“臥底”懂你微信群,成人語培怎么用好社群做續報?
編輯導語:微信群已經成了如今社群運營的一個重要渠道,誰手機里沒幾個商家群,利用好這個渠道,能幫你提高用戶的購買率和延續率;本文作者從三個方面出發,分析微信社群和運營的方式。
“微信社群低價課導流轉化高價課”是目前在線教育和知識付費類產品最常見的轉化思路。低價課在降低用戶決策成本,撬動用戶購買轉化上,成為各家標配。用戶進入產品的低價課池子后,往往會配套社群和運營老師。
社群轉化,是“低轉高”模式的重中之重。
英語流利說:一家定位在線成人語培市場的互聯網教育公司,為用戶提供基于AI的英語學習解決方案。
- 2016年7月,旗下付費產品“懂你英語”面世,結合人機課程和社群運營,為用戶提供基于AI技術的自適應課程,提供多種課程組合。
- 2019年,懂你英語30天課程續費轉化率可達40-50%。
懂你英語是如何運營社群,進行營銷轉化的?
在體驗了懂你英語30天99元的低價課程,來觀察其社群和班主任的運營方式,以下是一些總結和案例學習。
本文從完成促續費、營銷促續費、多次觸達這三個方面出發,詳盡地以時間線為線索進行梳理,以供理解時間節點和營銷動作之間的關聯。
一、完課率促續費
完課率是在線教育產品的生命線,引導用戶活躍,保證用戶感受產品核心價值和產品交付效果,進而保證完課率是每個在線教育公司的通用做法。
懂你英語在提高社群活性、保證完課率上,也有多種促活方式。
班主任運營的作用主要是通過定期班會、榜單、每日晨練、內容科普、挑戰賽等形式,提高粘性和完課率。
社群促活:是微信群對于在線教育產品最重要的意義之一。
大致可分為三種形式:
- 單向內容:以知識性內容分享的方式,營造“干貨很足”的印象;
- 雙向互動:通常是答題、糾音活動、比賽等和班主任進行雙向交流,激發群活力;
- Peer Pressure:一種是,以學習數據排行榜,打卡監督等形式促進課程完成;另一種是,通過禮品等trigger激活群內的分享,以學習動機、課程收獲為話題,施加peer pressure,促進課程復購。
其他在線教育產品中,也有不同的運營活動來承接,以實現情感鏈接、學習幫助、保證活躍等,在這里就不過多討論。
二、社群營銷促續費
社群內進行營銷轉化,是群課類產品的一大特征。在以學習群為名構建出的私域流量池內,用戶除了不斷的接受轉化信息外,別無選擇。
但社群價值和課程周期緊密相關,課程后期,社群的價值會繼續下降,如何在社群內進行高成交的轉化方法,是業內不斷探索的問題。懂你英語在課程過半day14,開啟“3天團購”優惠,開始刺激用戶進行續課:
一方面課程過半,用戶已經完成第一步課程價值的體驗;另一方面,為結課的后續續費留下長足的觸達時間。
產品:
- 推薦¥499半年課
- ¥999一年課
- ¥1499一年商務英語
在¥99三十天課程包內,一定是轉化更長周期的課程,提前鎖定用戶的生命周期,同時班主任也小規模私推小班課。
在發起團購活動的同時,班主任也小規模私推小班課,進行說服轉化,朋友圈一直都在進行小班課的說服。day14開啟“3天團購”優惠的同時,借用戶之口推廣小班課。
產品:
- ¥2999一年小班課
- 原價¥3999活動限免
小班課的推廣上,明顯有一套銷售的策略——FABE銷售法:
- F 特征(Features):向用戶傳達可以理解的產品特征,“明星講師會上教學課,助教相當于課外指導老師”。
- A 優點(Advantages):與用戶的學習情景相關聯。針對“基礎偏弱或者想快速提升”的同學在”不知道自己錯在哪里“的情景,解決了“聽不準、讀不準、基礎性知識一知半解”問題,匹配需求。
- B 利益(Benefits):分為兩種,一是同類對比,突出性價比;二是算賬,付出的錢和實際得到的東西,算用戶表面ROI。
- E 證據(Evidence):往期用戶好評,并經常在朋友圈曬用戶的學習案例,給實例。
最后,排隊成交法刺激用戶消費心理,給限量名額,有人報名后就在群內count名額減少,營造緊張,需要早點下手的氛圍。
在“3天團購”優惠的隨后2天,班主任也在各個重要時間點多次重復提醒。
以倒計時、群內接龍拼團的形式開展,在群里不斷通告購買數量,學員自行曬購買課程截圖(微商業內稱“訂單雨”),制造購買火爆的情況,引起用戶的從眾心理,加速付費轉化。
臨近結課,班主任開始催續報。以“學習目標+學習計劃”的提問題的方式切入,引導用戶回答,銷售開展的前期,發問是為了探尋用戶的需求,有了用戶的需求,再展開進行產品推薦和說服。
在越臨近結課的時候越頻繁,從day26-day28,每天都會在有效的觸達時間進行私戳。時間點上,懂你挖掘到的用戶更合適的時間點是在上午10點,下午15點,下午18-19點,晚上20-21點。
社群里最后一波續課通知,但明顯力度放小,課程后期社群活躍度和關注度下降,社群銷售的陣地逐漸從微信群轉移到個人號。
個人號微信私戳繼續私戳,發問“下一步學習計劃是什么呀?”,需要挖掘用戶的想法、需求和愿望,再進行滿足。
社群內以換禮物的口徑,引發續課曬單接龍,大量用戶跳出曬單,購買了半年、一年的課程;引發用戶的從眾心理和內心的焦慮。
在結課后開始進入私戳銷售的階段。提出一個新的續課策略:補差價¥400,從¥99升級¥499,買5個月課程,降低用戶的決策門檻。
從結課后第二天開始,看到沒有得到任何回復,開始進一步降低決策門檻,轉而銷售¥99三十天課程。
設計用戶的情景“如果你愿意學習但是比較忙”,列舉同群學員的續課數據“70位同學安排好了學習計劃,其中40位選擇了半年,15位選擇了一年……”,最后給到臨門一腳“哪怕有一絲絲猶豫也值得堅持看看”。
用“堅持”這樣的積極詞匯包裝“學習、努力”,給用戶正面形象塑造的期待。
產品:
- ¥99三十天課程
- 贈送¥399去浪英語
三、“多次觸達”是有效的轉化策略
無論是社群還是個人號,“多次觸達”都是有效的增長轉化策略。
同樣做成人語培的另一頭部產品:
- “現有的轉化策略就是售前多次觸達,一個用戶第一次關注后如果沒買課,會分別在第15分鐘,第24個小時,第48個小時再次收到提醒。為了避免讓用戶覺得打擾,第二三次提醒的時候會轉而提醒他參加一下測評,不過分吧?”
- “試用一下課程嘛,免費的”,數據發現,第一次關注看了售賣頁直接購買的用戶比例不到30%,剩下的70%都是被再次提醒之后才購買的。
而懂你英語的班主任,無論是在社群內還是個人號上,都在不同的關鍵點(團購期、結課續費期)不停催促、私戳,起到了舉足輕重的作用。
在一系列“學習故事逆襲故事分享”(動機驅動)、“送課返學費”(利益驅動)、“群內曬單”(從眾心理驅動)等等動作下,最終促成續課轉化。
作者:杰瑞米粥,微信公眾號:杰瑞米粥
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郁悶,不知從何下手,唉,太難,太難啊
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