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編輯導語：“游戲化”是近幾年比較熱門的概念，如今市面上很多兒童教育類的app產品，都以游戲的形態存在。那么，我們該如何利用游戲形式來更有效地幫助兒童學習呢？一起來看一下吧。

“游戲化”一詞是近幾年比較熱門的概念，近幾年的很多產品都在嘗試游戲化設計，從而更有效地吸引用戶，拉新、轉化與留存。而教育產品近年也在努力想通過游戲化增強學習樂趣，提升學習體驗。

說到游戲，第一想到的便是游戲帶給大家的樂趣，那么為什么游戲會讓玩家感覺到歡樂呢，著名的日本游戲制作人、Game Freak社長田尻智（たじりさとし）曾提出過一個概念——游戲樂趣有四大元素：收集、養成、交互、探索，這便是游戲樂趣的來源。

游戲，是一個從小到大都在陪伴著我們的奇妙的東西，在游戲中我們感受到快樂，認知與社會的關系，感受世間冷暖。

現在市面上有好多兒童教育類的app產品都以游戲的形態存在，如洪恩數學、洪恩識字等。

那么這些游戲形態的產品真的對兒童學習起到很有效的幫助么？

或者說，我們應該如何利用一下游戲形式來更有效地幫助兒童學習呢？

01 親身體驗使學習更有效

首先，我們應該明白，玩游戲是我們本能的進化機制，我們天生就會通過游戲來學習各種生存技巧，因為游戲不同于教科書，也不是行為模擬器，但是人類最輕松的學習方式：身臨其境，親身體驗，比如幼兒通過抓、扔物體來學習鍛煉手的靈活性，通過擺積木來學習鍛煉大腦的三維空間感以及想象與創造力等。

大腦奇特的構造會記住我們每一個親身體驗的經歷與感受，尤其是強烈的體驗會更加記憶深刻。那么，我們在教育產品設計中便需要很好的利用大腦的這一特征，讓學習成為親身經歷的一部分，在用戶使用教育類產品的時有很強的參與感，更加沉浸式的體驗。

比如小伴龍，陪伴性，互動性很強。創造了一個角色來與用戶互動與陪伴，既有情感的寄托，也會很有效地引領用戶學習。

02 兒童的心理特點

首先我們先了解一下兒童心理的發展特點。

兒童在3-6歲時好奇心和智力發展是很迅速的，而在7-9歲兒童發展較為快速的是創造力和邏輯思維，10-12歲的兒童發展較為快速的是記憶策略。

3-6歲的幼兒感知覺正慢慢向具體性、概括性發展，創造想象意識開始萌芽。

7-9歲的兒童參與集體活動意識逐漸發展，競爭意識較強，同時生理上自控力和平衡力都有很好的發展。

10-12的兒童獨立意識較強，抽象概括、推理能力快速發展，并且善于利用已學過的知識來解決問題。

從整體來看，好奇心、創造力是3-12歲兒童發展較快的一部分心理特色。

03 抓住兒童的小心思

1. 利用兒童的好奇心

對于兒童教育類產品，我們在設計時更應該考慮游戲化的加入可以更有效的觸發兒童的好奇心。

首先，我們先來了解一下什么是好奇心，百度百科上說：“好奇心是對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性的內在心理?！彼哉f擁有了好奇心才更有利與激發內在心理對某事的動機，也是個體尋求知識的動力。

那么，我們應該如何激發兒童的好奇心呢？在我們的教育產品中。

1）驚喜

嘗試利用驚喜，讓兒童產生興趣，并且愿意去嘗試與學習。

驚喜，指的是在沒有預先知道的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。

那么，我們在做兒童教育產品設計時可以添加些易想不到的小彩蛋，增加趣味性，同時有利于激發兒童的好奇心。

如下面這個小例子，藏了很多小驚喜，點擊燈的icon時，會控制頁面中彩燈變色，點擊音樂icon，背景音樂會發生變化，上推右下角加速器，可以使頁面中元素加速，下拉左上角拉繩，可以觸發喇叭聲音……增加了一些與題目本身內容無關的小彩蛋，只要嘗試去發現，就會有驚喜，豐富了內容，增強了趣味。

2）鼓勵

在生活中，對待兒童千萬不要吝惜鼓勵，你的每一個小小的鼓勵都會都會給予兒童內心大大的溫暖。所以在教育產品設計中也要及時給予鼓勵，在兒童操作正確時，在兒童題目答對時等等的各個階段都應用有鼓勵。

這種鼓勵包含操作過程中的正確反饋、最終游戲結束時的到達勝利的、以及最終獲得分數的直接反饋，及時的反饋可以給予兒童操作時正確的肯定，并且產生很強的愉悅感。

3）激發探索欲

當一件事情覺得好玩，那么才會愿意去嘗試與探索。所以可以在設計中更加注重交互操作形式，可以讓兒童更多的去親身操作、探索與發現。

例如下面這個學習畫圓形練習題，前期強指引動畫引導兒童如何操作，激發探索欲與操作欲望，當兒童按照引導畫出一個圓形后，有小車出現，并按跑道跑了一圈。這是一個很有意思的過程，利用兒童的好奇心激發探索的欲望。

2. 創意來源于生活

兒童對于這個世界的認知還未像成年人這般完善，所以我們在游戲化設計中，可以來源于生活，不但有利于培養兒童對世界的認知，同時也降低兒童對學習交互形式的難度。

例如下面的這個識字小游戲，利用食物較接近“一”的形狀特點，來讓兒童認識“一”這個字，并且故事情節很形象，采用燒烤的形式，食物會隨燒烤的時長而產生變化，并且可以添加佐料，即可以讓兒童在玩耍中識字，又可以培養兒童的認知。

但創意即來源于生活，也需經過精心設計，規避掉現實中不好的體驗，這樣會在操作體驗中感受更愉悅。如上面的例子，優化掉等待燒烤時間過長的問題以及食物不熟的苦惱和煙熏的煎熬。

04 寫在最后

如今的孩子就是處在數字化信息時代的一代人，我們應好好利用這一便利條件，給予孩子們在有趣的產品中去探索、去學習、去創造的機會。

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