起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
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榮耀標(biāo)識(shí)線上課程 | 新人要畫出什么樣的 Axure 原型，才算達(dá)標(biāo)？
從事產(chǎn)品工作，有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)：畫原型。
畫原型，不僅僅是畫出滿足業(yè)務(wù)需求的原型頁(yè)面，更是讓瀏覽者清晰地明白這個(gè)項(xiàng)目的背景和業(yè)務(wù)邏輯，以及整個(gè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高溝通效率、降低產(chǎn)品開發(fā)成本而一份規(guī)范的原型設(shè)計(jì)，需要同時(shí)具備全局框架設(shè)計(jì)，全局控件設(shè)計(jì)，原型注釋三個(gè)要素。
但作為產(chǎn)品新人，往往因?yàn)閺臉I(yè)時(shí)間短、接觸項(xiàng)目少，對(duì)于原型工具的認(rèn)識(shí)大多停留在執(zhí)行工作上。
只會(huì)界面排版、拖拽元件等基礎(chǔ)操作使用；或是在原有的原型上進(jìn)行修改，并沒有掌握規(guī)范的原型設(shè)計(jì)。
一開始可能看不出什么差距，長(zhǎng)期從事產(chǎn)品工作后，問題逐漸暴露出來：
- 畫原型不規(guī)范：對(duì)于產(chǎn)品功能流程不熟悉，在頁(yè)面布局設(shè)計(jì)不合理，沒有實(shí)力接手新項(xiàng)目；
- 對(duì)工具掌握不熟練：對(duì)于交互設(shè)計(jì)、動(dòng)效掌握的不夠，很多效果做不出，達(dá)不到老板、客戶提出的視覺要求；
- 原型效率低：因?yàn)閷?duì)原型工具不熟練，別人花半天時(shí)間就能搞定的原型，自己需要多花一倍的時(shí)間；
- 缺乏產(chǎn)品思維：漏場(chǎng)景漏頁(yè)面、邏輯不通順，常常返工重做，給研發(fā)帶來歧義導(dǎo)致開發(fā)出現(xiàn)問題；
基于此，“起點(diǎn)學(xué)院&騰訊課堂”聯(lián)合打造6周Axure9.0實(shí)戰(zhàn)班。
從Axure9.0功能、Axure技巧、原型思維3大方面幫助新人全面提升原型能力。通過5次實(shí)操作業(yè)，帶你掌握Axure原型設(shè)計(jì)原理和原型思維，幫助你更好地勝任產(chǎn)品工作。
6周Axure實(shí)戰(zhàn)班已經(jīng)開設(shè)20期班級(jí)，已有5000+位同學(xué)報(bào)名學(xué)習(xí)！
為什么他們會(huì)選擇6周Axure原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)班呢？課程又是如何幫助他們提升自身實(shí)力，提升工作表現(xiàn)力呢？
選擇6周Axure實(shí)戰(zhàn)班：
- 以往不會(huì)的Axure功能都能深入學(xué)習(xí)，掌握更多實(shí)用用法；
- 從0-1快速提升原型設(shè)計(jì)思維，不做畫圖經(jīng)理；
- 5次實(shí)戰(zhàn)作業(yè)，帶你操練一個(gè)產(chǎn)品完整的原型設(shè)計(jì)，畫出規(guī)范交互原型。
在系統(tǒng)學(xué)習(xí)6周Axure課程以前，許多同學(xué)的經(jīng)歷是這樣子的，一直走野路子，畫的原型不系統(tǒng)、不規(guī)范：新人在接到一個(gè)需求往往就在想：界面如何布局？基礎(chǔ)的組件怎么使用？
隨即就畫一個(gè)簡(jiǎn)單的平鋪頁(yè)面，不會(huì)的功能選擇粘貼圖片去表達(dá)，這么一來，不僅花費(fèi)大量的時(shí)間去跟開發(fā)溝通效果，還容易給研發(fā)帶來歧義導(dǎo)致開發(fā)出現(xiàn)問題。
或是遇到這樣的問題：又要畫交互原型了，怎么做才能做出酷炫的效果，讓老板滿意呢？
接著開始參考各類產(chǎn)品的交互效果，查找這類交互的操作方法，再套用到原型設(shè)計(jì)當(dāng)中，完全不知其他產(chǎn)品為什么要用這類交互動(dòng)效，是怎么體現(xiàn)產(chǎn)品流程的。
通過6周系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，同學(xué)不僅掌握Axure操作，還能通過5次實(shí)操做出規(guī)范的原型設(shè)計(jì)：
?Peng同學(xué)做的網(wǎng)易云音樂原型
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?Do同學(xué)做的QQ音樂原型
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為什么能做出這些效果呢？
為了能夠讓產(chǎn)品新人通過高效的方法，快速實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品原型，滿足產(chǎn)品工作所需，Axure實(shí)戰(zhàn)班采用錄播+直播的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)Axure操作和原型思維。
先來看看6周錄播課內(nèi)容
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第1-2周錄播學(xué)習(xí)：
很多產(chǎn)品新人對(duì)于Axure的掌握不熟練，很多功能是做什么的，都不甚了解。
你將掌握Axure常用的功能。課程會(huì)通過Axure基礎(chǔ)部件學(xué)習(xí)，包含函數(shù)、中繼器、動(dòng)態(tài)面板等常用功能，統(tǒng)統(tǒng)搞定。
通過這2周的學(xué)習(xí)，你將掌握規(guī)范的Axure基礎(chǔ)操作，逐步上手畫出規(guī)范低保真原型。
以文案框?yàn)槔?，來看看如何幫你掌握更多Axure實(shí)用用法？
相比于其他組件，文本框的內(nèi)容無邊界性，其交互復(fù)雜性很高，在原型操作中用途廣泛，但大家對(duì)于文本框的印象，多數(shù)是輸入文字、做個(gè)占位等，很多用法都不會(huì)。
在Axure課程學(xué)習(xí)中，不只是學(xué)習(xí)文本框的使用，還會(huì)學(xué)到：無邊框效果的實(shí)現(xiàn)、輸入框提示文字、提交按鈕（密碼輸入文本框回車執(zhí)行提交及反饋）、文本框右鍵設(shè)置編輯最大長(zhǎng)度、輸入類型等
課程學(xué)完之后，你還能用文本框規(guī)范的做出：賬號(hào)登錄、充值繳費(fèi)、搜索、彈窗等效果，提升Axure的操作使用。
文本框，只是作為課程內(nèi)容中一個(gè)小的知識(shí)案例分享。課程還將提升你的交互思維，畫出規(guī)范原型、體現(xiàn)產(chǎn)品流程。
?溜溜同學(xué)做的keep低保真原型?
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第3-5周錄播學(xué)習(xí)：
在產(chǎn)品工作中，我們會(huì)遇到多種原型使用，低保真、產(chǎn)品Demo、高保真原型等等，課程設(shè)置了Axure的進(jìn)階內(nèi)容學(xué)習(xí)，幫助大家應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景需求。
在前2周功能基礎(chǔ)掌握的情況下，你會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)到web端、手機(jī)端的產(chǎn)品交互動(dòng)效，進(jìn)階學(xué)習(xí)切換、拖動(dòng)、平滑等15+個(gè)進(jìn)階效果。
這個(gè)階段學(xué)完，規(guī)范的產(chǎn)品demo、高保真原型，都能完成。
例如，通過動(dòng)態(tài)面板學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你將掌握切換頁(yè)面、上下滑動(dòng)、左右拖動(dòng)、轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)效、循環(huán)效果等。
可以實(shí)現(xiàn)淘寶首頁(yè)輪播圖、手機(jī)應(yīng)用商城App商品分類、抖音雙擊喜歡效果、小紅書發(fā)布動(dòng)態(tài)等等常用交互動(dòng)效。
?Dr同學(xué)做的小紅書交互高保真
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第6周錄播學(xué)習(xí)：
多數(shù)情況下，我們知道如何運(yùn)用一個(gè)功能，但卻不知道原型的規(guī)范性。甚至很多產(chǎn)品新人，在工作中，只接觸過一個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)模塊，沒有參與過整個(gè)項(xiàng)目的原型輸出。
通過產(chǎn)品案例綜合實(shí)戰(zhàn)，讓你能夠把Axure技能落地到實(shí)際工作中，通過微信公眾平臺(tái)、紛享銷客等多個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，帶你完成一個(gè)規(guī)范原型的效果實(shí)現(xiàn)。
這個(gè)階段學(xué)完，你不僅能夠了解到實(shí)戰(zhàn)案例中所講解的原型規(guī)范，同時(shí)，也能把這些規(guī)范性帶入到實(shí)際工作中，幫助你提高工作效率，培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品原型的理解。
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畫出標(biāo)準(zhǔn)原型，做專業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理
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6周直播課提升交互思維?
產(chǎn)品經(jīng)理有交互思維有多重要？來看個(gè)Axure實(shí)戰(zhàn)班直播上講的案例。
案例問題：“為什么微信要將“點(diǎn)贊”和“評(píng)論”折疊收起來，而不是放外面？”
同學(xué)們?cè)谥辈フn上的回答：讓用戶更多的關(guān)注內(nèi)容、數(shù)據(jù)埋點(diǎn)、內(nèi)容停留更長(zhǎng)、防止誤觸等等，原因真的是這樣么？來看看老師的分享：
把點(diǎn)贊和評(píng)論放在外面，還是收起來，影響的是數(shù)據(jù)。收起來，用戶互動(dòng)的門檻提高。
假設(shè)放外面，會(huì)有200個(gè)贊，20條評(píng)論。收起來就可能只會(huì)有100個(gè)贊，10條評(píng)論。這意味著，互動(dòng)質(zhì)量的提高。
微信這個(gè)生態(tài)，提供熟人間的互動(dòng)，更在意的是互動(dòng)的質(zhì)量。收起來減少了無效的數(shù)據(jù)，提升了點(diǎn)贊和評(píng)論的質(zhì)量。雖然還是不能完全避免這個(gè)問題，但一定程度上過濾了無效互動(dòng)。
朋友圈的案例，其實(shí)也說明了我們做交互要達(dá)到的目的：不是做花里胡哨的酷炫效果，而是要讓用戶更低門檻理解你的產(chǎn)品，達(dá)到你的產(chǎn)品目的。
這也是產(chǎn)品經(jīng)理懂交互的主要原因之一。也許你會(huì)說有專門的交互設(shè)計(jì)師，但交互設(shè)計(jì)師更擅長(zhǎng)人機(jī)交互效果。比如朋友圈這個(gè)案例，如果不告訴交互設(shè)計(jì)師，要提升互動(dòng)質(zhì)量，交互設(shè)計(jì)師就會(huì)忽略。
產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)需求負(fù)責(zé)，很多的需求是要通過交互體現(xiàn)出來的。各大廠優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，視覺和交互能力都不會(huì)差。大家要努力提升自己的交互能力喔。
可是，剛做產(chǎn)品經(jīng)理，還沒有太多交互方面的經(jīng)驗(yàn)？
Axure實(shí)戰(zhàn)班安排了6次直播課，老師會(huì)在直播課上講解更多的交互和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。讓你在學(xué)Axure的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品的理解，對(duì)交互的感覺。
?同學(xué)們?cè)诮换?、產(chǎn)品思維方面的提升?
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碎片化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)
5次實(shí)操，做出標(biāo)準(zhǔn)低保真、高保真
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特有的陪伴式學(xué)習(xí)，收獲良師益友，多維度成長(zhǎng)
（1）專屬班級(jí)群，老師全程帶班解決你的問題
當(dāng)你在學(xué)習(xí)Axure過程中，或者是在產(chǎn)品工作當(dāng)中遇到了問題急需解決，但又害怕被領(lǐng)導(dǎo)diss的時(shí)候。微信班級(jí)群里@老師，快速解決遇到的問題，提升工作表現(xiàn)力。
（2）每周話題討論，提升產(chǎn)品思維能力，多維度成長(zhǎng)
往期班級(jí)討論過無數(shù)話題，例如：
“微信的拉黑和刪除功能”，使用場(chǎng)景是？對(duì)應(yīng)的用戶心理有？哪個(gè)功能對(duì)于社交關(guān)系來說更嚴(yán)重？
“QQ注銷功能”，為什么會(huì)推出賬號(hào)注銷功能？什么情況下，產(chǎn)品需要考慮提供注銷功能？等等。
（3）學(xué)員來自各行各業(yè)，收獲高質(zhì)量人脈交流圈
你會(huì)遇到產(chǎn)品經(jīng)理、開發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、測(cè)試等各行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人，他們或是來自BAT，或是從事新零售等等。
通過學(xué)習(xí)，相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也給你機(jī)會(huì)跨越更大的平臺(tái)去發(fā)展。往期就有同學(xué)通過內(nèi)推的方式加入大廠，或是成功轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品工作。
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特有的學(xué)習(xí)模式，讓你快速提升Axure原型能力
（1）學(xué)：每次15分鐘，碎片化系統(tǒng)學(xué)習(xí)
6周Axure實(shí)戰(zhàn)班通過4500+學(xué)員驗(yàn)證和反饋，迭代了多次，課程通俗易懂。坐公交、地鐵或者吃飯的時(shí)候都能聽，充分利用碎片時(shí)間。
（2）練：5次實(shí)操，做出標(biāo)準(zhǔn)低保真、高保真
（3）評(píng)：每周1次直播輔導(dǎo)，班級(jí)群隨時(shí)答疑輔導(dǎo)
每周二晚8點(diǎn)30，根據(jù)課程進(jìn)度，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果做直播答疑，鞏固知識(shí)點(diǎn)。老師和助教還會(huì)批改你的作業(yè)。
在這樣的學(xué)習(xí)模式下，完全0基礎(chǔ)的小白同學(xué)，最后做出的效果↓↓↓
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