• 交互方式 & 用戶體驗（Interaction Design & User Experience）
• 視覺設計（Visual Design）
• 人物畫像（Persona）

一、信息構(gòu)架 & 優(yōu)先級排序（Information Architecture & Hierarchy）

1. 信息構(gòu)架網(wǎng)絡

2. 宏微觀異同

根據(jù)信息構(gòu)架，不難看出其宏觀異同：

不同之處：

• 微信讀書：借助微信朋友圈的社交屬性，營造“書友閱讀生態(tài)”，增強讀者的競爭意識、互動意愿，從而提升流量，增強用戶黏性。
• 豆瓣閱讀：注重“原創(chuàng)平臺”的搭建，激發(fā)UGC創(chuàng)作者的參感熱情。

共有門類：

1. 發(fā)現(xiàn) / 推薦；
2. 書城 / 書店；
3. 我的 / 我。

而宏觀方面的共有門類，需進一步區(qū)別其微觀差異，細分對比：

如表所示，兩款閱讀類App的信息權(quán)重（信息優(yōu)先級）側(cè)重不同：

• 微信讀書：培養(yǎng)社交生態(tài)，增強書友互動，引入競爭機制，滿足求勝心理。
• 豆瓣閱讀：強調(diào)書目入口，專注淘書、讀書需求。

綜合宏、微觀兩方面，信息權(quán)重體現(xiàn)品牌特色：

3. 品牌調(diào)性

二、交互方式 & 用戶體驗（Interaction & User Experience）

1. “找書”場景下的交互方式

• 微信讀書：另辟蹊徑，左右滑動；
• 豆瓣閱讀：普羅大眾，上下滑動。

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2. 閱讀場景下的交互方式

2.1 開書

• 微信讀書：采用“仿真翻頁效果”，在“首頁翻頁”的場景之下，更能營造“閱讀”的“真實感”。
• 豆瓣閱讀：采用“三維空間的界面后移”，書本退入背景中去，里頁文字內(nèi)容從底部上滑而出。

微信讀書? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?豆瓣閱讀

2.2 閱讀

• 二者相同：左右滑動。
• 不同之處在于：微信讀書為讀者提供自定義選擇：可在“設置”中選擇“擬真翻頁效果”。然而交互方式，應同具體使用場景相適應，而非一味追求酷炫形式。

在“每一頁都翻頁”的另一種場景下，筆者并不認為，“擬真翻頁效果”的動效，能帶來同樣舒適的交互體驗。

相反，對于通過屏幕，來觀看電子書的讀者而言，“每一頁都擬真翻頁”，會造成極大的視覺干擾，妨礙沉浸式閱讀體驗。因為每當看完一頁（一個屏幕）時，就要重復一遍“翻頁效果”，然而由于電子屏幕的單頁的閱讀速度快，翻頁頻率高，高頻重復的“翻頁效果”，會不停打斷讀者的閱讀視線，以及閱讀思路。

但紙質(zhì)書則不同，因其固有的物理屬性，當讀者閱讀完“兩頁”（對開頁）之后，才需“手動翻頁”。這種翻頁的交互方式，是自然而然發(fā)生的，并不會過多干擾讀者的沉浸式閱讀體驗。

相反，“翻頁”反而能提升讀者閱讀體驗。原因有二：

1. 時間維度方面，讀者通過“翻頁”的動作，感受著“閱讀進度”；
2. 空間維度方面，當厚厚的一本書，被一頁一頁讀薄，讀者內(nèi)心的滿足感與成就感不言而喻。

尤其是小屏手機，單位面積承載的文字數(shù)量，更為有限，閱讀速度更快，翻頁頻率更高，“擬真翻頁效果”所造成的“高頻干擾”，幾乎是毀滅性的。

2.3 分享

（1）底部操作列表（Action Sheet）

• 豆瓣閱讀：無功無過的常態(tài)分享；
• 微信讀書：鼓勵社交的同時，也滿足私密。

1. 交互：共2欄，每欄分別8個Tab，數(shù)目 >= 5，因而需采取左右滑動，進行交互。
2. 視覺：第一欄為面狀配色Icon，信息權(quán)重強于第二欄的現(xiàn)狀I(lǐng)con。
3. 功能：第一欄強調(diào)“社交屬性”，第二行注重“私人閱讀”。

2.4 劃線

豆瓣閱讀? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?微信讀書

• 微信讀書：劃線方式多元，但交互路徑冗長，須手動點擊頁面，“編輯菜單”才會消失，干擾閱讀。
• 豆瓣閱讀：劃線方式單一，但交互方式自然，閱讀體驗流暢。

三、視覺設計（Visual Design）

1. Icon樣式

• 豆瓣閱讀：Icon+ 文字；
• 微信讀書：純Icon。

良好的界面設計，會使每一個存在的元素，都有其意義。

筆者認為：即使在沒有文字輔助的基礎上，豆瓣閱讀的Icon也能很好地展現(xiàn)其所代指的意義。

細思原因，豆瓣閱讀而之所以使用文字，或許并不在于文字的示意功能，而是不讓底部留白太多。總共只有4個Tab，即使加上文字，視覺也并不擁擠。

其次，分隔符的使用，將前仨Tab與最后一項“設置”很好的區(qū)別開來，信息權(quán)重更高。

四、人物畫像（Persona）

筆者叛變【豆瓣閱讀】，移民【微信讀書】的整段經(jīng)歷，反應出自身【需求點】的轉(zhuǎn)移：

• 由“產(chǎn)出原創(chuàng)內(nèi)容的決心”，向“閱讀排位的虛擬成就感”轉(zhuǎn)移。
• 由“佛系創(chuàng)作型人格”，向“社交營造人格”轉(zhuǎn)移。

然而，現(xiàn)在呢，筆者的“創(chuàng)作型人格” + “社交型人格”，都在蠢蠢欲動。于是，抱著這樣“需求升級”的愿景，漆星星希望通過創(chuàng)作文章的形式，將自身對交互設計的理解，進行邏輯性的思路梳理。一方面，鍛煉自身的“產(chǎn)品思維”，另一方面，結(jié)交志同道合的伙伴 。

作者：漆星星，加州藝術(shù)學院（CCA）人機交互（HCI）學生黨一枚，京東金融 – 技術(shù)研發(fā)部 – 用戶界面設計實習生

本文由@漆星星 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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