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寫(xiě)這篇文章是由于一個(gè)人的提問(wèn)，并且人人網(wǎng)我自己用過(guò)很久，有幸見(jiàn)證它曾經(jīng)的興盛，也看到它現(xiàn)在的衰敗。

由于人人網(wǎng)最近經(jīng)歷了一次改版，無(wú)法看到早起的人人網(wǎng)UI和UE。我無(wú)法從功能的角度去分析人人網(wǎng)的衰敗。但是我們可以發(fā)現(xiàn)并非只有人人網(wǎng)出現(xiàn)這種衰敗情況，國(guó)內(nèi)的開(kāi)心網(wǎng)同樣面臨這樣的問(wèn)題。國(guó)外的facebook也同樣很難在年輕人中激起興趣。我想這不僅僅是界面和交互的問(wèn)題，單純是產(chǎn)品功能或者交互的問(wèn)題應(yīng)該出現(xiàn)的局面是：至少還會(huì)有保持增量的產(chǎn)品而并非整個(gè)產(chǎn)業(yè)的衰落。所以我從強(qiáng)弱關(guān)系的角度進(jìn)行分析人人網(wǎng)的衰落:

強(qiáng)關(guān)系

強(qiáng)關(guān)系的系統(tǒng)內(nèi)容的產(chǎn)生單一，內(nèi)容局限性強(qiáng)，不利于深度思考的內(nèi)容傳播。

以人人網(wǎng)為例，雖然我們知道人人網(wǎng)已經(jīng)從“校內(nèi)”變?yōu)椤叭巳恕?，但是我們看到人人網(wǎng)聚合方式主要還是以大學(xué)校園為依托建立起一個(gè)校園文化的平臺(tái)，這種方式產(chǎn)生的話(huà)題難以超越校園本身的屬性，時(shí)間一長(zhǎng)容易產(chǎn)生疲勞。新鮮感喪失了。其次，由于個(gè)人產(chǎn)生的內(nèi)容具有圈子屬性，很難維持生產(chǎn)較高數(shù)量的內(nèi)容。久而久之，用戶(hù)依賴(lài)感下降。另外，在人人網(wǎng)這種方式的聚合下，個(gè)體興趣的差異產(chǎn)生深度思考內(nèi)容不容易傳播，不容易產(chǎn)生交流，久而久之，容易產(chǎn)生挫敗感。舉個(gè)例子，我喜歡象棋，當(dāng)我進(jìn)行深度思考并寫(xiě)成的一篇技巧方法放在人人網(wǎng)上時(shí)，由于聚合方式的局限，很難引發(fā)別人的共鳴。很難形成交流和探討，挫敗感產(chǎn)生了。并非圈子的問(wèn)題，也并非人品為題，問(wèn)題的原因在于聚合方式。當(dāng)別人寫(xiě)一些關(guān)于足球的文章時(shí)，我也從來(lái)不打開(kāi)的。

強(qiáng)關(guān)系內(nèi)在思維方式是一個(gè)維持衡量的邏輯，弱關(guān)系內(nèi)在思維方式是一個(gè)促發(fā)增量的邏輯

強(qiáng)關(guān)系平臺(tái)內(nèi)人與人的聯(lián)接方式是依賴(lài)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的，所以在現(xiàn)實(shí)關(guān)系固定的情況下，線(xiàn)上人人之間的聯(lián)系會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而流失。相比弱關(guān)系則不一樣，他會(huì)因?yàn)槟骋粌善恼碌膬?nèi)容產(chǎn)生聯(lián)接，并且會(huì)繼續(xù)保持。并隨著新內(nèi)容人與人之間產(chǎn)生新的聯(lián)接。

強(qiáng)關(guān)系依賴(lài)現(xiàn)實(shí)社交關(guān)系，一旦現(xiàn)實(shí)社交關(guān)系出現(xiàn)重組，網(wǎng)絡(luò)造就的強(qiáng)關(guān)系系統(tǒng)很難繼續(xù)維系。

人人網(wǎng)這種強(qiáng)關(guān)系平臺(tái)沒(méi)有很好的延展性，一旦線(xiàn)下關(guān)系發(fā)生重組，線(xiàn)上關(guān)系很難維護(hù)。舉個(gè)例子，高中很好的一群玩伴，等到工作后，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境的差異而產(chǎn)生隔閡，這種隔閡的產(chǎn)生體現(xiàn)在話(huà)題和關(guān)注點(diǎn)的不同。比如大學(xué)畢業(yè)后，在參加高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)，由于大家從事的行業(yè)不同，接觸的人不同，所處的環(huán)境不同，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家聊不到一起，你說(shuō)的他們不一定理解，他們說(shuō)的你卻不感興趣。這種線(xiàn)下已經(jīng)重組的關(guān)系里，現(xiàn)實(shí)中懂很難維系，更何況轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上。人人網(wǎng)在強(qiáng)關(guān)系的延展上做的不好，應(yīng)該再因?yàn)閭€(gè)人環(huán)境圈子發(fā)生改變的同時(shí)適應(yīng)發(fā)展發(fā)生改變。

外界因素：

本文在此處對(duì)同一時(shí)期其他的幾款產(chǎn)品的社交屬性，媒體屬性，關(guān)系強(qiáng)度進(jìn)行比較。

（強(qiáng)弱僅在本文涉及的三項(xiàng)進(jìn)行比較）強(qiáng) ★★★ 中 ★★ 弱 ★

同一時(shí)期具備媒體屬性更強(qiáng)的微博的發(fā)展，是對(duì)強(qiáng)關(guān)系的人人網(wǎng)最好的補(bǔ)充，原因在于：一、弱關(guān)系更利于深度思考的內(nèi)容的傳播；二、弱關(guān)系更有利于聚集一個(gè)小圈子并且圈子內(nèi)有興趣聚集會(huì)產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容；三、微博弱關(guān)系的環(huán)境更利于企業(yè)的品牌宣傳。微博一時(shí)間勢(shì)不可擋，但是并不是微博一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。我們也可以看到，近些年微博的用戶(hù)使用量，活躍度也在下降。微博中，我們很難形成優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)，用戶(hù)的個(gè)人價(jià)值很難實(shí)現(xiàn)，慢慢的微博會(huì)淪為媒體廣場(chǎng)。我會(huì)在以后繼續(xù)分析微博熱度下降的原因。但是不得不承認(rèn)這種更開(kāi)放的，興趣為導(dǎo)向的弱關(guān)系環(huán)境，吸引了一大批用戶(hù)。似乎對(duì)人人網(wǎng)的“人人”之路形成了阻礙。

對(duì)我們的啟示

（1）要以興趣為導(dǎo)向聚合人脈；

我們看到很多新的平臺(tái)比如豆瓣，糗百，貓撲，馬蜂窩，唱吧等，聚合一大批有共同興趣或者有共同理想的人，整個(gè)平臺(tái)內(nèi)UGC的質(zhì)量和數(shù)量都是有目共睹。用戶(hù)粘性更高。

（2）要以強(qiáng)關(guān)系人脈為基礎(chǔ)，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為目標(biāo)；

互聯(lián)網(wǎng)上聚合人脈的價(jià)值不在于關(guān)系本省，而在于基于這種關(guān)系產(chǎn)生的內(nèi)同。目前也有很多網(wǎng)站以論壇+博客形式，也同樣產(chǎn)生了很多優(yōu)質(zhì)，富有見(jiàn)解內(nèi)容，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理就是一個(gè)很好的例子，滿(mǎn)足個(gè)人深度思考的需求，又以興趣和知識(shí)性為依托聚合一大批志同道合的人。

（3）以強(qiáng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社交網(wǎng)絡(luò)要有延展性。

誠(chéng)如之前所說(shuō)，線(xiàn)下關(guān)系發(fā)生重組，線(xiàn)上關(guān)系也應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整，整個(gè)平臺(tái)應(yīng)該造就這樣的一個(gè)氛圍。拿人人網(wǎng)舉例，如果大學(xué)在校生畢業(yè)了，為什么不關(guān)注一下他們的去向？為什么不能利用用戶(hù)的新環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)谛氯ψ觾?nèi)發(fā)生新的聚合呢？

強(qiáng)關(guān)系弱關(guān)系本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，更無(wú)法確定哪個(gè)是主導(dǎo)。只不過(guò)兩種關(guān)系下，也都會(huì)因?yàn)樽陨淼脑虼嬖谝欢ㄈ毕?，只要避免陷阱，知道我們的價(jià)值增長(zhǎng)方式在哪里，一定會(huì)做出有價(jià)值的產(chǎn)品，文中一直再唱衰強(qiáng)關(guān)系，那么微信為什么卻這么火？微信火爆的原因有很多，但從關(guān)系的角度上講，微信朋友圈文化超越了人人網(wǎng)的校園文化的局限性。它隨著個(gè)人線(xiàn)下關(guān)系的變化而變化的。

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