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編輯導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)，“知識(shí)偶像”在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛地關(guān)注，不論是以高學(xué)歷、高智商等標(biāo)簽為“賣點(diǎn)”的娛樂(lè)圈學(xué)霸，還是以“泛知識(shí)”為主要輸出內(nèi)容的自媒體，都迎來(lái)了流量的紅利期。這篇文章從近期走紅的潘周聃出發(fā)，和我們一起探討了關(guān)于“知識(shí)偶像”未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，讓我們一起看看吧。

潘周聃在抖音上火了起來(lái)，他是一個(gè)高學(xué)歷學(xué)霸。

即使不了解潘周聃的人，也在抖音刷到過(guò)“有請(qǐng)潘周聃。潘周聃，29歲，碩士畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)?！边@原是潘周聃參加節(jié)目時(shí)出場(chǎng)的介紹詞，現(xiàn)在是抖音的熱門bgm，“萬(wàn)物皆可潘周聃”的熱潮下各類模仿秀層出不窮。

潘周聃的走紅，是學(xué)霸進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的又一種方式。從2021年至今，泛知識(shí)類內(nèi)容風(fēng)靡各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，各種科普博主加崛起，“萬(wàn)物皆可潘周聃”的互聯(lián)網(wǎng)奇觀能持續(xù)多久？知識(shí)偶像還能如何走紅？

一、萬(wàn)物皆可潘周聃

潘周聃走紅片段源于節(jié)目《最強(qiáng)大腦》。主持人念到“有請(qǐng)潘周聃”時(shí)，潘周聃扭著脖子，側(cè)過(guò)肩膀，整個(gè)人斜著站了起來(lái)，大步走向舞臺(tái)。動(dòng)作中充滿傲氣，又畢業(yè)于世界名校，網(wǎng)友稱之為“狂拽轉(zhuǎn)身”。

互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)潘周聃的模仿經(jīng)歷了兩個(gè)過(guò)程。最初的模仿多用于不屑、傲慢等場(chǎng)景，帶有對(duì)潘周聃個(gè)人狂拽形象的諷刺。后期的模仿場(chǎng)景逐漸多元化，演化為多種版本，狗狗甩頭的拽系版、甩完頭摔倒的丟人版、水杯接水時(shí)的抽象版?！按髮W(xué)生排隊(duì)做核酸模仿潘周聃”登上抖音熱榜，更多是搞笑、集體娛樂(lè)性質(zhì)。

這種轉(zhuǎn)變?cè)从谂酥荞醢l(fā)布抖音視頻，回應(yīng)“狂拽轉(zhuǎn)身”。

視頻中潘周聃戴著眼鏡，穿著穩(wěn)重，微笑著講道，節(jié)目組是臨時(shí)宣布全新玩法，自己作為選手有些瑟瑟發(fā)抖，并且是全場(chǎng)首發(fā)，“頗有中單首發(fā)C位打頭陣的味道”。但自己兩個(gè)肩膀埋在后排，“是以圣人后其身（置身于后）而身先”。

潘周聃還講到，對(duì)于這段兩年前的片段，自己沒想到會(huì)以這種方式走紅網(wǎng)絡(luò)，并感謝網(wǎng)友“抬愛”。自稱是第一次發(fā)抖音的萌新，回應(yīng)視頻也是連夜趕出來(lái)的。之后，繼續(xù)發(fā)視頻回應(yīng)漲粉，沒想到第一條抖音，漲粉數(shù)就到了“10.38個(gè)自然數(shù)”。

潘周聃回應(yīng)視頻截圖

語(yǔ)速溫柔緩慢，使用多句古詩(shī)詞高情商地?cái)[事實(shí)、講道理，潘周聃與走紅視頻中的形象稍顯不同。網(wǎng)友直呼“以為是個(gè)拽拽學(xué)霸，沒想到本人溫文爾雅，高智商、高情商”，一時(shí)間，潘周聃的格局、知識(shí)儲(chǔ)備、表達(dá)能力得到網(wǎng)友欣賞，抖音粉絲數(shù)達(dá)到200多萬(wàn)。

人物形象的反轉(zhuǎn)，加速了動(dòng)作的走紅。

模仿或出于動(dòng)作的魔性，或出于對(duì)潘周聃的欣賞，有網(wǎng)友總結(jié)“只能模仿動(dòng)作，模仿不了優(yōu)秀”。至此，這場(chǎng)模仿有知識(shí)偶像力量的加持，也有情緒接力與行為共鳴，但最終都指向“流量密碼”。

就像潘周聃所說(shuō)：“走別人的路，走著走著就找到了流量密碼；走自己的路，走著走著竟變成了那一串密碼。”

同樣以反差感走紅網(wǎng)絡(luò)的學(xué)霸，還有韋東奕——拎著一瓶水和兩個(gè)饅頭，穿著樸素的北大數(shù)學(xué)老師。雖然沒有形成類似潘周聃的網(wǎng)絡(luò)熱梗、bgm，但和潘周聃一樣以自身學(xué)識(shí)魅力引發(fā)大眾的崇拜，被稱為“韋神”。

韋東奕近期登上熱搜，“90后北大老師韋東奕談走紅”“韋神高中老師稱請(qǐng)讓其靜下心搞研究”等話題討論度頗高。熱搜源于網(wǎng)傳6人博士團(tuán)隊(duì)4個(gè)月沒解出的一道題，求助韋東奕后，很快被解出答案。

超越常人的才華，不同于這個(gè)時(shí)代年輕人的生活方式，韋東奕的走紅不僅是自身形象的反差，也是他同這個(gè)世界的反差。

然而，5月13日，#韋東奕辟謠#登上熱搜，3.5億的閱讀量讓韋東奕再次成為輿論中心。韋東奕在接受媒體采訪時(shí)表示“確實(shí)沒有這回事，這是假新聞”，并明確哈佛大學(xué)免考英語(yǔ)、破格邀請(qǐng)入學(xué)也是假的，“哈佛沒有找過(guò)我”。

大眾驚醒，原來(lái)反差感里的“大神”形象摻有外界人為捏造成分，但這并不妨礙韋東奕自身優(yōu)秀、被網(wǎng)友追捧的事實(shí)。

二、知識(shí)偶像紅利期

2021年是“知識(shí)偶像”在網(wǎng)絡(luò)上頗受關(guān)注的一年，無(wú)論是以高學(xué)歷、高智商等標(biāo)簽作為“賣點(diǎn)”的娛樂(lè)圈學(xué)霸，還是以輸出泛知識(shí)類內(nèi)容為主的平臺(tái)網(wǎng)紅，都迎來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)流量的紅利期。

刺猬公社曾于2021年3月底發(fā)布過(guò)一篇題為《名校學(xué)霸涌入娛樂(lè)圈：退可知識(shí)，進(jìn)可偶像？》的報(bào)道，深入探討了此類現(xiàn)象。概括來(lái)說(shuō)，知識(shí)偶像的紅利主要來(lái)自于三個(gè)方面：一是綜藝節(jié)目尋求轉(zhuǎn)型和差異化創(chuàng)新；二是新時(shí)代選秀經(jīng)濟(jì)和偶像敘事盛行；三是大眾對(duì)于泛知識(shí)類內(nèi)容的需求不斷提升。

從歷史發(fā)展看，知識(shí)偶像通過(guò)綜藝節(jié)目中走入大眾視野。而在綜藝節(jié)目尋求轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的道路上，知識(shí)偶像因其稀缺性和差異化成為娛樂(lè)工業(yè)市場(chǎng)中的“寵兒”。

早在20多年前，如《三星智力快車》等益智類節(jié)目就在全國(guó)風(fēng)靡。隨著地方臺(tái)強(qiáng)勢(shì)崛起，《一站到底》《最強(qiáng)大腦》等更具競(jìng)技性和娛樂(lè)化的電視節(jié)目收獲極高收視率，節(jié)目中誕生了不少為大眾茶余飯后津津樂(lè)道的學(xué)霸、學(xué)神，將受眾對(duì)于“知識(shí)偶像”的癡迷程度推上高峰。

圖源《一站到底》

事實(shí)上，這正是電視節(jié)目制作方積極迎合娛樂(lè)形式后出現(xiàn)的進(jìn)化結(jié)果，在節(jié)目收視的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，受眾對(duì)于差異化偶像也發(fā)出了強(qiáng)烈的需求信號(hào)。

2014年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)綜藝史上首檔原創(chuàng)節(jié)目《奇葩說(shuō)》誕生，網(wǎng)綜時(shí)代隨之到來(lái)，綜藝節(jié)目?jī)?nèi)容與形式變得更加多元豐富、天馬行空，更多“高顏值+高學(xué)歷”標(biāo)簽的素人在節(jié)目中反復(fù)亮相。2017年，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布《關(guān)于把電視上星綜合頻道辦成講導(dǎo)向、有文化的傳播平臺(tái)的通知》，鼓勵(lì)制作播出星素結(jié)合的綜藝娛樂(lè)和真人秀節(jié)目。這是一個(gè)新的分水嶺，自此之后，素人知識(shí)偶像更加成為中國(guó)娛樂(lè)內(nèi)容行業(yè)無(wú)法忽視的存在，在硬核知識(shí)與大眾娛樂(lè)間不斷徘徊。

從互聯(lián)網(wǎng)敘事模式看，知識(shí)偶像在選秀經(jīng)濟(jì)和偶像化敘事中不斷成長(zhǎng)，擁有更大的傳播力與影響力。

某種意義上來(lái)說(shuō)，很多綜藝的設(shè)計(jì)形式都是“選秀經(jīng)濟(jì)”的變體，即便節(jié)目制作方的本意并非如此，但終歸也會(huì)在節(jié)目、選手、市場(chǎng)的共振中走上偶像生產(chǎn)的道路。從給素人選手貼標(biāo)簽、立人設(shè)，到“炒CP”、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)線、安排戲劇化情節(jié)，綜藝節(jié)目對(duì)人的關(guān)注怎么都不嫌多。而結(jié)果能夠證明，一個(gè)“破圈”偶像或綜藝明星的出現(xiàn)，為節(jié)目帶來(lái)的傳播效應(yīng)和商業(yè)價(jià)值往往難以估量。

與此同時(shí)，大眾對(duì)于泛知識(shí)類內(nèi)容的需求也在提升，這種需求推動(dòng)著各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)挖掘打造出更多有內(nèi)容輸出能力的“知識(shí)偶像”。

不僅是得到、喜馬拉雅等知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容平臺(tái)與“偶像們”合作開課，如B站、小紅書等內(nèi)容社區(qū)也積極吸引知識(shí)博主入駐。去年，小紅書開啟了近兩個(gè)月的“知識(shí)偶像大賽”，目標(biāo)就是集結(jié)多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的知識(shí)分享者，助推更多知識(shí)博主出圈，擴(kuò)大社會(huì)影響力，甚至還組建了“知識(shí)偶像團(tuán)”。大眾可以明顯感知到，2021年各內(nèi)容平臺(tái)泛知識(shí)類內(nèi)容的產(chǎn)出不斷加大，科普類、知識(shí)分享類博主越來(lái)越常見，越來(lái)越多樣，越來(lái)越出圈。

三、知識(shí)網(wǎng)紅“去偶像化”

偶像化敘事的問(wèn)題也很明顯。在知識(shí)偶像走紅的數(shù)年中，過(guò)度營(yíng)銷、學(xué)歷造假、人設(shè)崩塌等“翻車”事件屢見不鮮。

比如，在問(wèn)答真人秀節(jié)目《你說(shuō)的都對(duì)》、國(guó)民級(jí)綜藝《極限挑戰(zhàn)》中都曾出場(chǎng)的嘉賓陳鍇杰，以“年僅20歲的美國(guó)NASA研究員”的標(biāo)簽讓網(wǎng)友印象深刻，后來(lái)卻被扒出“履歷造假”，所謂的NASA研究員，只是參加過(guò)一個(gè)NASA舉辦的比賽。而《令人心動(dòng)的offer2》的踢館實(shí)習(xí)生何旻哲也在節(jié)目中承認(rèn)了簡(jiǎn)歷造假行為。

與此同時(shí)，隨著“知識(shí)偶像”越來(lái)越多，這類標(biāo)簽也不再具有明顯稀缺性。有造假就有打假，有造神就有更多人試圖將其拉下神壇。

因節(jié)目《奇葩說(shuō)》在網(wǎng)絡(luò)走紅的哲學(xué)教授劉擎曾在接受媒體采訪時(shí)明確表示，他很排斥“知識(shí)偶像“這個(gè)詞?！拔覀儸F(xiàn)在的文化里說(shuō)要制造偶像，然后讓大家形成對(duì)他們的狂熱，就會(huì)有很大的市場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)是抵觸的。”劉擎說(shuō)。在他看來(lái)，知識(shí)讓人變得自主、獨(dú)立和思考，而不是去崇拜。事實(shí)上，任何人都不值得崇拜。

另一方面，平臺(tái)對(duì)于泛知識(shí)類內(nèi)容的引導(dǎo)和挖掘，也助推了知識(shí)類博主去偶像化的趨勢(shì)。知識(shí)板塊成為內(nèi)容領(lǐng)域的熱門賽道，迎來(lái)了更多競(jìng)爭(zhēng)者。大眾們見的多了，自然開始對(duì)這類內(nèi)容及博主提出了更高要求。無(wú)論是有著硬核知識(shí)分享基因的知乎、被調(diào)侃為“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”的B站，還是持續(xù)加大知識(shí)類內(nèi)容投入的百度、抖音、小紅書等，內(nèi)容社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都使出渾身解數(shù)吸引高校教授、青年學(xué)者、科普創(chuàng)作者入駐，讓這一賽道變得擁擠起來(lái)。

這些入駐者往往頂著高校名稱的光環(huán)，具有天然吸引力。大眾不僅希望從他們的內(nèi)容中得到自己未曾了解的知識(shí)，也想透過(guò)他們的視頻看到自己未曾到達(dá)的學(xué)府是如何存在的。于是，除了科普知識(shí)外，知識(shí)網(wǎng)紅也發(fā)布Vlog講述校園生活，例如“上XXX老師的課是什么體驗(yàn)”“北大的食堂”“哈佛的學(xué)習(xí)日常”等備受大眾歡迎。進(jìn)入這些高等學(xué)府的是少數(shù)人，知識(shí)網(wǎng)紅成為名校與大多數(shù)人之間的連接者。

還有一部分知識(shí)網(wǎng)紅隱藏在知識(shí)背后，從不會(huì)在視頻中露臉，不介紹自己就讀的學(xué)校、獲得的成績(jī)，視頻中只有“知識(shí)”內(nèi)容。在知識(shí)網(wǎng)紅場(chǎng)域，這類博主也許不位于中心地帶，他們距離偶像很遠(yuǎn)，卻離知識(shí)很近，也依然吸引著大眾。

一些MCN機(jī)構(gòu)開始批量“制造”知識(shí)網(wǎng)紅。一段具有個(gè)人特點(diǎn)的觀點(diǎn)輸出，是學(xué)霸成為網(wǎng)紅的起始點(diǎn)。其次，透過(guò)一段段視頻打造人設(shè)，或是“小鎮(zhèn)做題家”，或是“嚴(yán)格自律的時(shí)間管理者”，或是“智商與情商兼具的完美者”，在個(gè)人簡(jiǎn)介寫上高考分?jǐn)?shù)，再加一句“小學(xué)成績(jī)平平，初高中逆襲”。不同人設(shè)指向不同的賬號(hào)內(nèi)容定位，教你如何解題、教你如何成為時(shí)間主人、教你如何對(duì)外溝通。

同時(shí)，在泛知識(shí)的走紅下，MCN機(jī)構(gòu)打造的知識(shí)網(wǎng)紅分屬于各個(gè)細(xì)分垂類，房產(chǎn)、母嬰、汽車等。而此時(shí)的知識(shí)網(wǎng)紅不限于名校畢業(yè)背景或在職教授，他們是垂類里經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)者、有一定變現(xiàn)能力的創(chuàng)作者，在泛知識(shí)里尋找屬于普通人的紅利。

無(wú)論是哪種類型的知識(shí)網(wǎng)紅，最終指向內(nèi)容背后的“人”，就像小學(xué)生上輔導(dǎo)班喜歡經(jīng)驗(yàn)資深、講得好的老師一樣。人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中“挑選”知識(shí)時(shí)也會(huì)考量輸出者，此時(shí)的“偶像”標(biāo)簽?zāi)芗訋追忠哺泳哂胁淮_定性。

各種科普博主崛起、知識(shí)網(wǎng)紅去偶像化的背景下，被注入梗文化的潘周聃熱度在下降，被神話的韋東奕也需要平靜的生活，知識(shí)偶像的走紅方式不再限于簽約機(jī)構(gòu)、上綜藝、吸流量，個(gè)人魅力成為保鮮劑。

在被動(dòng)神話與自我造神的敘事模式下，是祈求不被打擾與奢求盆滿缽滿的兩種結(jié)果。

作者：曉含、佳璇，編輯：園長(zhǎng)

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