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編輯導(dǎo)語(yǔ)：同一產(chǎn)品卻有不同的包裝設(shè)計(jì)，且各色各樣，這就需要具有強(qiáng)烈的創(chuàng)意思維。其中有效的工具輔助方式是必不可少的，那么本文引出“形態(tài)分析表格”，這也被稱(chēng)為“創(chuàng)意表格”，用來(lái)適合激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)生的工具。又該如何靈活運(yùn)用于日常生活中呢？本文將進(jìn)行解答。

在常生活中，在逛百貨商城的時(shí)候，經(jīng)常有商城貨架上面，擺放著琳瑯滿(mǎn)目，各種各樣的商品，即使同一類(lèi)產(chǎn)品也會(huì)出現(xiàn)不同口味、造型、顏色、口感、規(guī)格等等，只要把它其中一個(gè)或者多個(gè)元素變換一下，就會(huì)形成一個(gè)新的產(chǎn)品，還有也可以把同一個(gè)元素參數(shù)調(diào)高或者調(diào)低，也會(huì)形成一個(gè)新的產(chǎn)品。

這里就就拿餅干來(lái)舉例，把五款經(jīng)典餅干（奧利奧、百奇、Tipo面包干、咸味蘇打、好多魚(yú)）中，分別從七維度（口味、結(jié)構(gòu)、脆度、造型、顏色、交互動(dòng)作、附近概念）中提取它的組成要素。

如下表：

從上圖的元素表中，從每個(gè)維度提取不同的元素，經(jīng)過(guò)排序就可以組合成新的產(chǎn)品，每增加一個(gè)維度，新組合成的產(chǎn)品類(lèi)型就會(huì)成指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，這不就是中學(xué)數(shù)學(xué)題中的排列組合呀。

比如：口味（抹茶+杏仁）+結(jié)構(gòu)（雙夾心）+脆度（綿軟）+造型（心形）+顏色（三色彩）+交互動(dòng)作（可扭轉(zhuǎn)）+附加概念（愛(ài)意傳達(dá)）=一種既軟口又充滿(mǎn)愛(ài)意的餅干。

如果用數(shù)學(xué)中的排列組合方式進(jìn)行嘗試，從理論上可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)出多少種產(chǎn)品呢？

14×14×10×14×10×11×14=42257600種，看到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，驚訝！OMG太嚇人了，已經(jīng)超出腦容量了。

這種是瑞士天文學(xué)家弗里茨.茲維基發(fā)明的“形態(tài)分析表格”，也被稱(chēng)為“創(chuàng)意表格”，基于數(shù)學(xué)理論中的排列組合，延伸出來(lái)的一種非常適合多維度思考、激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)生的有效工具。

那這個(gè)工具如何運(yùn)用到與我們息息相關(guān)的工作和生活中去呢？

一、廣告營(yíng)銷(xiāo)與排列組合

1. 舊元素新組合

現(xiàn)代的東西和經(jīng)典傳說(shuō)、故事、小說(shuō)、影視等組合。

比如：珠寶，和西游記怎么結(jié)合？

有一家珠寶商，用西游記里孫悟空的緊箍咒、金箍棒，做了兩款戒指，寓意“愛(ài)你一萬(wàn)年”，讓人眼前一亮，引發(fā)了不小的傳播。

2. 功能與對(duì)象組合

我經(jīng)常看見(jiàn)很羊肉店，在自己門(mén)口樹(shù)立廣告牌或拉橫幅，上面寫(xiě)著廣告語(yǔ)：“男人的加油站，女人的美容院”。羊肉湯對(duì)針對(duì)男女，寫(xiě)不同的廣告語(yǔ)，滿(mǎn)足男女不同需求和訴求。

組合如圖所示：

二、菜單菜品與排列組合

我們?cè)谌粘Ｉ钪校ゲ宛^吃飯的時(shí)候，經(jīng)常看到這樣一張菜單，如下：

有時(shí)候發(fā)現(xiàn)菜單中有一部分炒飯和蓋澆飯，它們的食材其實(shí)都是一樣的，只是加工方法不同而已，比如青椒肉絲，既可以做成炒飯，也可以做成蓋飯，其實(shí)還可以做成炒菜。

炒飯與蓋飯，是食材相同，而加工方式不同；然而蓋飯與炒菜，食材一樣，加工方式也一樣，只是呈現(xiàn)方式不一樣。

如上圖所示：

第一種排列組合方式：豬肉（瘦肉絲）+蔬菜（青椒絲）+米飯（干飯）+加工方式（菜單炒）+呈現(xiàn)形式（蓋飯）=青椒肉絲蓋飯

第二種排列組合方式：豬肉（五花肉）+蔬菜（青椒片）+米飯（干飯）+加工方式（菜單炒）+呈現(xiàn)形式（蓋飯）=青椒回鍋肉蓋飯

以此類(lèi)推，可以把餐館經(jīng)常的菜品，銷(xiāo)量比較高的菜品，單獨(dú)羅列出來(lái)，提取出它們的組成元素，通過(guò)不同的排列組合，呈現(xiàn)多種多樣的新菜品，比如可以在呈現(xiàn)形式維度，增加一個(gè)“炒菜”元素，只是呈現(xiàn)方式到的不同，沒(méi)有改變菜品本身的食材，就可以多增加一些菜品。

這樣其實(shí)一個(gè)小餐館不完全依靠增加食材種類(lèi)的本身去增加菜品，可以去增加其他維度，從而達(dá)到增加菜品數(shù)量，這樣可以有效地減少餐館食材種類(lèi)的采購(gòu)種類(lèi)，減少食材的庫(kù)存壓力，減少食材損耗。

三、工作任務(wù)與排列組合

在日常工作中，我們可能同時(shí)接到兩個(gè)工作任務(wù)，一個(gè)是寫(xiě)一個(gè)Word文檔，另一個(gè)是做一份PPT，基本上我們慣性思維就是先把一個(gè)做完了，后面才去做另外一個(gè)。

是否有更有效的思維方法，來(lái)提高工作效率呢？

我們把Word文檔工作任務(wù)，拆解成Word文字、Word圖示、Word排版三個(gè)板塊，同樣也把PPT工作任務(wù)，PPT文字、PPT圖示、PPT排版三個(gè)板塊。然后根據(jù)相同屬性的工作板塊重新排列組合在一起，如下圖所示：

這樣一目了然，我們把相同屬性的板塊放在一起，可以集中精力來(lái)處理，減小在處理不同屬性的板塊工作任務(wù)之間來(lái)回切換帶來(lái)的轉(zhuǎn)換損耗。因?yàn)椴挥脤傩缘陌鍓K任務(wù)，需要調(diào)用的資源是不同的，根據(jù)重新排列組合后的任務(wù)板塊，不需要在同一時(shí)間內(nèi)，在不同資源間來(lái)或穿插切換，這樣你的工作效率就有可能提高。

四、職業(yè)技能與排列組合

我們這一代，從大學(xué)畢業(yè)22歲出來(lái)工作，然后一直工作到退休65歲（男性）或者60歲（女性）。我們職業(yè)生涯時(shí)間場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)40年之久，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，很多人面臨職業(yè)轉(zhuǎn)換，包括轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)崗等等，如何在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，更加順利一些，或者更加快地適應(yīng)新工作或者新崗位，減少經(jīng)驗(yàn)的損失，盡可能多把之前的工作經(jīng)驗(yàn)積累運(yùn)用到下一份工作中去，那么，我就要從以往的工作中把需要的知識(shí)、能力等等要素提取出來(lái)，然后與新工作需要的技能就重新排列組合，然后形成新的職業(yè)技能，如下如圖示：

突然，想起李宗盛的一句話(huà)：“人生沒(méi)有白走的路，每一步都算”。

2005年6月12日，在斯坦福大學(xué)，喬布斯做了那場(chǎng)著名的名為“生命中的三個(gè)故事”的演講：

……我決定退學(xué)……然后去修那些看起來(lái)有點(diǎn)意思的課程，去學(xué)學(xué)怎么寫(xiě)出漂亮的美術(shù)字……我學(xué)到了san serif和serif字體，我學(xué)會(huì)了怎么在不同的字母組合之中改變空格的長(zhǎng)度，還有怎么樣才能作出最棒的印刷樣式，那是一種科學(xué)永遠(yuǎn)不能捕捉到的、美麗的、真實(shí)的藝術(shù)精妙，我發(fā)現(xiàn)那實(shí)在是太美妙了……

把人文與科技的結(jié)合，然后，才有了Mac電腦，有了那么優(yōu)美的字體。

可以從以往的個(gè)人經(jīng)歷中，比如專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人脈信息、學(xué)習(xí)力、溝通能力及自我表達(dá)能力等等，梳理并提取有價(jià)值的知識(shí)能力組塊，重新把這些優(yōu)質(zhì)的組塊組合起來(lái)，然后打包出售。

五、一篇牛肉面文章與排列組合

我的第一篇公眾號(hào)文章：《在一碗牛肉面中吃到了“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”：邊際成本》，發(fā)出去后，有很多讀者朋友給我留言說(shuō)：這篇文角度特點(diǎn)、深入淺出、這種風(fēng)格比較有趣、你怎么想到牛肉面與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合在一起………..

我最近開(kāi)始在思考了一下，怎么寫(xiě)出來(lái)這篇文章的呢？這個(gè)標(biāo)題的確是在吃牛肉面的時(shí)候想到的，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間晚飯都一直在吃面（哈哈，主要是面食比較經(jīng)濟(jì)），吃面的過(guò)程中就看了看面館的菜單，就多思考了一下，覺(jué)得可以用一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的邊際成本來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。

然后，想了一下寫(xiě)這篇文章，需要哪些知識(shí)能力模塊，我只是把它們從我過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)中，提取出來(lái)，然后重新排列組合了一次。

知識(shí)能力模塊如下：

1. 餐飲知識(shí)：我之前做過(guò)餐飲火鍋，比較熟悉餐館的各個(gè)流程環(huán)節(jié)，了解它的成本結(jié)構(gòu)。
2. 經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)：我之前學(xué)過(guò)《5分鐘商學(xué)院》商業(yè)篇和《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》，學(xué)過(guò)幾個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，比如機(jī)會(huì)成本、沉默成本、邊際成本、邊際效益等等。
3. 成本分析：我是建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，又從事過(guò)成本控制方面的工作，有一定的成本意識(shí)。
4. 結(jié)構(gòu)化思維：之前看過(guò)《結(jié)構(gòu)思考力》、《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》。
5. 邏輯思考力：之前看過(guò)《邏輯思路力》，運(yùn)用到了邏輯演繹（演繹法，過(guò)程推演）。
6. 數(shù)學(xué)計(jì)算：理工科，一般都具備的。
7. 數(shù)據(jù)分析：日常工作就積累了的。

我把之前個(gè)人經(jīng)歷中，各個(gè)階段積累到的知識(shí)與能力，然后提取出去，組合在一起，就是寫(xiě)出了這篇文章。

學(xué)習(xí)就從把各個(gè)地方學(xué)到不同的東西，經(jīng)過(guò)拆解、內(nèi)化，然后排列重新組合，形成自己東西的過(guò)程。

君子性非異也，善假于物也。

本文由@企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)+蔡文輝 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載。

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