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編者注：MOOC，即Massive Open Online Courses，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。2012年，美國的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。這三個(gè)大平臺(tái)的課程全部針對(duì)高等教育，并且像真正的大學(xué)一樣，有一套自己的學(xué)習(xí)和管理系統(tǒng)。所以，人們也將2012年稱為大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程元年。教育方式的改變，會(huì)對(duì)電視產(chǎn)生影響嗎？以下為方世彤所撰寫的文章：

如果教育也是個(gè)龐大產(chǎn)業(yè)，這樣的跨界是不是也可以促進(jìn)電視的發(fā)展。

20世紀(jì)初，BBC首任總裁約翰·瑞思就要求BBC的節(jié)目為資訊、娛樂和教育。英國也在20世紀(jì)中期開世界先河，在電視中開辦大學(xué)和Open TV。如今，這個(gè)開放大學(xué)來到了中國。我們也在“寓教于樂”的方針指引下，開始了自己的電視事業(yè)，也創(chuàng)辦了電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱電大），教育部門還爭(zhēng)取到了開辦教育電視臺(tái)的權(quán)利，有的教育電視臺(tái)更爭(zhēng)取到了上星的權(quán)利，如中國教育電視臺(tái)和山東教育電視臺(tái)。

但是，從目前看來，電大也好，教育電視臺(tái)也好，活得都不是很精彩。我曾經(jīng)參與對(duì)某教育電視臺(tái)包盤的籌劃。身居沿海大市場(chǎng)，教育電視臺(tái)卻活得很狼狽，一年沒多少錢的收入，但對(duì)于事業(yè)單位來講，也還算滋潤。節(jié)目?jī)?nèi)容上也沒有什么可圈可點(diǎn)之處，與各地的地方臺(tái)一樣，搞點(diǎn)民生節(jié)目，伸張下正義，這樣的教育電視臺(tái)和普通電視臺(tái)相比，還真沒什么大的區(qū)別。而中國教育電視臺(tái)，曾經(jīng)也想躋身于中國轟轟烈烈的衛(wèi)視競(jìng)爭(zhēng)大潮當(dāng)中，可是當(dāng)副省級(jí)的深圳衛(wèi)視都已經(jīng)進(jìn)入全國前十了，中國教育電視臺(tái)的“國視夢(mèng)”還沒有醒來。那么教育電視就真的沒有前途了嗎？

電視在今天一說起來就是哪天會(huì)死掉，或者傳統(tǒng)電視會(huì)轉(zhuǎn)型成什么樣子。許多曾經(jīng)的觀點(diǎn)都已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的。人們希望的燈火一點(diǎn)點(diǎn)滅掉，看不到未來?？墒窃谛旅襟w領(lǐng)域， MOOC正在火熱興起中。MOOC和過往的在線教育、電視教育有所不同，但是核心都是建立在視頻上的。那么電視正在發(fā)生變革，過往的傳播方式確實(shí)不能滿足現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)需求。所以我覺得MOOC將可以拯救電視。電視的一些廣播屬性和盈利模式也能幫助到MOOC在商業(yè)方面獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

其實(shí)電視界現(xiàn)在的一些探索就是在向教育方面轉(zhuǎn)，例如中央電視臺(tái)一套的《開講啦》，雖然是演講節(jié)目，但你不能否認(rèn)它就是一門請(qǐng)來社會(huì)達(dá)人的公開課。而更多的電視人在琢磨讓自己的節(jié)目變得像TedTalk一樣的精彩和吸引人，特別是新聞節(jié)目。很多節(jié)目也借鑒了TED的很多視頻呈現(xiàn)方式，這些算是在向教育方面轉(zhuǎn)型的一些前探吧。

去年我在新加坡的展覽中心里和一個(gè)英語不流利的人反復(fù)確認(rèn)碰面的位置。這個(gè)人是愛沙尼亞人，卻是電視教育網(wǎng)English Club TV的創(chuàng)始人。顯然他有著充足的熱情。他向我描述了英語教育的未來，向我講述如何通過電視節(jié)目，電視頻道來進(jìn)行全球性的英語教育。他的節(jié)目量已經(jīng)相當(dāng)龐大，而且占據(jù)了很多國家的電視頻道，他正在利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)盈利?？戳怂鞣N類型的樣片，有動(dòng)畫片、情景劇、綜藝游戲等，我心里想，這不就是電視正在干的嗎？

在電視設(shè)備的展會(huì)上，見識(shí)到許多先進(jìn)的演播室設(shè)備，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，他們被廣泛地應(yīng)用在教育領(lǐng)域，如自動(dòng)跟蹤講師的攝像機(jī)，小巧集成的切換臺(tái)，自動(dòng)在線輸出的播放設(shè)備等。我的一位朋友告訴我國內(nèi)的許多在線教育機(jī)構(gòu)比電視臺(tái)還在意影像效果，這畢竟是他們的飯碗。

如果教育也是個(gè)龐大產(chǎn)業(yè)，這樣的跨界是不是也可以促進(jìn)電視的發(fā)展呢？

（方世彤 獨(dú)立新媒體觀察、研究者 本文來自《商業(yè)價(jià)值》方世彤專欄）

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