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編輯導語：在課程體系中，課程搭建一般由引流課、信任課與高價課組成，不同類型的課程具有不同的作用，其中，高價課即定價相對較高的課程，具體該如何設(shè)計？本篇文章里，作者就如何設(shè)計一門高價課做了總結(jié)，一起來看一下。

我做課程設(shè)計已經(jīng)有4年的時間了，設(shè)計過情感類、財商類、職場類課程。

和老師一起打磨過課程；也有自己從0-1摸索完成一個課程的設(shè)計。并且大大小小花費過幾千元，報名過專業(yè)課程培訓。

不管是一家機構(gòu)/公司，還是一個IP，搭建的課程體系/產(chǎn)品體系一般都是如下這幾種。

• 引流課：也叫體驗課、公開課、低價課。價格區(qū)間在0-9.9元引流型課程。
• 高價課：也叫正價課、付費課。價格區(qū)間從幾百到幾千不等。
• 信任課：也叫進階課。價格區(qū)間從幾十到幾百不等。

第一種，從引流課到會員的模式。

里面設(shè)置了信任課和高價課，適用于需要長時間打造信任的IP/團隊。

第二種，從引流課到會員模式。

第三種，從引流課到高價課模式。

第二種和第三種應(yīng)該算最優(yōu)方案了，適用于大IP/大公司，或者低轉(zhuǎn)高能力很好的團隊。

不管是哪種課程體系，課程設(shè)計能力/課程制作能力是基本功。所以我會給大家逐一分享下，如何做引流課和高價課，以及會員體系。

今天的主題，是給大家分享如何設(shè)計一個高價課，預計價格在千元以上的課程。

高價課可以說是課程體系中最重要也最優(yōu)先設(shè)計的一個課程，因為不管是引流課還是會員的設(shè)計，都是依靠高價課來的。

此文我站在一個知識IP的角度，來講講如何0-1做一個線上的課程。

前提：知識IP有自己擅長的領(lǐng)域了，不需要再去找大方向。

一、調(diào)研

目的：為了確定課程的方向和主題。

舉個例子：上面那位知識IP想做職場軟技能類型的課程，但是他不知道具體切哪個方向的軟技能。所以這次問卷調(diào)研的目的就是想確定主題。

調(diào)研的種類：分為競品調(diào)研和用戶調(diào)研。

關(guān)于競品調(diào)研，我之前寫過一篇：體驗式訓練營競品調(diào)研怎么做。

關(guān)于用戶調(diào)研，常見的有兩種：問卷調(diào)研和電話調(diào)研。

如何設(shè)計一份合格的問卷調(diào)研呢？

首先，問卷應(yīng)該設(shè)置以選擇題為主，題目盡量在2分鐘之內(nèi)可以完成的數(shù)量，比如10道題左右，且不要廢話，明確每一道題后面的邏輯。

其次，問題應(yīng)該分為個人信息類和課程相關(guān)信息類。

個人信息類：比如性別/年齡/所在城市/職業(yè)/收入等等。

設(shè)置這類型信息的目的是為了方便做目標用戶的篩選。

課程相關(guān)信息類：比如目前在某方面的經(jīng)驗/能力；在某方面遇到的問題是；希望在某方面得到什么，等等。

設(shè)置這類型信息的目的是為了找出用戶的和需求和痛點，以便后續(xù)確定主題用。

關(guān)于電話調(diào)研類型，問題和問卷其實差不多。但是電話調(diào)研會讓你獲得更多的驚喜。有些問題也可以跟著被訪談?wù)叩乃悸费永m(xù)下去問，靈活訪談的節(jié)奏。

二、確定課程定位

目的：如果說調(diào)研是0，這個是1，那么后續(xù)所有的事情都是1后面的0。課程定位做好了，才可以接下去做課程。

一般我在做課程定位的時候，會問自己這樣一個問題

你要面對X的用戶，做一門X元的X課程，這門課程可以解決他們X的問題，最終這個課程以X形式來交付/呈現(xiàn)。

第一個X：也就是定位你的目標用戶是誰，這個定位必須是非常精準的。

比如某運營知識IP，精準的目標用戶定位應(yīng)該是這樣的：

22-25歲之間，一二線城市就職于互聯(lián)網(wǎng)公司，在運營方面0-2年經(jīng)驗的職場新人，月收入在1萬以內(nèi)的。

第二個X：也就是定位課程的價格。

價格定位越高，責任和交付也就更高。

如下是根據(jù)不同的定價所確定的不同交付：

• 0-200元以內(nèi)：一般可以做成親交付的知識付費類課程；
• 500元以上：一般可以做成重交付的訓練營模式。

第三個X：也就是定位課程的主題，你也可以理解為標題。

比如數(shù)據(jù)分析高薪實戰(zhàn)營，這個課程的主題就是教數(shù)據(jù)分析。

第四個X：也就是定位課程的目標。

當我們在說課程目標的時候，是指上面的目標用戶他通過學完這門課，可以提高他們在某個方面的能力/技能的。

第五個X：也就是課程的模式。最終以什么樣的方式來交付。

這個和前面的定價有密切的關(guān)系。

如果價格低，那交付就輕；如果價格高，那交付就重。這是成正比的。

這個環(huán)節(jié)的坑：

1. 目標用戶太泛，導致后續(xù)在做課程定位的時候，沒法得到一個很好的答案。
2. 課程目標沒定位清楚，或者模糊。會導致之后所有的工作沒效果。

三、內(nèi)容打磨

目的：為了實現(xiàn)剛才定的課程目標。

內(nèi)容打磨這里一般分為課程大綱的打磨和課程內(nèi)容的打磨。

大綱的打磨，主要常用的有以下幾種策略：

第一種，遞進式大綱。

含義：是有個前后順序，層層遞進式學習。必須是先學完前面的，才能接下來后面的學習；也可以理解為流程性。

舉個例子，一個投資類IP他的大綱設(shè)計：第一模塊選行業(yè)，第二模塊選公司，第三模塊看估值，第四模塊做交易。

這個大綱就像個金字塔模型，一定要學會選擇行業(yè)了，才可以開始選公司，最后一步再是做交易。

第二種是并列式大綱。

含義：和上面的遞進式大綱完全相反，每個大綱之間沒有相互影響，相互制約的關(guān)系。可以不用按照順序來學習。

舉個例子，一個職場軟件類IP他的大綱設(shè)計：第一模塊用word文檔怎么做活動策劃；第二模塊用word怎么搞制度文檔；后續(xù)還有圖文混排、證書信函等。

大綱的打磨有兩個很重要的點。

1）要圍繞課程的總目標的設(shè)計

還是上面的例子，投資類IP他課程的總目標是帶領(lǐng)大家建立一套長期盈利的價值投資體系。所以他的大綱設(shè)計就圍繞價值投資體系來，分選行業(yè)——選公司——看估值這三步，最后帶領(lǐng)大家實操做交易。

所以在做大綱的時候，清楚地知道每一個大綱的目標是什么，他和總目標有沒有對齊。

2）可以不按照從易到難的大綱設(shè)定

這個也是我之前做大綱的時候，自己會很糾結(jié)的一個問題。但是在實戰(zhàn)中，如果一味地去考慮必須從容易到難這個維度去設(shè)計大綱，會給自己制造煩惱。

每個章節(jié)都會有難有容易的內(nèi)容，針對這種，我們可以用輔助的教學服務(wù)來搭配，做到用戶學習體驗的提升。

關(guān)于課程內(nèi)容的打磨：

我甲乙方都做過，所以我從兩個角色分別來說說他們的任務(wù)。

甲方是老師，甲方的任務(wù)是自己出專業(yè)內(nèi)容，且保證是有自己的干貨，而不是百度上隨手可以查到的。

乙方是課程設(shè)計師，乙方的任務(wù)是確保內(nèi)容質(zhì)量達標。

我一般會從以下幾個方面去檢查

• √ 內(nèi)容和大綱是否掛鉤；
• √ 是不是目標用戶聽得懂的語言；
• √ 有沒有一些案例配備著講解；
• √ 整節(jié)課是不是有邏輯性展開。

這個環(huán)節(jié)的坑：

1. 在產(chǎn)出內(nèi)容的時候，過于理論化，導致用戶收獲感極低。
2. 大綱和內(nèi)容沒有為最終目標負責

四、課程包裝

目的：上線前的準備，為后續(xù)售賣加分。

課程包裝的主要工作有：提煉亮點，做好相對應(yīng)的素材圖。

常見的素材圖就是詳情頁。以詳情頁來說，如何做好一個課程的包裝。

一般詳情頁包含的要素分別是：

• 用戶痛點：用戶痛點一般是從調(diào)研中得來的。
• 課程亮點：這里面相當于課程介紹，體現(xiàn)課程目標了解決的問題。和上面的痛點形成對比。
• 課程大綱介紹：最好是把一級目錄，二級/三級目錄（如有）都展示出來。課程大綱是用戶非常想看的部分，要用用戶可以看得懂的語言。
• 教學服務(wù)介紹：這里面一般包含學習時間、上課方式（比如有沒有社群服務(wù)），有沒有輔導老師或者其他大咖老師參與。
• 適合對象：目標用戶的界定，一是增加用戶對這門課的好感度，一是為了篩選目標用戶進入到課程，以便降低運營成本和提高課程口碑。
• 老師介紹：這里體現(xiàn)老師的專業(yè)度來了，一般包含個人照片和老師的專業(yè)介紹。這里的專業(yè)介紹，必須是要和課程有強相關(guān)性。
• 學員好評：一般都是微信截圖往期學員的好評和反饋，然后用紅線重點標出來。

最后，在詳情頁包裝這塊，大部分課程是遵循這樣一個順序（做參考，可以根據(jù)具體情況稍微調(diào)整）。

這個環(huán)節(jié)的坑：

1. 老師介紹的時候，把一些其他和課程無關(guān)Titel放上去。比如運營類老師的某個title叫美食評測博主。
2. 適合對象這部分，為了提高銷量，不惜虛假銷售，聲明適用所有人學習。

五、內(nèi)測優(yōu)化

目的：根據(jù)用戶反饋再次優(yōu)化，達到上線標準。

這是一個課程上線前最后的環(huán)節(jié)，一般先找一批種子用戶先體驗下課程，根據(jù)這批用戶的反饋，再接著優(yōu)化課程。

一般一個課程可以上架售賣，我的check清單是這樣：

• √ 總目標是否清晰；
• √ 目標用戶是否可以通過這個課程，達到這個目標；
• √ 達到目標的路徑-課程大綱和內(nèi)容，是否易懂且邏輯清晰；
• √ 有沒有相對應(yīng)教學服務(wù)來幫助用戶達到學習的目標；
• √ 課程的定價和交付是不是匹配的；
• √ 內(nèi)測環(huán)節(jié)是否可以達到80%以上的好評度。

如上，就是我在高價課的課程設(shè)計環(huán)節(jié)中，會涉及的幾個流程，給大家參考~

作者：JJ，公眾號：運營尖子生，專注私域干貨分享

本文由 @JJ 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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