起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
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咨詢數(shù)字化轉(zhuǎn)型其實(shí)是“人”的轉(zhuǎn)型，最成功的一定是人的轉(zhuǎn)型最徹底的。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的落地，包含了業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、技術(shù)等多個(gè)方面的配合和協(xié)作，其對(duì)屬于數(shù)字化的人才的能力也提出了更高的要求。
眾所周知，數(shù)字化轉(zhuǎn)型在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予企業(yè)快速發(fā)展的重要機(jī)遇。
不僅幫助企業(yè)降本增效，更是利用數(shù)字技術(shù)與數(shù)據(jù)為企業(yè)打造新競(jìng)爭(zhēng)力，尋找第二增長(zhǎng)曲線。
但是從數(shù)據(jù)來看，目前數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀并不樂觀。
在麥肯錫的全球調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，800家企業(yè)中，70%以上的企業(yè)啟動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但是其中的71%仍然停留在試點(diǎn)階段，都在做0到1的探索。85%的企業(yè)試點(diǎn)停留的時(shí)間超過一年以上，遲遲不能實(shí)現(xiàn)規(guī)?；茝V，沒有真正產(chǎn)生價(jià)值，也說明了它的難度。
歸其原因，這些轉(zhuǎn)型“失敗”的企業(yè)，好像在戰(zhàn)略和方法上，又沒有什么錯(cuò)，但是為什么實(shí)際結(jié)果大相徑庭呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，在“人”的維度上出現(xiàn)了問題。不是方法不對(duì)，而是人不行，人對(duì)方法的執(zhí)行不到位。
因?yàn)閿?shù)字化轉(zhuǎn)型其實(shí)是“人”的轉(zhuǎn)型，最成功的一定是人的轉(zhuǎn)型最徹底的。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的落地，包含了業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、技術(shù)等多個(gè)方面的配合和協(xié)作，其對(duì)屬于數(shù)字化的人才的能力也提出了更高的要求，即包含了企業(yè)原有技術(shù)人才的技術(shù)技能提升和轉(zhuǎn)型，也要求了業(yè)務(wù)人員的數(shù)字化能力的建立。
而在數(shù)字化人才體系中，產(chǎn)品經(jīng)理作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支撐力量，是連接技術(shù)革新和商業(yè)模式創(chuàng)新的核心角色；是能幫助企業(yè)建立領(lǐng)先數(shù)字化平臺(tái)，支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)現(xiàn)。
但各企業(yè)內(nèi)部過去的組織結(jié)構(gòu)中，技術(shù)人員不懂業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)人員不懂?dāng)?shù)字化技術(shù)；更是缺乏能融合技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)行業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程重構(gòu)的數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理人才。
除了加大內(nèi)部培養(yǎng)的投入力度，各大企業(yè)也開出高薪，廣泛招聘數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理人才。
可以說，擁抱數(shù)字化大趨勢(shì)，成為數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理，對(duì)大家來說是不二的選擇。
那么數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理究竟是怎樣的崗位？需要哪些能力素質(zhì)呢？產(chǎn)品經(jīng)理如何實(shí)現(xiàn)自身能力的數(shù)字化轉(zhuǎn)型呢？
如今，數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理，更是一個(gè)“整合者”的角色，既是產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃者、敏捷產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、還是數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專家。能夠在用戶、技術(shù)、商業(yè)三者之中做好權(quán)衡把握的。
頭部房企科技公司高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)、前騰訊產(chǎn)品總監(jiān)@劉滔老師在《2023?數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)》，給出了“數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理”的能力模型定義。
相較于傳統(tǒng)產(chǎn)品經(jīng)理而言，市場(chǎng)對(duì)于數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理的要求更高，產(chǎn)品經(jīng)理要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需要跨越這四道鴻溝：
（1）從做產(chǎn)品到做產(chǎn)業(yè)
不僅局限于做某個(gè)產(chǎn)品，在戰(zhàn)略規(guī)劃和行業(yè)洞察方面提升自己的能力，對(duì)公司有更全面的理解，深入了解企業(yè)的架構(gòu)、數(shù)據(jù)治理和流程再造、數(shù)字化底座等新知識(shí)領(lǐng)域，將產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)。
（2）從互聯(lián)網(wǎng)到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們需要經(jīng)歷從虛擬到實(shí)體的轉(zhuǎn)變。更好地理解不同的產(chǎn)業(yè)，關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)，找到互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，提供創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)。
（3）從做好產(chǎn)品到商業(yè)成功
產(chǎn)品經(jīng)理不僅要關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)和推廣，還需要關(guān)注商業(yè)模式、戰(zhàn)略執(zhí)行、市場(chǎng)時(shí)機(jī)、上下游生態(tài)和資源投入等各個(gè)方面，回歸產(chǎn)品的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換。
（4）從“人工”到“人工智能”
關(guān)注數(shù)字化技術(shù)和人工智能的應(yīng)用和創(chuàng)新，借助新技術(shù)提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，善于利用新技術(shù)工具提高自身的生產(chǎn)力。
跨越鴻溝并不容易，需要提升各種專業(yè)能力。那么如何跨越這些鴻溝，成為這個(gè)時(shí)代稀缺的數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理呢？
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理和起點(diǎn)課堂，在過去13年長(zhǎng)期追蹤行業(yè)對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理的需求變更，以及深度參與了300+家、10多個(gè)行業(yè)的數(shù)字化人才培養(yǎng)之后，聯(lián)合某頭部房企科技公司高級(jí)總監(jiān)、前騰訊產(chǎn)品總監(jiān)@劉滔 開發(fā)上線了《數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)》課程。
旨在幫助互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、B端產(chǎn)品經(jīng)理、傳統(tǒng)IT產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)leader及IT技術(shù)人員等數(shù)字化從業(yè)者，打通數(shù)字化產(chǎn)品知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)掌握一套可馬上應(yīng)用于工作實(shí)踐的完整產(chǎn)品方法論，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)品化轉(zhuǎn)型、以技術(shù)賦能商業(yè)！
相信你一定非常期待，這門可以幫助你綜合提升數(shù)字化產(chǎn)品能力的體系課，可能對(duì)你未來10年的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的幫助！
為大家準(zhǔn)備了組團(tuán)報(bào)名課程優(yōu)惠福利，掃描下面的二維碼，添加顧問老師領(lǐng)取。大家抓緊，先到先得。
接下來，就給大家介紹下為什么這門課能夠幫你系統(tǒng)地掌握數(shù)字化產(chǎn)品能力，成為稀缺的數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理。
– 這門課程究竟厲害在哪 –
1、擁有豐富數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家，面對(duì)面授課
劉滔老師擁有豐富的ToC、ToB、ToG產(chǎn)品設(shè)計(jì)與管理經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品商業(yè)化等領(lǐng)域有深刻理解，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型和兩者的差距非常了解。
在實(shí)戰(zhàn)派老師的無保留教學(xué)下，可以讓你在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路上更快成長(zhǎng)。
如果你不清楚自己是否適合這個(gè)課程，可以掃描下方二維碼咨詢顧問老師。
2、圍繞“ 數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型”，深度定制課程體系
數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理是兼具業(yè)務(wù)、技術(shù)、用戶和數(shù)據(jù)敏感性的角色，既能將企業(yè)數(shù)字化升級(jí)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成落地路徑，還可以調(diào)配資源，圍繞目標(biāo)落地打仗。
而這些戰(zhàn)略理解、資源落地的能力并不是一朝一夕可以快速掌握的，一定是需要深耕行業(yè)和業(yè)務(wù)，長(zhǎng)期結(jié)合數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的思維訓(xùn)練，才能夠持續(xù)夯實(shí)加強(qiáng)。
課程圍繞數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理需要具備的行業(yè)和市場(chǎng)、用戶與需求、規(guī)劃和創(chuàng)新、敏捷與精益、運(yùn)營(yíng)與增長(zhǎng)、數(shù)字化技術(shù)6大專業(yè)能力，深度制定課程體系。
詳細(xì)看部分大綱感受一下。
3、完善教學(xué)服務(wù)體系，為你的成長(zhǎng)保駕護(hù)航
為了讓我們的學(xué)員有更多的交流和互動(dòng)，我們還增設(shè)了以下服務(wù)：
- 開小灶：每期前5名報(bào)課的同學(xué)享有與老師共進(jìn)午餐的開小灶特權(quán)
- 校友會(huì)：校友群不定期線上線下交流，連接人脈、連接資源
- 免費(fèi)復(fù)訓(xùn)：報(bào)課后，可享一次免費(fèi)復(fù)訓(xùn)所報(bào)課程(課程下架除外)
- 線上問診：課程結(jié)束，仍然享受班級(jí)群服務(wù)，日常問題隨時(shí)咨詢老師
– 適合人群與課程安排-
對(duì)于課程，可能你還有一些疑問，不妨繼續(xù)看下去：
（1）課程適合哪些人，可以幫助我解決什么問題？
本課程廣泛適用于數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)的B端產(chǎn)品，包括企業(yè)IT部門、IT廠商、SaaS公司、互聯(lián)網(wǎng)公司等，目標(biāo)學(xué)員包括但不限于：
- 3年以上互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品經(jīng)理、B端產(chǎn)品經(jīng)理
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的相關(guān)人員：需求分析師、解決方案專家、項(xiàng)目經(jīng)理、其他方向產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)等
- 希望和產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的企業(yè)相關(guān)管理人員、業(yè)務(wù)人員
（2）什么時(shí)候開課？學(xué)習(xí)形式是怎樣的？
第一期8月19日在深圳開課。
2天線下集訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)帶練，幫助你掌握一套即學(xué)即用、能執(zhí)行能落地的數(shù)字化產(chǎn)品方法論。
話不多說，為大家準(zhǔn)備了組團(tuán)報(bào)名課程優(yōu)惠福利，掃描下面的二維碼，添加顧問老師領(lǐng)取。大家抓緊，先到先得。
