現(xiàn)在在線教育總體而言形成了如下四種模式：（１）APP類型：拓詞、超級課程表等；（２）交易平臺型：百度教育、淘寶同學、360教育等；（3）內(nèi)容平臺輸出型：華圖網(wǎng)校、好未來網(wǎng)校、梯子網(wǎng)等；（4）授課平臺型：YY教育、QQ教育模式等。

在線教育整個市場暫時被這四大類型分割，而且有數(shù)據(jù)預測未來的在線教育市場會達到3000-4000億的市場容量，而也有數(shù)據(jù)調查稱平均每天新增2.6家在線教育平臺，更為瘋狂的是在過去一年，有數(shù)十億資金進入在線教育行業(yè)，甚至2014年2月份一周涌入20億風投，不可謂不觸目驚心。

無論app 還是平臺內(nèi)容型都不乏一批批黑馬涌現(xiàn)，在大瘋狂的時代，更多的是平臺選擇背后默默耕耘，因為他們深知產(chǎn)品與營銷才能做到站在風口上的豬，但是通過跟不同平臺的交流，也普遍反映出營銷推廣不易的情況，如何解決？老黃這里提供幾種思維。

（一）APP：免免免

在線教育里面，爭奪APP市場有著無數(shù)的可見或不可見的產(chǎn)品，而最終能夠浮出水面只有那么一小撮，大部分APP大都會面臨用戶數(shù)量不高，或者盈利模式模糊的情況。而且隨著越來越多的產(chǎn)品投入市場，市場更是不斷瓜分，不得不促使加快營銷推廣的節(jié)奏。

現(xiàn)今，APP產(chǎn)品普通采用免費使用的推廣手段，而且前期暫時不用為盈利擔憂，背后有著一批批的風投，所以大部分的做法基本都是先打市場，然后在精煉市場，獲得盈利。

APP產(chǎn)品從誕生到如今所用的模式基本都是免費，所以無論產(chǎn)品多好都默認這個法則，而且免費不再是一句口號，更是成為了一種經(jīng)濟模式，尤其在國人都習慣了數(shù)字化信息免費的時代，愿意付費的是很少，但是我們知道只要抓住一小撮就足夠高達上的活著。

既然APP都免費，那么還有什么不能夠免費，所以就催生了另外兩個免字法則

第二個免字：免流量。在線產(chǎn)品要想做出不一樣的路子，免流量是一種值得嘗試推廣手段。在春節(jié)期間，優(yōu)酷跟廣東移動首次免費合作推出“北廣4G免費看視頻”的活動。免費流量看視頻的活動引起廣泛的討論，雖然更多的是視頻領域的探討，但是就琢磨下在線教育領域是否能夠用起來？果然來戲了，如果對這種逆向思維下人有熟悉的話，那么也會跟老黃一個預計：未來會出現(xiàn)免費流量的APP產(chǎn)品。比如老黃手機一直在用愛奇藝8元包月免流量套餐，利用套餐大膽放肆的看視頻，很爽的一種感覺。

可惜的是，在線教育APP類產(chǎn)品是簡單的抄襲是很難成功，但是可以寫抄襲然后創(chuàng)新（企鵝的很多產(chǎn)品怎么來都了解吧），另外作為宣傳的噱頭：app免安裝、免使用流量，這種噱頭足夠吸引人。當然，好產(chǎn)品的前提下，會必然造成用戶的噴井的出現(xiàn)，其中一個原因正中了用戶的貪小便宜的人性弱點。

但是兩個免字法則還是不夠，加上第三個必然造成APP的轟動的情況，你決定如何？

第三個免字：免聽課。免聽課不是第一印象中的想法，簡單而言，就是把APP軟件的用戶導出，在輔助平臺上面進行授課。好處有幾個：一是用戶數(shù)量少NO。因為APP本身所有者有著龐大的數(shù)據(jù)庫以及信息傳播力；其次是一種新型的方式，至少目前來看，還沒有app實現(xiàn)過，APP慣性思維都是把用戶引進來，而非引出去，其實雙方是雙向，通過pc平臺能夠把不是用戶的吸引進app，而又通過app吸引出去；最后是課程打造，即使app無法實現(xiàn)該有的盈利，那么通過免費課程引出來的用戶總會能夠實現(xiàn)盈利，這是一種資源的轉移，就像以前看法政先鋒說到：證據(jù)不會消失，只是會轉移到不同的事物人身上而已。

三字免，是否能夠打造不一樣的APP的營銷模式？不得而知，但是值得嘗試。要噱頭，有免費流量；要盈利，導出人群；要用戶，有免費經(jīng)濟，三缺一不可，是個環(huán)環(huán)相扣的模式。

（二）交易平臺型：補補補

沒有看錯，交易平臺也要補。針對互聯(lián)網(wǎng)機構而言，這種需要很大的有魄力。在電商方面，交易平臺型就相當于打造在線教育的淘寶模式，我們不討論這種是否可行，我們來討論營銷。

一補刀：機構補。

在交易機構而言，在價格透明的前提下，消費者通過交易平臺型進行消費的時候，機構必須承諾等用戶學完后會返還多少，或者按照每個階段來返還。

在學習者而言，通過價格的返還是一種貪與學的結合，會促使他們長時間的學習，以及增加他們的學習效果，而且最重要的是提高再次消費的幾率。我們都知道在線教育二次消費率普遍不高，所以這是長久捆綁消費者的其中一種做法。雖然機構損失了部分利潤，但是可能會獲得更多的用戶。但總體而言都是沒有損失，因為當用戶足夠多的時候，一塊一個都能夠有盈利也不是可能事情。

二補刀：平臺補。

機構承諾補貼，當然平臺也不會逃離。平臺補貼形式適用于平臺入駐是需要資金或者收取機構錢的形式，不然一個免費入駐平臺是玩不起這種補刀的模式。平臺補貼就像電商促銷差不多，差別在于不是購買補貼也不是優(yōu)惠補貼，而是跟機構平臺補貼差不多，貼足機構兩個同一時間補刀。

當然，會有人疑問？難道消費者都不理解其實錢到底還是自己？這就是前面說過的價格透明的情況下，而且每個人都知道電商促銷其實就是便宜那么幾塊錢的事情，還是有那么多人購買，是為什么？貪小便宜是人之常情，而且用戶確實知道是便宜。

三補刀：服務。補服務？大意是經(jīng)過培訓后能夠得到的一種保證。不同的人參加培訓有著不同的訴求：有為升職、有為找工作、有為興趣。

但是，如果交易平臺型能夠提供足夠的后續(xù)服務，那么對于消費者而，是很容易服務，就比如很多人技能學校培訓都會給予學生一份offer一樣，有保證、有服務，更是人性化，為什么能夠做？本身平臺就跟那么多機構合作，那么總會有適合的人才體系或合作關系伙伴吧，如果這個都還沒有，那么說得不客氣點簡直是失敗。

縱觀各類的交易平臺，基本沒有這種情況，所以三補刀或許是一種幻想，但是在線教育就特殊在它是教育，而非其它購物產(chǎn)品，單純的把教育當成購物產(chǎn)品的話，為什么還要等到現(xiàn)在電商才來入侵，很明顯是不可能的。

三補刀的思路來源欲前段時間兩大打的軟件的補貼而來，可能相互應征可行性！

（三）內(nèi)容平臺：新媒體營銷

第三種平臺歸根還是要盈利，所以一味的免費是行不通，而且即打著免費的噱頭送課程，最終引起的效果也不是很大的情況下，怎么辦？借助新媒體來營銷，做公益培訓。

公益培訓的想法是來源于老黃曾經(jīng)參與過28推的公益培訓，確實很有借鑒。截至目前為止，28推公益培訓經(jīng)歷了三期，培養(yǎng)的學員超過上千人，受益人數(shù)達上萬，這就是公益培訓的魅力所在，也是很多行業(yè)所不了解的情況。

公益培訓，跟付費培訓的區(qū)別，前者可以迅速聚集起用戶，都是一群愿意付出時間來學習的人，免費法則另外一條提到：有時間的沒錢，有錢的沒時間，這就是吸引前者的目的。

公益培訓與課程免費送有什么區(qū)別區(qū)別？肯定區(qū)別大了，前者是一個時刻參與的過程，后者是一個課程；前者能夠更加的親民以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)，后者無法看到背后的數(shù)據(jù)；前者能夠打造明星人物，而對于后者的情況基本是空白。肯定很多人問，怎么盈利？盈利各有方法思考，這里我們思考比起傳統(tǒng)的方法更快的打造平臺的營銷模式，這是一種值得嘗試方法，也是目前，針對這個類型平臺，所能想到的想法。

（四）授課平臺型：9158

在線教育的火爆會催生一批批附屬的行業(yè)興起，或許最終吃飽喝足反而是它們，而非在線教育平臺們。對于授課平臺型，在目前市面上是稀缺物品，因為能夠登陸在線教育平臺都會自己做網(wǎng)?；蛘咦銎脚_，所以能夠借助YY、QQ教育模式、直播軟件來做在線教育的很少，但也不是沒有。例如傳統(tǒng)教育機構單干的老師，沒有資金、又沒有大制作，那么他們只能選擇免費的渠道平臺來做在線教育。

授課平臺型該如何營銷，老黃也一直在想，或許這個可以借鑒：上段時間網(wǎng)絡視頻秀場老大9158上市，一時間激起了無數(shù)的討論，而且秀場的盈利模式清晰，一群美女主播和一群男屌絲們在虛擬包房里唱歌聊天，嗨得熱火朝天，線下卻完全看不見，低調得不行行，一年輕輕松松收入10多個億，整個盈利模式就全靠“用戶賞”。

在線教育該如何實用？把老師打造成美女主播的形式來吸引用戶來打賞，那么好處是哪里？第一：用戶自主選擇，課程免費；第二：內(nèi)容精品。老師要想獲得，就必須要精品的內(nèi)容，起碼內(nèi)容關把握好；第三：粉絲聚集。老師突破傳統(tǒng)教育的線下培訓到線上培訓，平臺必然會進行相關的推薦，那么帶來的效果是粉絲的聚集，至于怎么形成經(jīng)濟就靠老師的人格魅力以及販賣商品的能力。

在線教育改變的不只是教育，還有一群屌絲成為高富帥的機會，一群學渣成為學霸的機會等。在線教育沖擊傳統(tǒng)教育，沖擊教育體制是樂于看見，中國的精英教育體制問題由來已久，不出現(xiàn)新的突破點，國人會一直向往國外的教育，最后希望在線教育能夠創(chuàng)造一批國之棟梁。

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