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案例一

老板痛批：“這迭代太渣，競(jìng)品做得那么好，你為嘛就學(xué)不到呢！”

老板直接在會(huì)上當(dāng)著眾多產(chǎn)品的面，把這話扔給我這個(gè)負(fù)責(zé)人。

我在一家K12教育集團(tuán)旗下，負(fù)責(zé)一款獨(dú)立APP產(chǎn)品，目標(biāo)用戶是針對(duì)4-12歲的孩子。

目前我負(fù)責(zé)的APP版本更新主要是針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)、以及課前場(chǎng)景下的需求，因?yàn)橛脩舴答侒w驗(yàn)不好，產(chǎn)品粘性持續(xù)下降所以希望在這兩個(gè)維度上不斷迭代，提高課堂效率，并縮短用戶在平臺(tái)上課的操作流程增加體驗(yàn)流暢度。

但目前直接競(jìng)品的版本更新，除了家長(zhǎng)需求和產(chǎn)品優(yōu)化需求外，還集中在為平臺(tái)增加更多新的趣味性玩法。這不僅提高了平臺(tái)趣味性以延長(zhǎng)學(xué)生在平臺(tái)的停留時(shí)長(zhǎng)，增粘性，同時(shí)也增加了社交屬性。

市面上的競(jìng)品同質(zhì)化嚴(yán)重，而我們的直接競(jìng)品還會(huì)增加更多的創(chuàng)新……對(duì)于我而言倍感焦慮，直接去抄嗎？還是如何去創(chuàng)新，做出差異化優(yōu)勢(shì)？可無(wú)論是模仿精華還是做出差異化優(yōu)勢(shì)，我在產(chǎn)品規(guī)劃上都毫無(wú)思路。

雖然深知整個(gè)產(chǎn)品從邏輯架構(gòu)層到功能設(shè)計(jì)層都需要迭代，用戶需求調(diào)研上也要花大功夫。但我沒頭緒，境況尷尬而窘迫！

案例二

”執(zhí)行落地能力強(qiáng)，被提拔做產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人后，卻遭遇重重管理難題“

團(tuán)隊(duì)的人才梯隊(duì)搭建與人才培養(yǎng)上，以前是一個(gè)人向前沖，現(xiàn)在卻不得不統(tǒng)籌整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起向前，原先四年的產(chǎn)品經(jīng)理和兩年經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理做的工作差別基本不大；應(yīng)屆生校招進(jìn)來(lái)后，也不能任其野蠻生長(zhǎng)，可培訓(xùn)起到的效果微乎其微；

激勵(lì)機(jī)制上，比如，團(tuán)隊(duì)整體主動(dòng)性不強(qiáng)，如果用OKR的方式，那么目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果怎么因人而定？OKR實(shí)施階段如何去考慮個(gè)人OKR的粒度大小……

案例三

“剛接手，后臺(tái)數(shù)據(jù)一團(tuán)糟！各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)不完善，想改進(jìn)又無(wú)從下手?！?/p>

野路子出身做產(chǎn)品，B端C端都會(huì)涉及到，雖然很快就被提撥做中層產(chǎn)品管理者，但團(tuán)隊(duì)內(nèi)部流程至今不規(guī)范，尤其是數(shù)據(jù)上，一團(tuán)糟！

比如：對(duì)于銷售線索庫(kù)的數(shù)據(jù)采集、運(yùn)營(yíng)側(cè)數(shù)據(jù)管理、客戶消費(fèi)數(shù)據(jù)管理等關(guān)鍵的指標(biāo)體系搭建不完善，還有系統(tǒng)眾多產(chǎn)生的數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題。

各個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)重點(diǎn)把握不當(dāng)，前期數(shù)據(jù)的層次漏洞導(dǎo)致對(duì)整個(gè)流失防御機(jī)制缺失，不能及早預(yù)測(cè)用戶流失，缺乏相應(yīng)預(yù)防措施。尤其是對(duì)于B端，能夠帶來(lái)五六百萬(wàn)單子的大客戶，流失掉損失就會(huì)很慘重。

對(duì)于我而言，我的數(shù)據(jù)分析的底子弱，能夠清晰認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在及長(zhǎng)期危害，但改進(jìn)無(wú)從下手，難以想到什么立竿見影的解決方案。

以上均是一些咨詢產(chǎn)品總監(jiān)課學(xué)員提出來(lái)的困惑，總的來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在以下關(guān)注點(diǎn)上——

1. 如何進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃，尤其是在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，找對(duì)適合自己產(chǎn)品的差異化策略，以及統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)做到高度協(xié)同性？
2. 如何有效洞悉用戶的真實(shí)需求，實(shí)際落地用研？
3. 產(chǎn)品上線后，如何協(xié)同把控產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的生命周期，實(shí)現(xiàn)每一環(huán)節(jié)的持續(xù)性增長(zhǎng)？
4. 如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析建立適合自己公司的關(guān)鍵數(shù)據(jù)模型，從而準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和定位核心產(chǎn)品業(yè)務(wù)問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品、用戶以及業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)？

你作為產(chǎn)品管理者，是否也會(huì)存在和上面相似的問(wèn)題呢？

優(yōu)秀的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人無(wú)一例外，都會(huì)在產(chǎn)品規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)管理、用戶研究、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析這4件事上表現(xiàn)出色。

既在產(chǎn)品上有實(shí)力，能用專業(yè)深度贏得團(tuán)隊(duì)成員欣賞以及老板認(rèn)可；管理上又有著高效的方法，讓一群人具備owner的精神，心甘情愿的追隨…….

那么，如何成為一個(gè)既能掌握高效管理思路，又能夠在實(shí)力上贏得認(rèn)可的產(chǎn)品管理者呢？

這里給大家介紹一門5000位+來(lái)自騰訊、字節(jié)跳動(dòng)、京東、美團(tuán)、阿里巴巴、滴滴等一線互聯(lián)網(wǎng)大廠高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)都在學(xué)的【產(chǎn)品總監(jiān)修煉之道】

（報(bào)名火爆，優(yōu)惠名額所剩不多啦！立即掃碼咨詢）

產(chǎn)品總監(jiān)修煉之道主要圍繞以上的產(chǎn)品規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌管理、數(shù)據(jù)分析、用戶調(diào)研、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)四大核心模塊系統(tǒng)展開講解，幫助大家能夠在實(shí)際工作場(chǎng)景中真實(shí)解決上述問(wèn)題。

可能你會(huì)疑惑，這個(gè)課，為什么能夠幫我解決這些問(wèn)題呢？

如果你感興趣的話，我們可以從以下角度，和你聊聊為什么能夠給幫你解決這些問(wèn)題：

• 第一、課程內(nèi)容：這門課程更多的是讓大家站在更高的產(chǎn)品維度，幫助產(chǎn)品管理者在產(chǎn)品規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)管理上統(tǒng)籌全局，在用戶研究、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析上深度拓展專業(yè)思維與方法。
• 第二、授課導(dǎo)師：課程推出4年之久，由起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合四位騰訊、百度、迅雷等資深總監(jiān)級(jí)導(dǎo)師精心打磨，導(dǎo)師均操盤過(guò)億級(jí)用戶產(chǎn)品，擁有一線互聯(lián)網(wǎng)大廠實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這在市面其他課程里是極少見的，由此可見內(nèi)容質(zhì)量的專業(yè)性與可靠度。
• 第三、適合人群：無(wú)論是中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、還是新晉產(chǎn)品總監(jiān)，都需要掌握高階產(chǎn)品的核心能力框架，站在行業(yè)戰(zhàn)略的高度去統(tǒng)籌產(chǎn)品規(guī)劃，以及用研、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)問(wèn)題。

如果想提升自己更高階的產(chǎn)品能力，不要錯(cuò)過(guò)哦！

如果你是在職場(chǎng)工作3年及以上的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品人，恰好體驗(yàn)了一些產(chǎn)品類課程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，市面上的產(chǎn)品類課程會(huì)存在以下一些問(wèn)題：

1. 主講老師大多沒有知名代表作且全職授課，沒有豐富扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容無(wú)法與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)！
2. 在線授課，看起來(lái)周期很長(zhǎng)，實(shí)際每周上課時(shí)間零散，無(wú)法見到老師，溝通成本較高，且無(wú)法保證服務(wù)質(zhì)量。
3. 課程內(nèi)容局限于某一個(gè)片面的領(lǐng)域或者通用方法論，不系統(tǒng)不全面。

而這門經(jīng)過(guò)5000+產(chǎn)品管理者嚴(yán)苛檢驗(yàn)的課程針對(duì)這三個(gè)缺陷，進(jìn)行了完美的解決。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的授課導(dǎo)師

來(lái)自騰訊、百度、迅雷等大廠產(chǎn)品總監(jiān)級(jí)導(dǎo)師，操盤過(guò)億級(jí)用戶產(chǎn)品，專業(yè)資深！

我們會(huì)對(duì)課程板塊主講導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格篩選，導(dǎo)師在行業(yè)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)至少10年以上，且有自己的代表作品，理論與經(jīng)驗(yàn)被行業(yè)認(rèn)可。只有這樣產(chǎn)出的內(nèi)容才會(huì)過(guò)硬。所以在這堂課上你可以跟隨以下四位實(shí)戰(zhàn)大咖老師，一起學(xué)習(xí)更專業(yè)的高階產(chǎn)品能力。

我們還為大家準(zhǔn)備了一份小福利哦，直接掃碼領(lǐng)取！想系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升的伙伴，可以繼續(xù)閱讀，了解更多課程大綱、課程形式與增值服務(wù)哦~

課程能夠解決的核心產(chǎn)品問(wèn)題

線上+線下的體系化課程學(xué)習(xí)，你可以掌握更科學(xué)系統(tǒng)的PMD核心能力框架。

課程從“產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、用戶研究、數(shù)據(jù)分析”四大版塊闡述了產(chǎn)品總監(jiān)必備的核心能力體系，在詳解了系統(tǒng)思維框架之外精講多個(gè)行業(yè)產(chǎn)品跨界打法和落地實(shí)操技能。

學(xué)完之后需要大家結(jié)合自己的業(yè)務(wù)模式進(jìn)行本地化的延展和落地嘗試，再迭代優(yōu)化，每一次實(shí)踐后回顧整個(gè)課程內(nèi)容，你一定會(huì)有很多不一樣的理解。

耗時(shí)1年反復(fù)打磨的課程體系可以幫助你更好的解決以下問(wèn)題：

1. 產(chǎn)品規(guī)劃板塊

奇魚微辦公產(chǎn)品副總裁、原去哪兒用戶體驗(yàn)總監(jiān)@黃喆老師：

幫你解答：

• 產(chǎn)品總監(jiān)需要具備哪些核心思維？
• 從人、事、果三個(gè)維度進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理-過(guò)程管理-結(jié)果管理？
• 如何更好的了解團(tuán)隊(duì)、定位自己、影響組織？
• 如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)，搭建人才梯隊(duì)，構(gòu)建全局視角？

知識(shí)點(diǎn)：人才梯隊(duì)建設(shè)、KRA、OKR、黏著式增長(zhǎng)引擎、病毒式增長(zhǎng)引擎、付費(fèi)式增長(zhǎng)引擎、破壞性技術(shù) …..

案例：去哪兒網(wǎng)、百度推廣、奇魚微辦公、百度統(tǒng)計(jì)、透客、昆侖百度

2. 用戶研究板塊

前騰訊游戲高級(jí)研究經(jīng)理@K叔：

幫你解答：

• 產(chǎn)品總監(jiān)需要具備的三級(jí)用研意識(shí)？
• 用戶導(dǎo)向-多維用戶體驗(yàn)-戰(zhàn)略級(jí)用戶洞察？
• 用卡諾模型分析產(chǎn)品生命周期內(nèi)不同的用研方法？
• 繪制用戶體驗(yàn)地圖，用完整的流程還原整個(gè)用戶體驗(yàn)過(guò)程，尋找機(jī)會(huì)點(diǎn)和問(wèn)題？

知識(shí)點(diǎn)：卡諾模型 workshop會(huì)議的SPC模式 波特五力模型 眼動(dòng)研究 用戶的CSPL CATI訪問(wèn)…

行業(yè)案例：游戲行業(yè)、兒童產(chǎn)品、TO B行業(yè)、政府物業(yè)管理

3. 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)板塊

美的（中國(guó)區(qū)）運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、前騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理@潘至鵬老師：

幫你解答：

• 掌握“產(chǎn)品”不同生命周期內(nèi)運(yùn)營(yíng)工作的側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)產(chǎn)品總監(jiān)的全棧運(yùn)營(yíng)視角？
• 從個(gè)人運(yùn)營(yíng)能力模型延展：看運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的部署？
• 產(chǎn)品關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)停滯不前，運(yùn)營(yíng)應(yīng)如何解決？
• 讓用戶甘愿付費(fèi)的秘訣是什么？

知識(shí)點(diǎn)：AARRR模型 RFM用戶模型 用戶金字塔模型 6U原則 渠道運(yùn)營(yíng)矩陣……

案例：QQ空間親子相冊(cè) QQ音樂 騰訊電腦管家 知乎 支付寶紅包 kaoker

4. 數(shù)據(jù)分析板塊

梅沙科技創(chuàng)始人、原迅雷產(chǎn)品總監(jiān)@Blues老師：

幫你解答：

• 不同類型的公司，如何搭建適合的數(shù)據(jù)體系？
• 聚焦關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)，不同階段策略、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)側(cè)的系列調(diào)整？
• 如何優(yōu)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)，高效服務(wù)并驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分析與決策制定？
• 系列數(shù)據(jù)分析工具和數(shù)據(jù)化產(chǎn)品監(jiān)測(cè)平臺(tái)？

知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)規(guī)范 數(shù)據(jù)報(bào)表與可視化 用戶數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)模型 數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)日志 漏斗模型 流失模型 催付模型

案例：騰訊大數(shù)據(jù)平臺(tái) QQ秀 京東金融 YY語(yǔ)音 虎牙直播 網(wǎng)易云音樂

課程案例涉及服裝、游戲、ToB、互金、教育、旅游等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，更多的考慮來(lái)自各大中小企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)的學(xué)員能夠找到更符合自身行業(yè)環(huán)境的知識(shí)和理論，具備更強(qiáng)的實(shí)操落地性。

除了線下課程，還有一年線上的課程助你持續(xù)精進(jìn)

線下課程之外還可享受1年線上會(huì)員在線課程學(xué)習(xí)福利，在1年工作實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺，不斷消化，再針對(duì)性進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

來(lái)自騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等大廠互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理在這里系統(tǒng)修煉產(chǎn)品專業(yè)與管理能力。想要系統(tǒng)提升高階產(chǎn)品能力的伙伴們不要錯(cuò)過(guò)哦！

課程質(zhì)量，廣受好評(píng)

說(shuō)再多的師資優(yōu)勢(shì)、課程體系完善、增值服務(wù)……都像是自夸，那么，我們不妨看看上過(guò)課的學(xué)員怎么評(píng)價(jià)吧！

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以上來(lái)自北京、深圳、上海開課城市部分學(xué)員評(píng)價(jià)

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以上來(lái)自開課城市的后臺(tái)原始數(shù)據(jù)表收集

這門課適合你來(lái)提升嗎

課程專為中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理職場(chǎng)進(jìn)階量身定制。

往期課程參加學(xué)員從職位信息來(lái)看，以產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品主管、產(chǎn)品總監(jiān)為主，也有運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、項(xiàng)目主管、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、CTO、CEO等職位的學(xué)員。

ZJBJ1803期學(xué)員@百度高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理：“收獲最大的，一是對(duì)于產(chǎn)品規(guī)劃中對(duì)人、事、果的處理方法；二是數(shù)據(jù)模型搭建的邏輯和方法論?！?/p>

ZJBJ1906期學(xué)員@某一線互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品監(jiān)：“課程設(shè)置很好，四門課程，組成了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)各方面完整的框架結(jié)構(gòu)，邏輯思路非常清晰，有啟發(fā)性?！?/p>

ZJSZ1907期學(xué)員@華為項(xiàng)目經(jīng)理：“體系性、結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品認(rèn)知升級(jí)，正好契合我目前的訴求?！?/p>

ZJSH1805期學(xué)員@某建筑科技公司高管：產(chǎn)品規(guī)劃一下子拓寬了自己的思維，感覺以前的自己太固步自封了“
最后，還有幾個(gè)基本信息你也可以關(guān)注一下哦~

社交晚宴，深度交流，鏈接優(yōu)質(zhì)人脈

我們反對(duì)填鴨式教學(xué)，不希望學(xué)員抽出周末的時(shí)間來(lái)到線下只是聽老師一直在講臺(tái)上講課本。我們認(rèn)為學(xué)員參與越多才會(huì)收獲越多。

2天線下課程學(xué)員可以面對(duì)面和老師交流。在學(xué)員接受知識(shí)傳遞的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)學(xué)員與老師或者同學(xué)之間發(fā)問(wèn)，提出自己思考后的問(wèn)題和不同見解。

所以，我們準(zhǔn)備了社交晚宴環(huán)節(jié)。在白天燒腦的訓(xùn)練之后，學(xué)員們會(huì)和老師一起參加激情和干貨滿滿的社交晚宴，在輕松活躍的氛圍里介紹自己，認(rèn)識(shí)朋友，碰撞思維，收獲意外合作。

還能幫助你鏈接更多優(yōu)質(zhì)人脈資源，邂逅機(jī)遇。

從往期班級(jí)通訊錄手冊(cè)里可以看到有很多擁有不同資源的行業(yè)精英，或者在職場(chǎng)工作3年，乃至5年10年的校友們。

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往期部分校友來(lái)自以上公司

在這個(gè)階段，除了專業(yè)知識(shí)能力的學(xué)習(xí)，人脈資源的積累也是很重要的一部分。我們的老師和校友都是非常寶貴的人脈資源。所以，我們鼓勵(lì)大家在晚宴環(huán)節(jié)主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的人，鏈接資源。

1年內(nèi)免費(fèi)申請(qǐng)復(fù)訓(xùn)的機(jī)會(huì)

考慮有些同學(xué)可能擔(dān)心兩天線下時(shí)間沒有辦法消化這么多優(yōu)質(zhì)精華的知識(shí)內(nèi)容，我們?yōu)榇蠹姨峁┝?strong>1年內(nèi)免費(fèi)申請(qǐng)復(fù)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，是不是非常貼心！

畢竟我們的初衷不是讓大家交錢參加一次課程就結(jié)束了，而是真正掌握消化知識(shí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的幫助。

開課時(shí)間&地點(diǎn)

如果你確實(shí)存在以上學(xué)習(xí)的需求，不妨加入我們吧！組團(tuán)享受700元超值特惠，趕緊的！

我們經(jīng)常性會(huì)有不少?gòu)耐獾乇热缗_(tái)灣、南京、杭州、成都等地的學(xué)員趕來(lái)聽課！感興趣的小伙伴，立即掃碼加小助手報(bào)名~

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