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榮耀標識同學，你還能看完這篇文章嗎？
信息大爆炸已經改變了我們學習的方式。從教育的角度看，將科技運用到教育，似乎是個不錯的想法，但是隨著各種電子產品在校園里的泛濫，科技對教育的負面影響開始凸顯，可謂喜憂參半。
最近有調查顯示，接近 90% 的教師認為數字化科技會將掠奪我們的注意力。60% 的學生也表示，他們的寫作和面對面交流的能力都有所下降，近一半的學生承認他們的批判性思維和做作業的能力都受到了各種各樣干擾的影響。而 76% 老師稱學生非常依賴于網絡搜索，任何一個需要他們花時間思考的問題，他們通常都會直接用搜索引擎來找答案。
尤其嚴重的是在課堂上，學生不再專心聽老師講課，而是低頭盯著手中的設備，做著各種手勢，有些則以比專業打字員還快的速度敲擊著虛擬鍵盤。還有些人則直接帶著耳機，跟著節拍點著頭。
這種行為，離開了課堂也一樣。這也使得老師不得不在課堂上不斷提醒在座的各位關掉設備，用心聽講。
有趣的是，盡管非洲裔美國學生在學業上跟不上整體水平，但他們對各種新產品的熱情比其他人都要高。而從老師的角度講，任何會分散學生注意力的設備，都是不受歡迎的，而老師也基本跟不上科技產品推陳出新的速度。
可能的補救措施是，在上課之前，將所有的電子設備鎖起來，明文禁止在課堂上使用。如有違反，一律沒收，而沒收來的設備會轉交給父母。如果父母仍不加以重視，則只能暫由學校代為保管。
發微博、逛 Youtube、Amazon 等，都是分散注意力的誘因，有時候在寫著作業，想要中途休息一下上上網，只是這些網站浩繁的信息量，通常一逛就是一兩個小時，這些都會打亂你的計劃和節奏。
更重要的是，學生通常會盲信他們在網上看到的任何資訊 (尤其是維基百科)，而缺少對信息源的質疑。浩繁的信息量也會使得學生失去就某一話題深度閱讀和分析的耐心，他們更多的是收集大量的資訊，進行走馬觀花式的學習。這理應受到高度重視，因為長期發展下去，學生的畢業及智力成長勢必會受到影響。
老師也反應說，學生的記憶都是雜亂無章的，而最新的測試結果也表明，他們的邏輯推理以及獨立思考能力也在弱化。
現在已經有很多學校開始努力擴大科技的益處，盡力避免科技造成的不良影響。盡管實現起來非常困難，我們也看到了越來越多的學校推出了在課堂上使用手持設備的指導。
當然，我們不能因為這些問題的出現就抹殺科技對教育的巨大貢獻。合理和恰當的利用科技，尤其是搜索引擎，對很多需要做大量學術研究的人來說，非常有幫助。
也有教育改革家表示，解鈴還須系鈴人，他們想要通過在線教育和互動游戲等方式，在拓展固有的教學模式的同時，提高學生的成績和課堂表現。
也有一些持反對意見的人表示，科技會一直發展下去，而社交媒體和各種干擾因素也會一直存在，學校應該禁止學生使用社交媒體等網絡服務，將更多的精力放在學生最根本的知識儲備和技能學習上去。
目前并沒有一個統一的說法，而我覺得學校的監管只是一部分，最根本的應該是學生能夠正確認識科技在我們生活中扮演的角色：它應該是幫助我們成長的工具，而不是讓我們沉溺的玩具。
來源：WP
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