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在生成式AI取得重大進展、國內外科技巨頭紛紛跟進的同時，不少行業也在相關趨勢下生出隱憂，比如教育行業的從業者們可能會需要思考，要如何在規避抄襲、違規合成等負面行為的同時，也將類ChatGPT產品作為正向工具引入行業和日常工作中。一起來看看作者的解讀吧。

作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT 自 2022 年 11 月發布后，很快便讓教育從業者陷入恐慌，不少公立學校宣布禁用 ChatGPT，多家國內外期刊機構更是聲明，暫不接受任何大型語言模型，同時禁止將 ChatGPT 列為論文「合著者」。一時之間，各大教育從業者對此唯恐避之不及。

但在 ChatGPT 之后，國內 AIGC 領域也涌現出一批資深玩家。3 月 16 日，百度圍繞新一代大語言模型、生成式 AI 技術，推出新產品文心一言。目前文心一言具有文學創作、商業文案創作、數理推算、中文理解、多模態生成五個使用場景中的綜合能力。

作為國內首款類 ChatGPT 產品，文心一言憑借其強大的數理推算和邏輯推理方面的能力，在教育領域可以幫助學生更好地理解和掌握數理知識，提高學習效率和成績；能夠撰寫令人信服的文章，解決各類學科問題，并生成有效的計算機代碼。

不過，文心一言的 AI 能力，仍舊讓教育從業者感到壓力。比如如何在短期內，更好地控制其某些負面行為的產生，以保證教學及教學管理的正常運行；教育從業者如何將其作為正向工具引入教學過程中，而不是一味的禁止。

對教育領域來說，文心一言到底是敵是友？是應該對新技術帶來的新教育格局充滿期待還是要警惕新技術帶來的教育管理難題，都成為教育從業者們接下來應該思考的問題。

一、簽約多家教育公司，如何促進教育行業升級？

而文心一言在正式發布以前，便已經與多家教育公司達成戰略合作。2 月 23 日，達內 IT 教育集團宣布成為百度文心一言(英文名:ERNIE Bot)首批生態合作伙伴。后續，達內 IT 教育集團將通過百度智能云全面體驗并接入文心一言的能力。

不到一周之后，2 月 28 日，教育頭部公司昂立教育也宣布將全面體驗并接入文心一言，成為教育領域對話式語言模型及 AIGC 相關技術先行者，將百度領先的智能對話技術成果應用在教學設計、智慧測評、定制化學習場景等領域，探索數字教學智能體。

不僅如此，高途、中公、千鋒等多家教育公司紛紛宣布與文心一言達成合作。目前，文心一言已經有超過 10 萬家企業申請測試，并且有 650 余家企業宣布接入。

如果文心一言的技術能廣泛應用于教育場景，確實可以為身陷虧損漩渦的教育公司節省巨大的人力成本；通過百度智能云，文心一言還可以幫助企業構建自己的模型和應用。

在教育領域，或許文心一言可以如 ChatGPT 一樣，能夠促進教育產業的升級和發展。比如在為教師提供支持方面，文心一言可幫助教師快速獲取最新最權威的學科知識、教學方法、評價標準等信息，并根據學生特點和學習目標提供個性化的教案設計、課件制作、試題出題等服務。

在為學生提供輔導方面，文心一言可以根據學生的年齡段、興趣愛好、基礎水平等特征提供針對性強、難度適度的在線學習內容，并通過智能問答、智能批改等功能實時解答學生疑惑并給出反饋。

同時還可以為教育管理者提供數據支持。通過大數據分析技術，文心一言可以收集整合各級各類教育機構、教師、學生等相關主體的數據信息，并進行深度挖掘和智能呈現，為教育管理者提供科學依據和決策參考等方案。這些用途也在一定程度上有效節省了課堂時間，提高教學效率。

「教育領域會有一段時間的不適應，但新的技術出來以后，需要的是更高層次的學習內容和新的思維能力的構建?！谷珖f委員、上?？萍拣^館長倪閩景曾表示，不管是 ChatGPT 還是文心一言，都是教育自身改革的一次重大機會，教育不可能靠屏蔽 ChatGPT 維持下去，只有多樣化才能探索出教育新的生長點。

但文心一言的問題是，其生成內容的能力多來自于互聯網內容，在教育的場景下，如文學賞析、解題思路等等，都可能存在一定版權風險，教育企業如何進行規避也是值得思考的問題。

二、鼓勵或禁止，類ChatGPT工具如何與教育共存？

在教育領域，ChatGPT 的出現引起了一系列的討論。在其表現出強大的信息處理能力后，更多的從業者無法忽視其可能帶來的抄襲、作弊等問題，尤其是當學生利用人工智能技術進行學術作弊，濫用這類工具時。

除此之外，ChatGPT 這樣的人工智能工具有時還會提供不準確或有偏見的觀點，學生們必須批判性評估其輸出內容的準確性和客觀性，并不能將其作為教師指導的代替品。基于此，新加坡學校采取了一系列的做法，比如教師通過與學生的日?；樱约笆褂枚喾N評估模式，來衡量學生的熟練程度，同時檢測出可能由人工智能生成的作品等。

而新加坡教育工作者也將繼續為所有學生提供學習支持，包括在適當的情況下提供以技術為媒介的學習體驗。教育部將指導教師正確使用技術工具，學校則繼續為學生提供數字素養技能，使他們能夠自信且有效地利用技術，監測這些工具對學習的影響，并為學生提供技能和價值觀。

麥吉爾大學教授安德魯·派珀認為，高校不應禁止 ChatGPT，因為這樣人們就不會學習相關技術，也不會幫助學生熟悉它。教育工作者不能對此視而不見，必須弄清楚它在哪里可以促進學習、在哪里抑制學習，然后再制定適當的政策。

「希望現在的教育體系可以融合使用 ChatGPT 這類工具，比如設計作業時，使得使用這類工具只是作業中的一環，而非一禁了之?！箶蹈行乔?CTO 謝鵬曾舉例，在費曼學習法中有一環需要學生把牛頓第一定律復述出來，其實不管是由他自己寫，還是 ChatGPT 幫他組織一段語言，都不會有太大差別，因為學生會在復述過程中完全理解這個知識點，增加他的學習效率。

不僅如此，也有從業者表示，在這個時代，學校教育只是教育的一種方式，家長自身應該要承擔更多的責任?！笇W校教育永遠只是作為家長教育孩子的方式或工具，家長在人工智能時代應該要起到更重要的作用，這樣才能避開技術進步帶來的負面影響?！?/p>

但隨著互聯網技術和移動設備的普及，人們可以通過各種渠道獲取海量的教育資源，包括視頻、音頻、文檔等形式的教育內容。不管是 ChatGPT，還是文心一言，AI 與教育的創新融合，都將為教育事業實現數字化、智能化變革提供有力支持。而人工智能和大數據技術的應用、新型教育模式的探索和信息化教育資源的豐富和共享將會成為其中的重要趨勢。

總的來說，文心一言的誕生將為我們的生活和工作帶來許多新的可能和機遇。雖然生成式 AI 產品還存在一些技術和倫理問題，但是隨著技術的不斷發展和完善，這些問題也會逐漸得到解決。在教育領域，文心一言或將為更多的人帶來使用價值和創新思維。