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榮耀標識今年的高考設計題，你會做嗎？
編輯導語：核酸檢測已逐漸常態(tài)化，核酸檢測排隊的間隔線設計更是多種多樣。高考卷中，曾設有間隔線標志的設計題目，若是你，會如何設計？作者針對該問題作出了一些思考，供你參考。
面對反反復復的新冠病毒，核酸檢測已逐漸成為常態(tài)化的生活方式，等待核酸檢測的隊伍更是稀松常見了。核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。
當然也有很多商家看到了商機，利用起這塊流量不錯的廣告位。剛剛結束的高考題中，北京語文試卷上就有一題是：“設計兩米間隔線標志，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰?！边@確定不是一個設計需求？作為一個參加過高考的中年設計師，答題的欲望蠢蠢欲動。
一、分析需求
分析等待核酸檢測的人群，年齡下至3歲的寶寶，上至8、90歲的老人。排隊狀態(tài)基本都是成人在刷手機，小孩守在一起或者在周圍玩耍，排隊時間往往很久，百無聊賴。排隊時看到的間隔線如果能提供吸引各年齡層的信息，或許可以為排隊增加些樂趣，減少對手機的關注。
圖中黑黃條為常見間隔線
只是增加排隊樂趣還不夠，挖掘更深層的用戶需求后發(fā)現(xiàn)，被疫情困擾的老百姓，最大的希望就是疫情結束，恢復多姿多彩的生活。于是一只承載美好愿望的神獸-綠馬大人就誕生了！
卡通形象-綠馬大人
綠馬大人是一只憨態(tài)可掬的綠色駿馬，中綠色的皮膚，粉紅色的鬃毛，加之粗黑描邊，輪廓鮮明色彩濃烈，在室外清晰醒目。卡通形象能夠加強人群的關注，尤其是對文字信息不精通的孩子們格外友好。如果每個間隔線按照排隊行進隨之變化，勢必會引起排隊者的持續(xù)關注。
二、解決需求
1. 游戲化思維
游戲化思維是指用游戲設計方法和游戲元素來設計并進行非游戲類事務的思維方式。這點正好運用在無聊的排隊過程中。
經(jīng)典游戲-吃豆人
靈感源自經(jīng)典游戲“吃豆人”，要吃掉的“豆豆”是新冠病毒，每前進一個間隔線，綠馬就會多吃一個病毒，并且把病毒變成讓生活美好的事物！
方案一：綠馬吃豆
排隊的人可以期待前面的隔離線會變出什么，走到最前的時候病毒就被全部消滅了，游戲勝利了。
2. 知識闡述
專業(yè)的知識宣傳是日常運營的常用手段，用以教育用戶加深對宣傳領域的理解。自新型冠狀病毒被發(fā)現(xiàn)起，面對來勢洶洶的病毒，世界人民與此進行了反反復復地斗爭，做出了巨大的努力和犧牲，我們不應忘了那些艱難的時刻。
此方案的設計理念是各行各業(yè)形象的綠馬積極配合，張開了大嘴做核酸。棉簽上是從2019年12月開始提取的關鍵時間點，以倒敘的時間軸回顧抗疫3年的里程碑。最后一個間隔線上寫的是“今天，因為你的付出，抗疫勝利在望了”，以此認同并鼓勵辛苦的排隊者。
方案二：綠馬做核酸，回顧抗疫里程碑
3. 表達自我，產(chǎn)生共鳴
自戀心理是人類普遍的心理狀態(tài)，人們喜歡看到那些“像自己”的事物，從而認同自身價值。
利用這個心理，第三款間隔線設計成了巨大的棉簽，同時也是進度條，隨著前進，棉簽離嗓子越來越近，各行各業(yè)的綠馬伴有不同的情緒，有的緊張，有的麻木，最后一個間隔線就是順利進到嘴里啦！做核酸的時候你是哪種狀態(tài)呢？
方案三：綠馬做核酸，棉簽進度條
三、寫在最后
做高考題不是目的，希望有趣的設計能為枯燥的核酸檢測增添一些樂趣。設計的價值就是讓生活變得更美好，而設計師應該是群發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的人。
作者：環(huán)鐵藝術家
來源公眾號：58UXD（ID：i58UXD），58UXD，全稱58同城用戶體驗設計中心。
本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理合作媒體 @58UXD 授權發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉載。
題圖來自 Unsplash，基于CC0協(xié)議。
期待以后能在核酸排隊時看見這樣有趣又戳人的小設計！有效緩解手機刷到不想刷還沒排到的焦躁……
我覺得肥腸OK！有趣的設計可以緩解人的煩躁也可以提醒人們注意保持距離
很有趣呀，最近看到很多關于核酸檢測時的小設計，感覺很不錯
好有趣的設計！搶奪了人們在手機上的注意力，還能起到一些積極的心理暗示和科普！