亚洲中文无码精品卡通,天天爽夜夜爽人人爽一区二区

搜索

APP

起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益

職業(yè)體系課特權(quán)

線下行業(yè)大會(huì)特權(quán)

個(gè)人IP打造特權(quán)

30+門專項(xiàng)技能課

1300+專題課程

12場(chǎng)職場(chǎng)軟技能直播

12場(chǎng)求職輔導(dǎo)直播

12場(chǎng)專業(yè)技能直播

會(huì)員專屬社群

榮耀標(biāo)識(shí)

發(fā)布

注冊(cè) | 登錄

從工具到社交到服務(wù)，課程格子的未來(lái)方向

水蜜桃

2014-09-30

1 評(píng)論 3754 瀏覽 4 收藏

6 分鐘

小編按：課程格子近日上線了最新的5.0版本，正式開放BBS功能，支持掃描同學(xué)二維碼直接添加課程。課程格子從1.0到5.0版本的演進(jìn)是逐步開放和社交化的過(guò)程，從單純的工具型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變成黏度更高的社交產(chǎn)品。從工具到社交到服務(wù)，課程格子的下一步應(yīng)該是校園版58同城。

面向校園的產(chǎn)品周期性都比較明顯，幾乎每學(xué)期開學(xué)，一些課表和學(xué)生社區(qū)產(chǎn)品都不免有一些大的營(yíng)銷和迭代。這個(gè)月早些時(shí)候，又一波倒霉孩子洶洶涌進(jìn)了大學(xué)校園，等待他們的，是一批創(chuàng)業(yè)公司饑渴而貪婪的眼神。

最近，大學(xué)生課表應(yīng)用課程格子完成了一次大版本的迭代（iOS/Android）。新版本中，除了按 iOS 設(shè)計(jì)規(guī)范重新設(shè)計(jì)的 UI 外，原本的插件系統(tǒng)（用戶可以定制化地給自己插裝一些小功能），也被一個(gè)精簡(jiǎn)后的校園界面取代，在用戶引導(dǎo)上變得更加清晰。最有意思的，是課程格子之前上線的校園 BBS 模塊，已經(jīng)允許用戶自由申請(qǐng)創(chuàng)建版塊，搶現(xiàn)有版塊的版主，以及進(jìn)行版塊的個(gè)性化訂閱（基于 html5）。

前兩天和一家創(chuàng)業(yè)公司交流，被灌輸了一個(gè)有趣的迭代觀：做社區(qū)產(chǎn)品，一開始要先用最基礎(chǔ)的功能讓大家玩起來(lái)，同時(shí)話題粒度不能打得太細(xì)（需求密度問(wèn)題）。當(dāng)用戶把一個(gè)功能點(diǎn)吃透后，你再去迭代下一個(gè)功能，這樣才不會(huì)讓用戶感到茫然難以上手。我們看課程格子的 BBS，從全國(guó)版迭代到校內(nèi)版，從校內(nèi)版迭代到更細(xì)化的話題版塊，又在此基礎(chǔ)上做了個(gè)性化訂閱——整體保持了一個(gè)比較謹(jǐn)慎的節(jié)奏，可以看出格子團(tuán)隊(duì)的克制。另外格子 BBS 正在越做越細(xì)分，或許意味著用戶基數(shù)已經(jīng)到了一個(gè)比較可觀的水準(zhǔn)？雖然課程格子創(chuàng)始人李天放沒向我透露詳細(xì)數(shù)據(jù)，但表示該產(chǎn)品目前有一半的流量都由 BBS 支撐。

曾經(jīng)我對(duì)課程格子從工具到社交的下一步感到困惑。做社區(qū)吧，早期看起來(lái)只是 PC 端 BBS 的平移，做社交吧，難不成要成為下一個(gè)人人網(wǎng)？對(duì)此，李天放向我表示，課程格子的未來(lái)還是在校園 O2O 服務(wù)上。

目前在格子 BBS 中，交易、兼職等硬性需求的占比已經(jīng)達(dá)到約 30%（剩下 70%，娛樂占主導(dǎo)），如何將這些服務(wù)需求有效引導(dǎo)出來(lái)？一個(gè)小小的嘗試是，課程格子正在跟一些企業(yè)展開兼職聯(lián)運(yùn)，以把控兼職版塊的內(nèi)容質(zhì)量。格子同時(shí)還推出了社團(tuán)聯(lián)盟，提供一款 O2O 工具讓社員招新、運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)發(fā)布可以更便利地實(shí)現(xiàn)——說(shuō)到底，是把校園內(nèi)的一些碎片化需求聚合起來(lái)，變成一個(gè)校園版 58 同城。

這需要很多落地運(yùn)營(yíng)的工作。課程格子的線下運(yùn)營(yíng)機(jī)制也像產(chǎn)品一樣在迭代。據(jù)李天放透露，他們最初的校園大使體系 copy 了人人網(wǎng)，措施上包括讓校園大使與團(tuán)隊(duì)一起工作，以及職位推薦等等?，F(xiàn)在他們則摸索出了一些自己的特點(diǎn)，比如讓大使區(qū)分身份（數(shù)據(jù)挖掘者、推廣者、內(nèi)容管理者），并且盡量讓大使有自己的積累，輔助他們自建俱樂部和商業(yè)平臺(tái)等。

談到目前校園產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，天放表示他們幸運(yùn)地享有了兩年人口紅利，能以比較低的成本快速積累上千萬(wàn)用戶，這是千載難逢的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在增長(zhǎng)紅利期已經(jīng)過(guò)去，連人人網(wǎng)做的課表產(chǎn)品獲客都很難。下一波紅利將來(lái)自更深度的 O2O 發(fā)展，這里服務(wù)端的技術(shù)會(huì)越來(lái)越重要，下一輪大家拼的就是運(yùn)營(yíng) + 后臺(tái)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，輕產(chǎn)品，重服務(wù)。

當(dāng)然大家也不至于悲觀，天放同時(shí)透露了一個(gè)情況：眼下課程格子 + 超級(jí)課程表兩款產(chǎn)品，雖然在安裝量上基本覆蓋了全體大學(xué)生，但從活躍來(lái)看可能只覆蓋了十分之一，還有很大的可挖掘市場(chǎng)。連人人網(wǎng)，現(xiàn)在也在提“回歸校園”的概念。

來(lái)源：36氪，作者: 沈超