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教育的內(nèi)容勝在重要、接近，但在新鮮、顯著、趣味四個(gè)點(diǎn)上均有提升空間。各大短視頻目前在教育的比拼上難分伯仲，是挑戰(zhàn)也是大大的機(jī)會(huì)。

國內(nèi)短視頻用戶已經(jīng)有6億，抖音總裁張楠說2020年全球短視頻用戶將達(dá)到10億?！付桃曨l+」將是下一個(gè)大話題，加一個(gè)天花板足夠高的細(xì)分領(lǐng)域，有很多可能性。

那么，有可能是知識(shí)和教育嗎？

教育行業(yè)是一個(gè)3萬億級(jí)的消費(fèi)市場(chǎng)，從艾媒咨詢調(diào)查數(shù)據(jù)來看，2019年中國在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到4041億元，預(yù)計(jì)2020年中國在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4538億元，在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.09億人。預(yù)計(jì)2025年前后體量可達(dá)萬億級(jí)規(guī)模。

不管是不是，進(jìn)入19年以來，B站、抖音、快手、小紅書等短視頻平臺(tái)在教育（泛知識(shí)）領(lǐng)域爭(zhēng)奇斗艷，動(dòng)作頻仍，除了推出各種全網(wǎng)聲量的大活動(dòng)，還各種拎出showcase+pr稿滿天飛。

這次疫情期間，各家視頻平臺(tái)更是打出了「停課不停學(xué)」的旗幟，狂撒流量搶奪全網(wǎng)「優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容」，一時(shí)間各大K12教育機(jī)構(gòu)站在了食物鏈頂端。

事實(shí)上，短視頻平臺(tái)布局教育，最早可以追溯到18年，那么有幾個(gè)問題就很有意思了：

1. 短視頻平臺(tái)為何紛紛在近一兩年重倉教育賽道？是為了內(nèi)容多元化（以及由此帶來的用戶泛化），還是有其他意圖？
2. 短視頻+教育的本質(zhì)是什么？短視頻平臺(tái)的教育內(nèi)容和教育機(jī)構(gòu)有什么顯著不同？
3. 短視頻能承載深度的知識(shí)和信息嗎？

當(dāng)然，首先要界定概念，這里的「教育」，和常規(guī)理解的賽道分類基本無異，包括早幼教、K12、語培留學(xué)、素質(zhì)教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育等。但短視頻平臺(tái)對(duì)教育的定義會(huì)更廣一些，更準(zhǔn)確地叫法應(yīng)該是「泛知識(shí)」（但因該詞較為生僻，有一定的理解門檻，所以下文仍統(tǒng)稱教育），還包括像自然、人文等趣味科普知識(shí)，美食、手工、商品測(cè)評(píng)、母嬰育兒等更接近生活向的常識(shí)。

那么不妨先來復(fù)盤一下，這些主流短視頻平臺(tái)在教育這條賽道上的時(shí)間軸畫面。

一、這些短視頻平臺(tái)，都對(duì)教育“下手”了

1. B站：我居然在B站學(xué)習(xí)？

今天的B站已經(jīng)不是單一的二次元（日系動(dòng)漫/游戲）印象，同時(shí)也是內(nèi)容豐富的“學(xué)習(xí)”視頻網(wǎng)站，年輕人首選的學(xué)習(xí)社區(qū)。

這當(dāng)然核心歸功于B站長(zhǎng)期以來、得天獨(dú)厚的內(nèi)容儲(chǔ)備和自發(fā)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍鋪墊。但是也不要以為這是一次偶然走紅事件，酒香也怕巷子深。

事實(shí)上B站在整個(gè)2019年進(jìn)攻教育（知識(shí)、學(xué)習(xí)）領(lǐng)域的炮火還算密集，節(jié)奏拿捏的很好，甚至稱得上厲害，那么它是如何做到的呢？

粗略概括的話，b站在教育的布局上經(jīng)歷了如下時(shí)間軸：

借東風(fēng)，掀起媒體話題風(fēng)暴——頻繁在站內(nèi)上線學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)，加固印象——順勢(shì)推出知識(shí)課堂，正式入局知識(shí)變現(xiàn)

第一式：借東風(fēng)，掀起媒體話題風(fēng)暴

2019年4月17日，央視網(wǎng)在官刊發(fā)了一篇名為《知道嗎？這屆年輕人愛上B站搞學(xué)習(xí)》的新聞稿件，稱B站正成為年輕人學(xué)習(xí)的首要陣地。

獲央媒肯定之后，B站也動(dòng)作利落，對(duì)外發(fā)聲。2019年5月，B站公布了一組數(shù)據(jù)：

過去一年（2018年）已有1827萬人在B站學(xué)習(xí)，相當(dāng)于2018年高考人數(shù)的2倍，被B站用戶稱為#study with me#的學(xué)習(xí)直播，已晉升為B站直播時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的品類，2018年直播學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)146萬小時(shí)，103萬次的學(xué)習(xí)類直播在B站開播。

幾乎是同一時(shí)間，各大新媒體賬號(hào)都在盤點(diǎn)B站知識(shí)UP主（陰謀論：高舉高打的 pr稿），這些名字開始頻頻亮相：我是何同學(xué)、李永樂、蠟筆和小勛、星月兮……

關(guān)于B站學(xué)習(xí)資源的豐富度，網(wǎng)易新聞爬取數(shù)據(jù)顯示：

2018.10.23-2019.10.21期間，B 站「演講、公開課」分區(qū)下有近 50 ?萬個(gè)學(xué)科類課程視頻，涉及計(jì)算機(jī)、英語、設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)等等。最受歡迎的是計(jì)算機(jī)科學(xué)類，視頻數(shù)量占總數(shù)將近一半，僅《零基礎(chǔ)入門學(xué) Python》一門課就有近 600 萬播放量。

經(jīng)此一役，B站在人們心中的印象已經(jīng)悄然變成：內(nèi)容豐富的“學(xué)習(xí)”視頻網(wǎng)站，風(fēng)頭甚至蓋過了二次元本體。

第二式：頻繁上線學(xué)習(xí)類活動(dòng)，加固印象

9月14日，上線了《科學(xué)3分鐘——全國科普微視頻大賽》，定向招募科普領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)UP主；

9月20日，《bilibili大學(xué)招新計(jì)劃》第一期上線，宣布將提供超強(qiáng)曝光、專項(xiàng)資金、運(yùn)營(yíng)支持，扶持知識(shí)領(lǐng)域原創(chuàng)UP主。并宣稱本計(jì)劃長(zhǎng)期有效，連口號(hào)都喊出來了：上bilibili大學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

11月18日—12月22日，《好奇心計(jì)劃》活動(dòng)上線，并首次啟動(dòng)知識(shí)領(lǐng)域認(rèn)證——“知識(shí)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)UP主”，只需要投稿40秒以上的知識(shí)相關(guān)視頻，再打上官方指定標(biāo)簽之一：學(xué)習(xí)、科普、教程、教育、經(jīng)驗(yàn)分享。（考學(xué)網(wǎng)站等機(jī)構(gòu)賬號(hào)不在本次招募范圍內(nèi)）

第三式：課堂上線，正式入局知識(shí)付費(fèi)

2019年10月30日，打包首批軍事專家張召忠、網(wǎng)紅教授熊浩等知名IP，B站內(nèi)測(cè)上線了“課堂”頻道，很多年輕人搶購了局座張召忠的課程。

這一次破除用戶心智囚籠的連環(huán)行動(dòng)，B站成功了，市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)、商業(yè)化配合非常好，而且得益于友善的社區(qū)氛圍，相比于其他短視頻平臺(tái)的難得之處，這里是有學(xué)習(xí)氛圍的，抱團(tuán)學(xué)習(xí)可以略微中和人性弱點(diǎn)。

2. 抖音：視頻的百科全書

抖音數(shù)據(jù)顯示，截至2018年12月8日，抖音上粉絲過萬的知識(shí)類創(chuàng)作者近1.8萬個(gè)，累計(jì)發(fā)布超過300萬知識(shí)類短視頻，累計(jì)播放量已超3388億。和小破站相比，抖音本身用戶體量和平臺(tái)影響力更大，所以做起事來也是更加高調(diào)，總體上強(qiáng)營(yíng)銷導(dǎo)向。

抖音打造教育認(rèn)知的路徑：

聯(lián)合權(quán)威機(jī)構(gòu)試水科普，刺探潛力——流量加持，打造知識(shí)網(wǎng)紅——活動(dòng)升級(jí)，密集釋放利好

第一式：科普試水，刺探潛力

一向娛樂化示人的抖音首次試水知識(shí)領(lǐng)域，就是嚴(yán)肅范兒的科普。

2019年3月21日，抖音率先對(duì)部分知識(shí)科普類賬號(hào)開發(fā)類5分鐘長(zhǎng)視頻權(quán)限。與中國科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部、中國科學(xué)報(bào)社和中國科技館聯(lián)合發(fā)起了“DOU知計(jì)劃” 1.0。

為平臺(tái)組建了由13位中國科學(xué)院、中國工程院院士和52位知名專家組成的抖音科普顧問團(tuán)，號(hào)召全國科研機(jī)構(gòu)、科研人員及其他具備科普內(nèi)容創(chuàng)作能力的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，基于抖音短視頻平臺(tái)積極創(chuàng)作科普短視頻。

“DOU知計(jì)劃” 推動(dòng)下，截至 2019 年 8 月底，抖音上粉絲過萬的知識(shí)類創(chuàng)作者超過 5.4 萬個(gè)，累計(jì)發(fā)布超過 1280 萬條知識(shí)類短視頻，累計(jì)播放量超過 1.3 萬億。這次試水創(chuàng)作者數(shù)量翻了3倍，內(nèi)容量增加了4倍，加強(qiáng)了抖音布局的信心。

8月21日抖音面向「政務(wù)抖音號(hào)」發(fā)起的 #dou是知識(shí)點(diǎn)#話題，為期一個(gè)月，覆蓋消防安全、健康常識(shí)、交通安全、文化旅游、環(huán)境保護(hù)等45個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，截至目前已經(jīng)舉辦了三期活動(dòng)，收到近20w條視頻，累計(jì)播放量突破400億。

科普看似嚴(yán)肅，實(shí)則是大眾喜聞樂見的內(nèi)容，生產(chǎn)和消費(fèi)潛力巨大。這一次試水，伴隨#DOU知計(jì)劃#大范圍鋪開式的新媒體傳播，一時(shí)間也讓抖音的知識(shí)標(biāo)簽（「知識(shí)的增容器」）變得外顯。

第二式：流量加持，打造知識(shí)網(wǎng)紅

2019年8月24日，抖音首屆創(chuàng)作者大會(huì)上，發(fā)布了15分鐘長(zhǎng)視頻、視頻合集等一連串的功能，抖音總裁張楠還在公開場(chǎng)合首次把抖音定義成“視頻的百科全書”。

同時(shí)提到，將加大對(duì)教育內(nèi)容創(chuàng)作者的扶持力度，加強(qiáng)知識(shí)類內(nèi)容的發(fā)展，正在征集知識(shí)類KOL入駐，被選中的講師將能得到平臺(tái)資源的扶持。

抖音是一個(gè)中心化的網(wǎng)紅生態(tài)，只要流量到位，知識(shí)網(wǎng)紅不難涌現(xiàn)。抖音提供的數(shù)據(jù)顯示，2019年9月往前半年內(nèi)，文化領(lǐng)域粉絲破萬的創(chuàng)作數(shù)量，增長(zhǎng)了330%。戴建業(yè)、易中天、陳果等學(xué)者抖音粉絲突破百萬，視頻作品全網(wǎng)流傳。

第三式：活動(dòng)升級(jí)，密集釋放利好

DOU知計(jì)劃除了在運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)上收效正向，也給抖音帶來了品牌價(jià)值，時(shí)隔半年抖音有了做IP活動(dòng)的打算。

2019年9月，中國科普研究所、抖音和字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合啟動(dòng)“DOU知計(jì)劃”2.0，宣布抖音將針對(duì)知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者推出全方位服務(wù)方案。

根據(jù)抖音知識(shí)創(chuàng)作者服務(wù)方案，在產(chǎn)品功能上，抖音將針對(duì)知識(shí)創(chuàng)作者開放合集功能首批使用權(quán)限，意味著知識(shí)創(chuàng)作者將能夠率先在抖音上創(chuàng)建自己的作品合集，梳理、展示自己的知識(shí)體系，便利用戶體系化的知識(shí)學(xué)習(xí)；

在運(yùn)營(yíng)激勵(lì)上，抖音將優(yōu)先把知識(shí)創(chuàng)作者納入“創(chuàng)作者成長(zhǎng)計(jì)劃”，從平臺(tái)資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)、商業(yè)變現(xiàn)等維度全方位服務(wù)知識(shí)創(chuàng)作者發(fā)展；

在內(nèi)容創(chuàng)作工具方面，抖音聯(lián)合華中師范大學(xué)心理學(xué)院、字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心推出了平臺(tái)首份《抖音知識(shí)創(chuàng)作者手冊(cè)》，公布了官方梳理的知識(shí)短視頻創(chuàng)作方法論；

同時(shí)還與中國科普研究所、字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合發(fā)起 “WOW科普短視頻教育計(jì)劃”，發(fā)布了包含一百個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)短視頻體系化創(chuàng)作框架，為知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作提供內(nèi)容線索。該計(jì)劃的目的是將碎片化的知識(shí)場(chǎng)景和體系化的知識(shí)框架結(jié)合起來，更好地傳播知識(shí)。

受益于IP活動(dòng)、KOL的示范帶動(dòng)，抖音還推出了各種系列支線活動(dòng)，引導(dǎo)全民在抖音分享、學(xué)習(xí)。

10月21日，面向所有作者的#dou出新知#，上線知識(shí)扶持計(jì)劃，鼓勵(lì)用戶發(fā)布知識(shí)科普、經(jīng)驗(yàn)分享、教程教學(xué)等知識(shí)類短視頻，并設(shè)置文化、教育、科技科普、生活方式、美食、體育運(yùn)動(dòng)六大榜單，收到9.8w余條視頻，累計(jì)播放量突破300億。

12月1日，抖音推出#抖知加油站#欄目（別名：#學(xué)神養(yǎng)成計(jì)），發(fā)起21天知識(shí)打卡角力，發(fā)布知識(shí)小視頻可以獲得知識(shí)達(dá)人認(rèn)證，以及DOU+流量激勵(lì)，目前該活動(dòng)總播放量在115億。

3. 快手：萬物皆可教，萬物皆可學(xué)

早在2018年6月，教育的種子以“課堂”的形式悄然在快手“萌芽”，同年11月快手課堂累計(jì)收入突破1億?？焓职炎约憾ㄎ怀山逃袠I(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，一直提倡國民教育、教育普惠，除了傳統(tǒng)意義上的知識(shí)，更多的是實(shí)用生活技能類內(nèi)容。

快手的教育生態(tài)打造依次經(jīng)歷了：

開放平臺(tái)，廣納供給——代表行業(yè)發(fā)聲，展示消費(fèi)實(shí)力——擺正定位，做基建精耕細(xì)作

第一式：開放平臺(tái)，廣納供給

2019年5月快手推出“教育生態(tài)合伙人計(jì)劃”，宣布將為優(yōu)質(zhì)知識(shí)生產(chǎn)者提供運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)、流量、數(shù)據(jù)分析、多種商業(yè)變現(xiàn)場(chǎng)景。

2019年10月對(duì)教育合伙人計(jì)劃進(jìn)行了升級(jí)，從C端的知識(shí)創(chuàng)作者不斷滲透到B端的教育機(jī)構(gòu)，吸引更多企業(yè)用戶入局探索快手生態(tài)涉及三農(nóng)、K12、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等多個(gè)領(lǐng)域。

第二式：行業(yè)發(fā)聲，展示消費(fèi)實(shí)力

2019年10月，快手發(fā)布《2019快手教育生態(tài)報(bào)告》?？焓制脚_(tái)上與教育相關(guān)的短視頻創(chuàng)作者超過100萬，平臺(tái)教育類短視頻累計(jì)生產(chǎn)量高達(dá)2億，作品日均播放總量超過22億，日均點(diǎn)贊量超過6000萬，教育直播日均觀看時(shí)長(zhǎng)約等于734年，超過52萬以上的教育短視頻創(chuàng)作者從快手獲得收入，近50%的比例。素質(zhì)教育、三農(nóng)、職業(yè)教育、學(xué)科教育是需求最旺盛的四大垂類。

也就是在這次報(bào)告發(fā)布之后，快手才首次更大范圍地向外界釋放了自己要做教育的訊號(hào)，日活3億規(guī)模的平臺(tái)，消費(fèi)數(shù)據(jù)驚人且增長(zhǎng)強(qiáng)勁。

在流量獲客成本高企的當(dāng)下，這本身就是一塊肥沃的流量洼地。還有技術(shù)能力加持，一個(gè)自己送上來主動(dòng)請(qǐng)你抱的大腿，教育行業(yè)的同行們顯然已經(jīng)坐不住了，但還是有點(diǎn)隱憂，快手到底想干什么？

第三式：擺正定位，做基建精耕細(xì)作

2019年11月25日，GES 2019未來教育大會(huì)上，快手宣布將拿出66.6億流量助力教育類賬號(hào)在快手平臺(tái)冷啟動(dòng)，并提供全鏈路商業(yè)場(chǎng)景支持、合伙人閉門會(huì)議、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析支持、品牌共創(chuàng)計(jì)劃、顆粒度運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)等多項(xiàng)支持。此次參會(huì)被視為快手教育生態(tài)面向教育行業(yè)的正式亮相。

2019年11月29日，快手在北京舉辦第一期光合演講，以“知識(shí)的全民生長(zhǎng)力”為主題分享互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的知識(shí)傳播新路徑。

2019年12月31日，在鯨媒體主辦的 2019 TEC 教育創(chuàng)想大會(huì)上，快手課堂運(yùn)營(yíng)總監(jiān)李卓稱，快手將通過開放代運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)紅營(yíng)銷、培訓(xùn)服務(wù)等服務(wù)生態(tài)，基于 AI 能力、真實(shí)社區(qū)、短視頻和直播工具，幫助教育行業(yè)共建品牌矩陣和功能矩陣，以此來做好教育行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施。

明確了不會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)利益沖突，教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游的各種參與者，上至投資方、教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下至知識(shí)MCN、代運(yùn)營(yíng)、個(gè)體創(chuàng)作者，都嗅到了利好的味道，快手的合作也蜂擁而至。

對(duì)于快手的利好，則是知識(shí)生態(tài)建設(shè)逐步完善，平臺(tái)、創(chuàng)作者、受眾間的多鏈條銜接，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)與用戶的雙向成長(zhǎng)。

4. 知乎

素來定位知識(shí)分享平臺(tái)的知乎，已經(jīng)不是教育的新手，但受限于用戶定位、內(nèi)容調(diào)性等長(zhǎng)期問題，在短視頻的布局上一直不溫不火。

2019年11月30日，知乎與投資方快手共同發(fā)布「快知計(jì)劃」，雙方將通過流量扶持、品牌共創(chuàng)等利好政策鼓勵(lì)更多知識(shí)生產(chǎn)者一同探索知識(shí)傳播的新方式和新空間，促進(jìn)知識(shí)類型創(chuàng)作者結(jié)合短視頻、直播平臺(tái)和圖文知識(shí)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，探索知識(shí)傳播的多樣化形態(tài)。

5. 小紅書

種草社區(qū)小紅書也不甘落后，近期推出創(chuàng)作者“123計(jì)劃”，強(qiáng)調(diào)平臺(tái)上學(xué)習(xí)類相關(guān)話題聚合12.4萬篇筆記。

二、重倉教育，短視頻平臺(tái)意在何為

首先，短視頻平臺(tái)布局教育垂類，是用戶需求端激發(fā)出來的“順勢(shì)而為”。

卡思數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，2018年，過度、過簡(jiǎn)的娛樂化內(nèi)容導(dǎo)致了用戶的審美疲勞，致使其在2019年整體增速放緩，內(nèi)容消費(fèi)熱度下降。而生活記錄、文化、教育等在內(nèi)的垂類各項(xiàng)核心數(shù)據(jù)指標(biāo)都是高速增長(zhǎng)趨勢(shì)，所以平臺(tái)不重視恐怕都不行。

其次，對(duì)于平臺(tái)而言，主動(dòng)投資教育，也伴隨更多利好：

（1）短期價(jià)值，內(nèi)容生態(tài)多元化，免受外界娛樂化詬病

內(nèi)容泛化的價(jià)值也體現(xiàn)在用戶增長(zhǎng)上，在“娛樂需求”的存量用戶之外，吸收“學(xué)習(xí)需求”的增量用戶。

業(yè)內(nèi)人士表示，“通過深耕垂直內(nèi)容，驅(qū)動(dòng)用戶增長(zhǎng)并加強(qiáng)用戶忠誠度，是信息爆炸時(shí)代中，內(nèi)容平臺(tái)實(shí)現(xiàn)增量和守住存量的必經(jīng)之路?！?/p>

（2）中長(zhǎng)期價(jià)值，或許是商業(yè)化價(jià)值

教育本身天花板夠高，是一個(gè)千億級(jí)市場(chǎng)，而且它除了常規(guī)的廣告、電商帶貨，還有更多的商業(yè)化空間，比如直播（給老師打賞相當(dāng)于交課時(shí)費(fèi)）、知識(shí)付費(fèi)等。

當(dāng)然，雖然知識(shí)付費(fèi)這個(gè)業(yè)務(wù)的mau滲透率極限和arppu的能力不強(qiáng)，但作為補(bǔ)充性收入，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

“尤其對(duì)字節(jié)跳動(dòng)和百度這樣的流量中間商型公司來說，以廣告為主的流量轉(zhuǎn)賣生意限制了一個(gè)公司的想象力。將流量連接到具體的、后端的、用戶高頻使用的場(chǎng)景中變現(xiàn)，提升單流量變現(xiàn)價(jià)值，才能顯著提升變現(xiàn)規(guī)模。”（引自：新商業(yè)情報(bào)）

三、短視頻+教育該往什么方向走？

2019年1月8日清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、中國科學(xué)報(bào)社與字節(jié)跳動(dòng)聯(lián)合發(fā)布《知識(shí)的普惠——短視頻與知識(shí)傳播研究報(bào)告》顯示，短視頻傳播知識(shí)的核心在于：讓更多的知識(shí)被傳播，同時(shí)讓知識(shí)觸達(dá)更多的人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的普及。

短視頻時(shí)代，知識(shí)傳播出現(xiàn)了以下四個(gè)主要特征：

1. 知識(shí)傳播的即時(shí)化；
2. 知識(shí)呈現(xiàn)的人格化；
3. 隱性知識(shí)的顯性化；
4. 復(fù)雜知識(shí)的通俗化。

雖然過度、過簡(jiǎn)的娛樂化內(nèi)容在2019年整體增速放緩，但獲得輕松、娛樂是短視頻用戶的底層需求，6成左右的份額將是底限。

因此，如果說「短視頻+教育」是一個(gè)等待被定義的新物種，我認(rèn)為它至少應(yīng)該有兩個(gè)特點(diǎn)：

1. 寓教于樂

短視頻+教育的本質(zhì)是用娛樂化或有趣的基調(diào)包裝知識(shí)，滿足用戶輕松學(xué)知識(shí)的場(chǎng)景需求。這是教育短視頻區(qū)別于其他品類和教育機(jī)構(gòu)的最大亮點(diǎn)，也是市場(chǎng)空白點(diǎn)。

短視頻平臺(tái)不是要替代教育機(jī)構(gòu)，直接cover機(jī)構(gòu)的內(nèi)容，也不是要活在其他娛樂類內(nèi)容的流量夾縫中，而是打出一張?zhí)厣呐啤Ｕ嬲脑⒔逃跇?，在這一點(diǎn)上，可能最好的學(xué)習(xí)對(duì)象是「奇葩說」

。

當(dāng)然，短視頻也能承載深度的知識(shí)和信息，看看「回形針PaperClip」就知道了。疫情熱點(diǎn)下的大黑馬，發(fā)布了一條視頻《關(guān)于新冠肺炎的一切》，用10分18秒解釋了這場(chǎng)打亂了數(shù)十億人正常生活的新型冠狀病毒肺炎，究竟是如何發(fā)生、傳播和感染的。在沉重的疫情更新和混亂的各方消息中，這條嚴(yán)肅科普視頻火了，抖音也可以成就深度作品。

ps.短視頻平臺(tái)已經(jīng)不是以時(shí)長(zhǎng)定義，各家都在開放時(shí)長(zhǎng)限制，保證對(duì)一些較長(zhǎng)的完整性內(nèi)容的消費(fèi)體驗(yàn)。抖音最多可發(fā)布15分鐘，快手可以發(fā)布10分鐘以內(nèi)的視頻。

2. 所有人教所有人

短視頻不僅讓知識(shí)變得普及，提供了一種敏捷、免費(fèi)的消費(fèi)渠道，滿足了消費(fèi)意愿，它也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地改造了生產(chǎn)端——即每個(gè)人將同時(shí)扮演著知識(shí)生產(chǎn)者和傳播者的身份，眾籌式地完成學(xué)習(xí)場(chǎng)景的補(bǔ)全，讓知識(shí)更容易成為一個(gè)短頻高效的高價(jià)值行為。

在這里，短視頻提供了容易上手的工具，最普通的素人也可以講解一個(gè)自己拿手的知識(shí)點(diǎn)，不需要有教師資格證執(zhí)行上崗，判斷你是否講得好，觀看的人自然會(huì)給你反饋（點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注），甚至是在你身上付出真金白銀。

而且三萬六千行，行行出狀元，來自行業(yè)一線人員接地氣的經(jīng)驗(yàn)分享，比任何書本教材都更新鮮及時(shí)，更具有「關(guān)了視頻就能馬上投入使用」的可借鑒意義?？焓稚辖谭N植草莓、電焊工，“跨界”講數(shù)學(xué)題的婚慶工作者，還有教唱歌、做菜、駕考的人……都是一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)證。

最后

相比圖文、音頻，視頻形式的知識(shí)服務(wù)應(yīng)該是未來主流方向。這一點(diǎn)已經(jīng)有共識(shí)。文字天然強(qiáng)調(diào)深度和邏輯，存活率低，而短視頻的的消費(fèi)門檻顯著低于圖文，用戶量更多。尤其是5G技術(shù)的到來，一定會(huì)給視頻這個(gè)行業(yè)帶來更大的影響。

一條新聞的價(jià)值要素有五個(gè)：新鮮（及時(shí)）、重要（利益關(guān)切）、接近（用戶熟悉）、顯著（名人）、趣味（好玩有意思）。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這五點(diǎn)“內(nèi)容價(jià)值要素”依然適用于新媒體（漫畫、短視頻、H5）。具備這些要素的信息，可以吸引受眾更大的關(guān)注量。

教育的內(nèi)容勝在重要（關(guān)系到個(gè)人成長(zhǎng)、升學(xué)、升職等等）、接近（身邊普通人分享、結(jié)合自己親身經(jīng)歷和故事），但在新鮮、顯著、趣味四個(gè)點(diǎn)上均有提升空間。各大短視頻目前在教育的比拼上難分伯仲，是挑戰(zhàn)也是大大的機(jī)會(huì)。

#專欄作家#

思涵，微信公眾號(hào)：了了次元，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。長(zhǎng)期關(guān)注短視頻和在線教育領(lǐng)域。

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