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當(dāng)我們遇到一個新問題時，不是馬上著手從0-1去想解決方案，重新造輪子，而是先想想記憶當(dāng)中哪些事物是與這個問題的本質(zhì)是一致的。

以前的我剛做產(chǎn)品設(shè)計的時候，總是會看各種競品，獨(dú)自去思考各種產(chǎn)品方案，但有時候會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)出效率并不高。

慢慢這幾年，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常是獨(dú)立思考一番后，再去進(jìn)行各種競品分析，但選擇的競品往往都是不直接競品，而是看起毫不相關(guān)的競品，比如我做在線教育，那么可能會去研究電商app。

而在思考具體的產(chǎn)品方案的時候，我往往會去想，市面哪些產(chǎn)品或模塊已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了類似的效果，比如：對于寫字，怎么判定小孩字寫得好不好這個問題，老師給你打個分，總得有個依據(jù)吧，這樣家長才能信服，我馬上就聯(lián)想到我逛汽車網(wǎng)站時，會有各種維度來給某個車進(jìn)行評價，這種評價不正可以遷移到寫字評價中嗎？ 我可以從字跡工整程度，筆鋒程度等多個維度來進(jìn)行衡量。

雖然在線教育和電商、寫字和汽車網(wǎng)站不相關(guān)，但是本質(zhì)上很多都是一樣的。

通過這種思維，我逐漸發(fā)現(xiàn)：解決問題的效率得到了很大提升。

而這種思維就是：類比思維。

其實(shí)比喻或類比可以讓新問題或新概念牢牢留在腦海中，因?yàn)樗鼈儼研聠栴}或新概念和已有的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（已有概念）聯(lián)系在了一起，并且形象化。如果有時你想不出任何比喻或類比，就在手中拿只筆，再在面前放張紙，寫寫畫畫都可以，不過一兩分鐘的隨手勾寫，你就會收到意想不到的驚喜。

其實(shí)歷史上很多杰出的人都在使用類比思維。

有人問愛因斯坦:“相對論到底是什么?”愛因斯坦回答:“你坐在美女身邊一小時，感覺就像一分鐘，而夏天你在火爐旁坐上一分鐘，感覺就像-小時，這就是相對論！”。

數(shù)學(xué)家華羅庚講統(tǒng)籌方法時，沒有說一堆數(shù)學(xué)符號，而是用了一個“怎樣泡茶最省時間”的例子，工人一聽就明白了。

甚至在推動科學(xué)和工程領(lǐng)域的進(jìn)步上，它們功不可沒。在19世紀(jì)，化學(xué)家開始對分子的微觀世界進(jìn)行猜想，并對其形象化之后，化學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步可謂突飛猛進(jìn)。

其實(shí)我們往往不怎么使用類比思維

最近我一直在思考，為什么以前我沒有經(jīng)常使用這個思維呢？類比我早就知道啊。

這種思維看起來我們經(jīng)常會使用，比如和別人解釋某個抽象概念時候，為了讓對方便于理解，我們往往會進(jìn)行各種比喻和形象化。

但具體到學(xué)習(xí)知識和解決問題這塊，我發(fā)現(xiàn)很多人都沒有去利用類比思維，心理學(xué)家曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了這點(diǎn)。

假設(shè)你是一個醫(yī)生，有一個患了胃部惡性腫瘤的病人，對這個病人動手術(shù)是不可能的，可如果不消除腫瘤，病人就會死。現(xiàn)在有很多不同強(qiáng)度的射線可以消滅腫瘤，如果射線強(qiáng)度足夠高，腫瘤就會消失。

但不幸的是，這種高強(qiáng)度的射線也會損害射線到腫瘤所經(jīng)過的健康組織。低強(qiáng)度的射線對健康組織無害，但它對腫瘤也可能沒有任何影響。

那么采用什么程序在消滅腫瘤的同時，又避免破壞健康組織呢？

思考這個問題時，你可能不會馬上找到合適的答案，這很正常，事實(shí)上在這個實(shí)驗(yàn)中，僅僅有10%被試者找到了答案即用許多來自不同方向的低強(qiáng)度的射線射向腫瘤。

為什么我們不經(jīng)常使用？

我們在遇到問題的時候，經(jīng)常會集中于問題的表面特征，更關(guān)注問題的特定成分，比如：腫瘤城堡，射線和士兵。

心理學(xué)家證實(shí)：當(dāng)表面特征越相似，人們越容易聯(lián)系起來。

但現(xiàn)實(shí)生活中事物的表面特征千差萬別，這導(dǎo)致我們很難類比。

• 一方面當(dāng)我們遇到問題時，我們很難提取與問題相關(guān)的案例和信息，比如：城堡；
• 另一方面，即使我們提取到了相關(guān)的信息，但是沒有與之進(jìn)行聯(lián)系起來，就很難運(yùn)用到類比思維，就如腫瘤和城堡沒有結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想。

如何提升自己運(yùn)用類比思維的意識

1. 將新知識與自身相聯(lián)系

比如：你看到汽車網(wǎng)站的評價體系，那么多想想，是否評價一個人也可以從各種不同的維度來進(jìn)行呢？這樣當(dāng)我評價一個人時，可信度是不是提升很多呢。

還比如初中我們學(xué)習(xí)物理了解到電流這個概念，就可以將電流和水流進(jìn)行聯(lián)系起來。

遇到新的問題時，大腦喜歡從熟悉的信息中提取出來用以解決，而自身本身就是最熟悉不過的信息了，當(dāng)我們大腦提取到了水流自然就會提取到電流了，所以多多聯(lián)系自身是個非常好的習(xí)慣。

2. 多多思考每個知識的本質(zhì)

很多時候，我們沒有運(yùn)用類比，往往是因?yàn)闆]有觸及到問題的本質(zhì)。

如果在之前已經(jīng)思考過類似問題的本質(zhì)，那么遇到新問題時，解決效率會大大提升。

看到汽車網(wǎng)站評價體系，多多思考不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以延展到任何可以多維量化的標(biāo)準(zhǔn)評價體系里。一旦抽象化某個解決方案，你會發(fā)現(xiàn)這個方案能夠運(yùn)用到很多領(lǐng)域。

現(xiàn)實(shí)世界中很多事物的本質(zhì)都是一樣的。

永遠(yuǎn)記?。何覀冇龅降暮芏鄦栴}先人們早就碰到并給出解決方案了。

因此當(dāng)我們遇到一個新問題時，不是馬上著手從0-1去想解決方案，重新造輪子，而是先想想記憶當(dāng)中哪些事物是與這個問題的本質(zhì)是一致的。

作者：格林 ? ?公眾號：格林先生說

本文由 @?Glenn 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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