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榮耀標識如何繪制邏輯圖——邏輯圖構成的三元素（1）
編輯導語：我們在日常工作中，特別是交流的時候，邏輯是其中重要的一點；很多時候我們都需要邏輯圖來說明自己的用意，邏輯圖可以幫助我們表達的更加流暢和清晰；本文作者分享了關于邏輯圖構成的三要素，我們一起來了解一下。
不論做什么資料，如：解決方案、產品規劃、需求分析、軟件設計等，都需要用邏輯圖來幫助作者說明自己的意圖。
通常資料內容包含的要素越多、邏輯越復雜，意圖表達的難度就越大，此時僅用文字描述就顯得力不從心了，怎么辦呢？用圖形表達，俗話說“一圖勝千言”。
為什么“一圖”能夠做到勝“千言”呢？
在這里的“一圖”指的就是“邏輯圖”，那什么是邏輯圖呢？它的構成是什么、繪制的方法又是什么呢？
邏輯圖，是用圖標符號、說明文字以及連接線等，形象化地表達復數要素之間的相互作用關系；在這個“如何繪制邏輯圖”的系列中，準備用6～7篇來說明邏輯圖的構成原理、使用方法和使用場景，第一篇先介紹一下邏輯圖的基本概念。
一、邏輯圖的基本構成
由于研究對象的種類成千上萬，不同對象的表達內容非常繁多，所以產生了多種多樣的邏輯圖表達形式。
在表達某個邏輯對象時，你可以借用他人成熟的圖形形式、也可以自創一種圖形形式；但在畫完圖形后如何判斷圖形表達的是否合理、能夠正確地向他人傳遞自己的意圖呢？這就需要建立一套方法來幫助判斷圖形的正確與否，首先要找出不同的邏輯圖形的畫圖規律、原理、標準等。
為了找到不同種類圖形的共性，可以通過對比幾個圖形來分析它們的異同，如圖1-(a)所示，所選的圖形完全沒有任何業務背景、它們之間也無任何關聯。
圖(a)中有4個圖形a1～a4，它們從外形上看似乎沒有什么共同點；如果對a1～a4的4個圖形進行拆分，將拆分后獲得的圖形元素進行分類，可以獲得三組不同的元素，分別詳見圖(b)、圖(c)和圖(d)，這三組不同元素的含義如下：
圖(b)：表達構成圖形的“要素”
從a1～a4的各圖中都有共同的圖標：A、B、C 3個方塊，這3個方塊表達了不同圖形中的主體，稱之為“要素”。
圖(c)：表達上述要素之間的“邏輯”
在去掉a1～a4各個圖形中的要素后，剩下了“線條、位置、背景框”等內容，它們表達了各個要素之間的關聯關系，稱之為“邏輯”。
圖(d)：表達要素與邏輯構成的“模型”
在去除了a1～a4各個圖形中表達要素和邏輯的內容之后，只剩下了要素和邏輯的“投影”(用虛線表示)，投影表達了要素與邏輯構成的不同“形狀”，稱之為“模型”。
二、邏輯圖的三元素
從前面4種與業務無關的圖形中抽提出來了三種共同元素，可以得出這樣的結論：只要是邏輯類圖形都是由這三類元素構成的，把它們稱為構成邏輯圖形的“三元素”。
- 要素：用于表達圖形中的主體內容（圖標符號+文字）；
- 邏輯：用于表達圖形中要素之間的關聯關系（線、位置、包含）；
- 模型：用于表達由要素和邏輯構成的有規律性結構的“形態”；
三、邏輯圖原理總結
表達各類要素之間的邏輯關系，都可以采用符合三元素規則的圖形來表達，利用三元素組合的規則不但可以繪制正確的邏輯圖，也可以檢查判斷他人繪制的邏輯圖是否正確。
理解了邏輯圖的構成原理，再回到本篇開始的問題上，為什么說邏輯圖可以做到“一圖值千言”呢？對比一下用文字表達和圖形表達的區別就清楚了。
1. 用文字表達
作者在表達時只能沿著一個維度一句一句地寫，而讀者也要順著文字一句一句地讀取，并在大腦中從這些文字中抽提出要素、構建出要素之間的邏輯關系。
由于作者和讀者的能力水平不同，讀者從文字中可能讀出完全不同的“要素、邏輯”，并搭建出錯誤的圖形來；內容越復雜、要素越多，表達就越困難，得出的不同結論也會越多。
2. 用圖形表達
作者可以將多維度的對象用要素、邏輯、模型一次表達出來，觀者不需要在大腦中進行抽提和組織，一次就可以看到全貌，讀者只要按照圖形中的邏輯表達順序去理解就可以了。
不同的觀者只有一個結論（當然表達和理解也會有一定的誤差，但遠小于文字表達）。
3. 兩種表達的區別
- 圖形表達：作者同時可以“畫出”邏輯和要素，觀者可以直接“看見”邏輯，所以意圖傳遞的效率高、準確、失真少。
- 文字表達：作者的文字表達能力與讀者的和閱讀水平極大地影響者意圖的傳遞效率、準確性。用語言表達也是同理。
（當然，在諸如文學作品中也存在著只能用文字而無法用圖形表達的邏輯，這種現象不在討論之列。）
繪制邏輯圖工具很多、模型和圖標的樣式也不盡相同，但不論使用什么模型、圖標或是繪圖工具，完成的邏輯圖基本上都要遵循上述三元素的要求；掌握了繪制邏輯圖的三元素，不但可以繪制正確的邏輯圖，而且還可以對他人的邏輯圖進行檢查和評估。
本文由 @李鴻君 原創發布于人人都是產品經理，未經許可，禁止轉載
題圖來自?Unsplash，基于 CC0 協議
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