為幼齡兒童設(shè)計(jì) iPad 軟件介面的四條心得

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面向幼齡兒童的 iPad 軟件是個(gè)特殊的領(lǐng)域:一方面眾人皆知這塊市場大有可為——00后無人不愛iPad,家長永遠(yuǎn)舍得為子女花錢。但另一方面由于寫iPad軟件、談iPad軟件和玩iPad軟件的人都不是低齡兒童,關(guān)于這一領(lǐng)域的認(rèn)真討論并不多見。盧克·沃別斯基通過觀察他一歲半的兒子與觸屏設(shè)備互動(dòng)的方式歸納了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),在此轉(zhuǎn)譯出來供有志于此領(lǐng)域的開發(fā)者參考。原文請(qǐng)看這里。

一、慎用啟動(dòng)屏(splash screen)。

這其實(shí)是蘋果在 iPhone 用戶介面規(guī)約里就提到的事情。iPhone 用戶介面規(guī)約建議開發(fā)者不要按照傳統(tǒng)桌面軟件的習(xí)慣為 iPhone 軟件設(shè)計(jì)專門的啟動(dòng)屏,而應(yīng)讓用戶在點(diǎn)擊軟件圖標(biāo)后立即看到一個(gè)與軟件主 UI 大致相同的屏幕(蘋果稱之為 launch image)。用戶點(diǎn)擊后瞬間看到近似于主 UI 的屏幕,會(huì)產(chǎn)生「軟件已經(jīng)啟動(dòng)」的錯(cuò)覺。換句話說,與使用另外的啟動(dòng)屏的情況相比,他會(huì)覺得你的軟件啟動(dòng)速度變快了。蘋果自己的 iPhone 軟件如天氣、股票等在設(shè)計(jì)時(shí)都遵循了這一原則。

幼齡兒童集中注意力的能力不如成年人,故啟動(dòng)屏更有可能讓他們喪失耐心。

二、慎用傳統(tǒng)圖形介面。

由于缺乏心理認(rèn)知模型,幼齡兒童無法像長期使用電腦的成年人一樣區(qū)分「介面元素」(按鈕、控件等等)與「內(nèi)容」,他們往往不確定屏幕上哪些東西可以點(diǎn),哪些不可以。(其實(shí)很多成年人也不一定分得清。)此外面向兒童的軟件在設(shè)計(jì)上往往也會(huì)考慮到兒童對(duì)視覺審美的需求,采取活潑、明快、可愛等視覺風(fēng)格,如此設(shè)計(jì)出的介面元素往往與 iOS 自身提供的標(biāo)準(zhǔn)介面元素有風(fēng)格沖突。(原文里插入了 Dr. Seuss’s ABC book 這個(gè)識(shí)字軟件的兩張截圖,可以參看。)

沃別斯基認(rèn)為,解決這個(gè)問題的方法是盡量直接把內(nèi)容當(dāng)作 UI,此亦所謂「自然用戶介面」(NUI, Natural User Interfaces)的第一定律。

三、考慮增設(shè)「長按手勢(shì)」。

幼齡兒童通常不太能很好地控制自己的身體動(dòng)作,無法像成年人一樣精確點(diǎn)擊屏幕上的某個(gè)區(qū)域。當(dāng)他的右手試圖點(diǎn)一個(gè)按鈕時(shí),其左手或許正無意識(shí)地按著屏幕一角,形成多點(diǎn)觸摸。若你的軟件要求用戶有成人那種精確的點(diǎn)按能力,就可能令小朋友在使用時(shí)產(chǎn)生不便。故應(yīng)盡量觀察與分析幼齡兒童使用 iPad 時(shí)的手勢(shì)習(xí)慣,并在軟件設(shè)計(jì)上對(duì)誤按等行為提供最大的容忍度。

四、抑制重復(fù)點(diǎn)按。

幼齡兒童一旦發(fā)現(xiàn)某塊區(qū)域是可點(diǎn)按區(qū),往往喜歡反覆點(diǎn)按。這對(duì)于某些軟件會(huì)有負(fù)面效果。例如教小朋友讀單詞的軟件里的發(fā)聲按鈕若被反覆狂按,可能會(huì)出現(xiàn)黑膠唱片跳針的效果。故設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮忽略相隔時(shí)間不超過 XX 秒的重復(fù)點(diǎn)按。

來源:http://apple4.us/2010/10/ipad-ui-for-kids-by-lukew.html

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