「網(wǎng)易蝸牛閱讀」和「微信讀書(shū)」的寫(xiě)書(shū)評(píng)功能分析

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本文主要分析「網(wǎng)易蝸牛閱讀」和「微信讀書(shū)」的寫(xiě)書(shū)評(píng)功能,來(lái)看看網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)的寫(xiě)書(shū)評(píng)功能有哪些值得借鑒的地方。

一、目的

鍛煉功能點(diǎn)調(diào)研的能力,了解某功能所對(duì)應(yīng)的用戶(hù)、場(chǎng)景、需求,通過(guò)業(yè)務(wù)邏輯,底層邏輯揣摩功能設(shè)計(jì)者的用意。找到功能亮點(diǎn),以及挖掘可學(xué)習(xí)之處的能力。

對(duì)于「微信讀書(shū)」來(lái)說(shuō),抄不抄?怎么抄?

二、產(chǎn)品簡(jiǎn)介

(1)「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」?1.7.0

簡(jiǎn)介:

每天送你一小時(shí),本本精品,只賣(mài)時(shí)間。創(chuàng)新共讀模式,組隊(duì)讀書(shū)收益更多。優(yōu)質(zhì)領(lǐng)讀文章,讀書(shū)人的精彩書(shū)評(píng)在這里。書(shū)籍問(wèn)答專(zhuān)區(qū),你問(wèn)我答碰撞真知灼見(jiàn)。精品書(shū)籍分類(lèi),優(yōu)選新知出版好書(shū)。閱讀器個(gè)性化設(shè)置,用你喜歡的排版認(rèn)知讀書(shū)。

特性:

  • 「每天送你一小時(shí)」國(guó)內(nèi)首款按時(shí)間付費(fèi)的閱讀app,助你養(yǎng)成每日讀書(shū)習(xí)慣。
  • 「海量?jī)?yōu)質(zhì)出版書(shū)」提供理想國(guó)、上海譯文、果麥、磨鐵等優(yōu)質(zhì)出版專(zhuān)區(qū)好書(shū)。
  • 「各種分類(lèi)精品書(shū)」歷史名著、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)、心里社科、影視小說(shuō)、漫畫(huà)繪本,總有一本適合你。
  • 「領(lǐng)讀流問(wèn)答評(píng)論」專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀人閱讀書(shū)單推薦、適時(shí)進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)。
  • 「全新記事本模式」卷軸模式下右滑可寫(xiě)批注,帶著思考享受閱讀。
  • 「全新共讀功能」新版本獨(dú)創(chuàng)共讀功能,隨時(shí)組隊(duì)讀書(shū)、共享批注。
  • 「?jìng)€(gè)性化閱讀器」極簡(jiǎn)風(fēng)格,支持自定義設(shè)置主題、字體、翻頁(yè)方式等。

(2)「微信讀書(shū)」 2.4.9

簡(jiǎn)介:基于微信關(guān)系鏈的官方閱讀應(yīng)用,用時(shí)支持iPhone和iPad兩大終端平臺(tái)。在提供極致閱讀體驗(yàn)的同時(shí),為用戶(hù)推薦合適的書(shū)籍,并可查看微信好友的讀書(shū)動(dòng)態(tài)、與好友討論正在閱讀的書(shū)籍等。

特性:

  • 「精心打磨的閱讀體驗(yàn)」EPUB的精致書(shū)籍排版,你還可以隨心個(gè)性化你的專(zhuān)屬閱讀風(fēng)格。
  • 「和好友發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)好書(shū)」幫你發(fā)現(xiàn)下一本適合你的好書(shū)。書(shū)海茫茫,不妨讓微信好友來(lái)幫你完成篩選,快速找到優(yōu)質(zhì)好書(shū)。
  • 「和好友討論交流碰撞」在閱讀中與好友的想法邂逅,跟好友交流你的閱讀感想,碰撞出更多火花。這一次,讓閱讀不再孤單。
  • 「和好友比拼閱讀時(shí)長(zhǎng)」嚴(yán)肅的閱讀游戲,讓你輕松了解自己的閱讀時(shí)長(zhǎng),在閱讀中不僅收獲知識(shí),更收獲與好友比拼的成就感。

體驗(yàn)版本:iPhone 6 Plus,iOS 11.3

小結(jié):從以上官方介紹的特性中可以看出,兩者在于導(dǎo)讀方向有很大的差異,「網(wǎng)易蝸牛閱讀」是通過(guò)優(yōu)秀的領(lǐng)讀文章和讀書(shū)人的書(shū)評(píng)分享去引導(dǎo)用戶(hù)閱讀,而「微信讀書(shū)」是以社交為基礎(chǔ),通過(guò)好友在讀,好友互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)好友領(lǐng)讀。

三、用戶(hù) – 場(chǎng)景 – 需求分析

小結(jié)(這個(gè)模塊是做什么的?為什么?):

寫(xiě)書(shū)評(píng)方說(shuō):

  1. 領(lǐng)讀人/書(shū)評(píng)家/作家提供了一個(gè)新的發(fā)布自身書(shū)評(píng)/作品的平臺(tái),且通過(guò)簽約等合作形式為他們提高了收入,同時(shí)為他們開(kāi)拓了新的增加粉絲,擴(kuò)大影響力,強(qiáng)化IP的新方式;
  2. 作家/書(shū)本運(yùn)營(yíng)方/媒體機(jī)構(gòu)提供了相對(duì)于其他電子書(shū)app來(lái)說(shuō)更為專(zhuān)業(yè)的推廣渠道;
  3. 閱讀者(尤其是有寫(xiě)觀后感習(xí)慣的)提供了更專(zhuān)業(yè)、完整、體系化的內(nèi)容記錄與發(fā)布方式,以及獲取認(rèn)同,尋求社交,與書(shū)友互動(dòng)交流的新機(jī)會(huì)。

看書(shū)評(píng)方來(lái)說(shuō):

  • 閱讀者可以在閱讀前去通過(guò)書(shū)評(píng)快速全面了解一本書(shū)(零碎時(shí)間的泛讀),為要不要深入精讀提供參考;可以在閱讀前通過(guò)觀察別人對(duì)此書(shū)的解讀,帶著自己的問(wèn)題與思考再去有目的性閱讀;可以在閱讀時(shí),體系化的記錄自己的想法;可以在閱讀后尋找他人解讀中的不同點(diǎn)或共同點(diǎn),加深自身思考,以及完善自身的想法。
  • 找書(shū)者可以通過(guò)次主打的導(dǎo)讀特色功能,通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士分享的書(shū)單或由讀過(guò)的人分享的想法,找到更值得信賴(lài)的內(nèi)容向?qū)А?/li>

運(yùn)營(yíng)方來(lái)說(shuō):

  1. 以書(shū)評(píng)特色作為產(chǎn)品特色推廣,吸引有寫(xiě)觀后感習(xí)慣的電子書(shū)閱讀群體,為對(duì)寫(xiě)書(shū)評(píng)有愛(ài)好或者以寫(xiě)書(shū)評(píng)為業(yè)的群體提供新的平臺(tái),滿(mǎn)足拉新需求。
  2. 通過(guò)書(shū)評(píng)領(lǐng)讀,為用戶(hù)挑選書(shū)籍提供大量專(zhuān)業(yè)參考滿(mǎn)足留存需求。
  3. 以領(lǐng)讀人帶起書(shū)評(píng)風(fēng)潮,以PGC促進(jìn)UGC,以及通過(guò)普通用戶(hù)對(duì)領(lǐng)讀人的申請(qǐng),滿(mǎn)足激活需求。
  4. 在書(shū)評(píng)中插入書(shū)籍入口,方便用戶(hù)閱讀購(gòu)買(mǎi),滿(mǎn)足轉(zhuǎn)化需求。

四、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)邏輯梳理

功能流程:

  1. 入口一:領(lǐng)讀 -> 右上角寫(xiě)書(shū)評(píng)按鈕 -> 寫(xiě)書(shū)評(píng);
  2. 入口二:我的 -> 我的書(shū)評(píng) -> 右上角寫(xiě)書(shū)評(píng)按鈕 -> 寫(xiě)書(shū)評(píng);
  3. 入口三:選擇書(shū)籍 -> 閱讀書(shū)籍 -> 右上角寫(xiě)書(shū)評(píng)按鈕 -> 寫(xiě)書(shū)評(píng);
  4. 入口四:選擇書(shū)籍 -> 書(shū)評(píng)欄 -> “寫(xiě)書(shū)評(píng),獲時(shí)長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)‘輸入框 -> 寫(xiě)書(shū)評(píng)。

四個(gè)入口分別代表四種場(chǎng)景:

  • 入口一為領(lǐng)讀人直接發(fā)表文章提供便利;
  • 入口二是方便內(nèi)容發(fā)布者對(duì)于自己的書(shū)評(píng)進(jìn)行編輯管理;
  • 入口三提供閱讀中隨時(shí)記錄想法,書(shū)評(píng)素材的方式;
  • 入口四的獎(jiǎng)勵(lì)文案鼓勵(lì)大家加入寫(xiě)書(shū)評(píng),加入閱讀,且為閱讀者提供參考。

業(yè)務(wù)邏輯:

小結(jié):

通過(guò)業(yè)務(wù)邏輯的分析可以看到,「網(wǎng)易蝸牛平臺(tái)」,“書(shū)評(píng)功能”,書(shū)評(píng)發(fā)布方以及書(shū)評(píng)閱讀方四方形成一個(gè)完整的循環(huán),首先平臺(tái)通過(guò)優(yōu)秀領(lǐng)讀人的引進(jìn),為閱讀方提供內(nèi)容,并與之互動(dòng);再通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo),由PGC帶動(dòng)UGC,讓閱讀方成為發(fā)布方,讓用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容,并提供申請(qǐng)領(lǐng)讀人的渠道;然后發(fā)布的內(nèi)容再次與其他閱讀方互動(dòng),形成一個(gè)完整的循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。

五、功能點(diǎn)對(duì)比

小結(jié):

相同點(diǎn):通過(guò)閱讀中,書(shū)本詳情頁(yè)進(jìn)入;輸入文字,輸入標(biāo)題,添加筆記/標(biāo)注,插入書(shū)籍;字體,副標(biāo)題,符號(hào),私密發(fā)布,分享功能。(基本功能)

不同點(diǎn):

  • 「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」:標(biāo)題的必要性、添加圖片、多本書(shū)籍插入;多樣化的字體排版選項(xiàng)、PC編輯、保存到草稿箱、獎(jiǎng)勵(lì)、撤銷(xiāo)功能。(專(zhuān)業(yè)化需求較強(qiáng))
  • 「微信讀書(shū)」:添加表情;引用、星級(jí)評(píng)分。(較為注重簡(jiǎn)單,直接,有趣)

六.總結(jié)

抄不抄?

不抄,如果發(fā)現(xiàn)UGC內(nèi)容越來(lái)越多,以及專(zhuān)業(yè)化需求提高,可以考慮借鑒「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」中寫(xiě)書(shū)評(píng)的多樣化編輯功能去完善寫(xiě)想法功能。

原因:

(1)產(chǎn)品定位

主打特色可以看出產(chǎn)品定位,以及發(fā)展方向的不同。兩者同時(shí)對(duì)于領(lǐng)讀這一模塊下了很大的功夫,但玩法不同,「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」通過(guò)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀人(內(nèi)容分享 & 引流導(dǎo)購(gòu))發(fā)布的專(zhuān)業(yè)書(shū)評(píng),去引導(dǎo)用戶(hù)閱讀,降低用戶(hù)的防備心,所以寫(xiě)作門(mén)檻較高。

而「微信讀書(shū)」則無(wú)此需求,以好友作為切入點(diǎn),通過(guò)好友在看的書(shū),進(jìn)行熟人引讀,把用戶(hù)防備心降到最低,能讓用戶(hù)無(wú)成本接受,但同樣容易導(dǎo)致內(nèi)容參差不齊。

(2)社交屬性

「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」以PGC為主,專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀帶動(dòng)社群發(fā)展,看書(shū)評(píng)人與書(shū)法發(fā)布方本身可能是粉絲關(guān)系,也可能無(wú)任何關(guān)系。而「微信讀書(shū)」以UGC位置,好友之間的想法碰撞占到大多數(shù)。

(3)用戶(hù)驅(qū)動(dòng)方式

「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」以其特色時(shí)長(zhǎng)閱讀,以及興趣導(dǎo)向,領(lǐng)讀人粉絲引進(jìn)為主。而「微信讀書(shū)」則有很大部分基于好友之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,通過(guò)虛榮心驅(qū)動(dòng)。

所以對(duì)于「微信讀書(shū)」來(lái)說(shuō),暫時(shí)不需要花較大成本引入專(zhuān)業(yè)的PGC內(nèi)容,性?xún)r(jià)比不高,與產(chǎn)品定位契合度不高。

 

本文由 @大明 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載

題圖來(lái)自Unsplash,基于CC0協(xié)議

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評(píng)論
評(píng)論請(qǐng)登錄
  1. 寫(xiě)的很好哎,標(biāo)題改為蝸牛讀書(shū)的寫(xiě)書(shū)評(píng)功能調(diào)研就更好了。

    來(lái)自上海 回復(fù)
  2. 想問(wèn)下文章中【用戶(hù)-場(chǎng)景-需求】的思維導(dǎo)圖是用什么畫(huà)的呀,很喜歡這種風(fēng)格

    來(lái)自陜西 回復(fù)
    1. Xmind

      來(lái)自廣東 回復(fù)
  3. 作者每個(gè)段落都有“小結(jié)”這個(gè)習(xí)慣很好哎,還有一些問(wèn)題就是,作者這篇文章其實(shí)大部分是在分析網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)“寫(xiě)書(shū)評(píng)”這個(gè)功能的,到最后文末又出現(xiàn)了微信讀書(shū)與網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)的功能點(diǎn)對(duì)比會(huì)不會(huì)顯得有些突兀,我覺(jué)得作者倒不如把標(biāo)題改成網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)的“寫(xiě)書(shū)評(píng)”功能點(diǎn)調(diào)研,把文中只是輕微涉及的微信讀書(shū)分析去掉,文末再總結(jié)一下整篇文章的概要,這樣讓讀者對(duì)網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)的“寫(xiě)書(shū)評(píng)”這個(gè)功能有立體的認(rèn)識(shí)也不是為一篇好文章呀

    來(lái)自廣東 回復(fù)
    1. 你說(shuō)的有道理,這里寫(xiě)的對(duì)比實(shí)際上只是稍微提及了一下微信讀書(shū),就對(duì)比來(lái)說(shuō)是很膚淺了

      來(lái)自廣東 回復(fù)
  4. 從體驗(yàn)上來(lái)說(shuō),個(gè)人覺(jué)得蝸牛讀書(shū)略勝一籌

    回復(fù)
    1. 認(rèn)同,目的不一樣也形成了不同的圈子和用戶(hù)

      回復(fù)
  5. “看書(shū)評(píng)人與書(shū)法發(fā)布方本身可能是粉絲關(guān)系”——看書(shū)評(píng)人與書(shū)評(píng)發(fā)布方本身可能是粉絲關(guān)系
    ”而「微信讀書(shū)」以UGC位置“——而「微信讀書(shū)」以UGC為主

    如果可以拿一些數(shù)據(jù)支持(可以說(shuō)明這樣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路確實(shí)在引導(dǎo)上產(chǎn)生量化的對(duì)比差異)來(lái)注釋下產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的話(huà)就更棒啦!
    或者可以大概聊一下在雙方目前產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)狀況下,還有哪些方面可以進(jìn)一步挖掘來(lái)加深自己的產(chǎn)品特性,會(huì)不會(huì)更好一些呢?

    總之,學(xué)習(xí)了,感謝~ ??

    來(lái)自北京 回復(fù)
    1. 受教了受教了 謝謝~

      回復(fù)