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榮耀標識有的人忙了一輩子，真的還不如一個APP！
一、為什么我們沒有效率？
我今天不講我的項目，我想講對很多項目的思考。
我們大家都在說：“做事情要堅持”、“做事情要有效率”、“做事情要有情懷”、“做事情要抓住人性的本質”……我有時候也會有這樣的感受，但今天，我想倒過來反思一下。我想請問的是：“效率”到底是什么東西？“堅持”又是一個什么樣的模式？
我經常在網上聽課，基本不太參加線下的論壇活動，因為我們發現一個人在論壇的時候，都會有一個速記，然后自己到現場是為了找存在感，刷一下微信、微博，拍幾張照片，然而回去后又不看。此后，連續反復地用這種方式學習，但是，有效嗎？對我而言，我更看重吸收知識的效率。李善友教授總結了很多知識和思維方式，我們聽完幾位高手的分享，會看到很多實戰的案例，但是，你有沒有去檢查自己的思維方式呢？
我今天想做的就是關于這塊心得的分享。我的目標是想幫助大家建立“效率思維體系”。
有時候，我們聽課的時候會睡覺，其實，睡覺也很正常。人為什么聽課會睡覺呢？因為聽到的東西對大腦沒有打擊力，沒有和你形成很好的對接，你對信息有思維盲區。所以，當對某些內容不感興趣的時候，也是時候要檢查下自己的思維盲區。
我們基本上都在過著沒有效率的生活，所以經常忙。一個月真正做出的有價值的事情寥寥無幾，看似參加了很多會議，其實沒有任何價值。忙碌恰恰是碌碌無為的表現。我們創業的時候，吃飯、睡覺時間也會被擠壓，第一天很晚睡覺，睡覺也沒有睡足八個小時，然后第二天帶著內疚感去上班，然后一天下來又一直折騰到晚上2點。這個忙碌還會很有成就感，但回頭一看，對公司業務的發展有幫忙嗎？幫助也不大，而且對生活的改變也不大。當你不斷重復這個循環模式的時候，你和那些牛逼的人，還是差距一大截。是否可以改變這種苦逼的生活和問題呢？
有一種努力叫做“刷存在感”，大多數情況下，我們所有的努力都是因為我們做事缺少條理，事先沒有好好想一下，所以事后又采取很多補救措施，還有就是因為自己無能，也或者因為自己學習方法有問題…
那么，提高效率有什么好處呢？相當于再活500年。
我們正常一個人做些好人好事的話，應該可以活到80歲，在這當中，有多少時間和事情是不需要重復和無意義操作的呢？在這80年里，我們前面的20年時間里，先是被家長洗腦，后來被學校洗腦，再后來又被公司洗腦，所以真正有效的時間是不多的，如果去掉60歲退休后的時間，其實你的有效時間是40年。這個時候，如果一個人和別人的效率、思維有差距的時候，其導致的結果可以差到一百倍、一千倍。
哈利·帕爾默說：“時間是被創造出來彌補你所失落的能力。當你有足夠的能力，你將不再需要時間，你將存在于當下。”你學習是因為你不具備這個能力，你是為了補足那個不足的能力，所以通過聽課、大量學習來解決。如果你有足夠的能力，你就不需要太多學習，而是去思考自身的價值。
我們為什么沒有效率？在這里，我們先不著急著得出什么樣的解決辦法，也先不著急來解決掉，我們先來解決“什么是效率？為什么要解決？”這個問題，只有把這個問題先搞清楚，后面就更容易了。
二、效率背后的思維方式是什么？
先回答一個問題：什么是知識管理？我百度了下，看到這個模型。第一個是數據，然后是信息，再然后是知識，最后是智慧（也是能力）。我們每天采集了很多數據，基本上沒有去加工。你總是很努力地在采集，但又沒有能力整合成自己的知識，最后你基本上等于“毛血旺”。如果你思想不成體系，基本上很多采集到的知識都不能借鑒應用到你的公司。
基本上，很多人會急功近利地想：有沒有人送錢給我呢？然后，人是用思維模式的操作去獲得很多錢的，思想體系和展開的過程才是最值錢的東西。我們會看到大多數人的一個學習方式：看很多公眾帳號，看非常多文章，但也許毫無疑義。因為大部分沒有梳理，所以大部分思想都被淹沒了。
人的“生存結構”決定思想行為模式。我們大部分人的生存結構限定了我們去體驗更好的生活。沒有那些美好的體驗，又如何在你的創業中去增值呢？如果你去做一個生活方式的社區，你自己要打破自己的生存結構，不能是屌絲。如果你的收入是一萬塊錢，你有時候會糾結要不要住好酒店？其實你算一下你一年住幾次酒店呢？住好酒店會花掉很多錢嗎？如果你去好酒店住的話，你從酒店收獲的體驗對你的價值會更大。所以同理，如果你想成為牛逼的人，你不可能光看別人的PPT就能和他一樣，你得去體驗生活。
我們說：如果你是一個新的員工，當你的思維方式還沒有達到主管的高度，你是達不到主管的位置的；如果你沒有達到老板的思想，你是幾乎只能做一個主管。我們每個人都有自己的生存模式，作為CEO，是要去做公司的發展規劃的，但是你卻忙得像狗一樣，且沒有效率。如果你不能從中超脫出來的話，你就不能突破思想、突破自己、突破發展。
我們是不是很多人經常發誓12點睡覺，但是卻N年也沒做到呢？
牛逼的人和不牛逼的人，不取決于怎么定義“逼”。他們各自一定有一個共同的思維特質。
一個跨學科團隊完成了一項對資源稀缺情況下人的思維方式的研究，結論是：“窮人和過于忙碌的人有一個共同思維特質，即注意力被稀缺資源過分占據，引起認知和判斷力的全面下降。窮人們缺少金錢，富人缺少時間，兩者內在的一致性在于，即便給窮人一筆錢，給拖延癥者一些時間，他們也無法很好地利用。在長期資源（錢、時間、有效信息）匱乏的狀態下，人們對這些稀缺資源的追逐，已經壟斷了這些人的注意力，以至于忽視了更重要、更有價值的因素，造成心理的焦慮和資源管理困難?！币簿褪钦f，當你特別窮或特別沒時間的時候，你的智力和判斷力就會全面下降?！耙粋€是努力地想賺錢，一個是努力地想生活，然后一直在條件反射里面糾結。在長期資源缺乏的時候，已經喪失了判斷力和智力，然后引發進一步的失敗。長期的腦注意力稀缺，導致腦子帶寬、內存不夠，腦細胞憋大。也許如前面所言，你受了啟發，要住好酒店了。但是，第二個問題又來了，房間里面的可樂和泡面那么貴，要不要喝？我花了5分鐘想要不要喝，你看，前面想明白了，后面又想不明白，然后在那邊慪氣。所以你的思維方式還是沒有效率，思維方式有bug（中文：漏洞）。
我買了一個kindle，然后在我買電子書的時候，我又糾結了。我在想：為什么電子書要賣十幾塊？其實，電子書的價值不是取決于這本書的價值，而是對我夠不夠方便。但是這個問題我又想了幾個月。其實，電子書買了20塊也沒多少錢。當你想明白了，你人生的段位又提高了。
我們知道，每個人都有每個人的工作崗位。你現在生活的是一個分工的社會。你如果想要更牛逼，你必須恢復現有的知識和技能之外的視野。我們要清晰自己的思維盲區。如果你要找到效率的原點，就不要去找到學科，而是找到學科被分化之前的知識。
三、那么，接下來，如何從根本上提高效率呢？
有一個關于泡妞的段子：“一個小伙子用2000元其中的1500元給MM買了部手機，留500元吃飯開房，騎著電瓶車去找MM，MM說：你是一個好人，可是我們真的不合適?！?/p>
但是有一個效率改變的版本：一個小伙子用700元租了一輛BMW5，然后去批發市場300元買了99朵玫瑰，告訴MM他喜歡手牽手去那些浪漫的小吃店，最多消費100元。當晚MM就跟他睡了，而且是因為愛情……”
下面這個版本不但有效率，還有效果。這也是一個顛覆式創新的案例。
我們怎樣在根本上解決這個問題？我們接下來好好分析下。
第一，找到你心里真正的需求，找到真正的社會價值；
比如，你定義的成功是什么？有的人說：我未來的人生目標是來一場說走就走的旅行。你有想過這是被誰洗腦的結果嗎？你在不知不覺中被課程和電影洗腦了，但其實那根本不是你要的，而是你從電影和知識里面抄來的，你還是“毛血旺”的生存結構。咱們有沒有時間和精力反思下這個“成功”的概念呢？大部分人沒辦法去反思。
還有的人想去環球世界。環球世界就有意義嗎？反復問自己三次，也許你還是回答不上來。
在比如：我今天心情不好，然后我想去海邊，或者找個酒吧放松下。但是為什么放松就要去海邊或者酒吧呢？憑什么去那邊就能放松呢？也許我在家里走走也能放松心情。但是大部分人沒有想過這個問題。
還有，我想要考上好大學。那么，什么是好大學？好學校的概念也是被洗腦出來的，你要想想，這個“好學校”的信息之前是怎么被解構出來的呢？國家為了公平選拔人才，所以教育就用了考試的制度，這是必然的，學生只有符合這個價值，你才能被選取。學生會想：我要找個好學校，我才有好的前途，很少大學生會跳出這個思維。如果一個大學生在大一的時候，想想什么才是未來社會和公司需要的人才，你就能比別的大學生多賺四年的時間。否則，你怎么能保證現在的你就不是未來傻逼的你呢？
考試并不是社會需要的價值，是教育部的需求，與人的需求已經脫鉤了好多倍。其實文憑不過是一張火車票，清華是軟臥，本科是硬臥，專科是硬座，民辦是站票，成教的在廁所擠著，火車一到站，都是出來找工作的，才發現公司并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么。咱們如果能夠在大學、高中的時候想到這點，你就會有效率地提前過好這四五年、五六年。好學校怎么定義？有沒有不需要通過學校教育出來的奇葩呢？我們平時都在在意別人的需求，而沒有考慮到自己的內心需求和人群價值需求。
通過以上的方法，你就進入了第二點。
第二，搞清定義后，找到是什么和為什么；
當你想清楚什么是“社會的價值”的時候，你就不是一味地聽從被扭曲的社會價值，比如家長的希望、老師的希望、教育部的希望，那些價值導致你畢業的時候就像一個傻B一樣。比如還有人和你說“你要堅持”，但你有看到嗎，很多時候堅持的結果還是告訴你：你是傻逼，所以堅持前請先問自己一句話：什么是你所定義的堅持？我們大多數人在聽知識的時候，很少去問定義本身。
第三，設定和分解關鍵目標，并提煉80％關鍵要素；
我們沒有效率，是因為我們應對在不是最重要的事情上面。大部分人花精力在影響一件事的20％的20％的20％，真正重要的80％卻鮮有發力。
創業為什么要學習？為什么要聽課？然后為什么要聽最牛逼的顛覆式創新研習社？這就是一個洗腦的過程，但如果你要來了，一定要想清楚你的目的。如果你真的想學習，什么是最有效率的？課程所講到的產品內容，有時候是一個扭曲的過程，真正有效率的是所講到的產品，所有智慧的結晶都在產品上體現。所以，去直接體驗他的產品，是不是最好的學習呢？要做一個事情之前，一定要知道最重要的權重是什么。
咱們看看人類，猴子的世界如何提高效率的呢？真正效率的改變和提升80％來自這些點：使用工具、語言、用火、分工交換、貨幣、文字、印刷術、蒸汽機、電報電話互聯網。人類從學會砸石頭，到使用工具，到如何通過語言聯合起來，然后通過語言有了群體，然后開始通過火制作兵器……如果這些最重要的點你做到位了，其它就是錦上添花了。你只要做重要的兩三件事情，整體就完美了。
因為自從知識分化學科之后，你就只有那個領域的解決方案。我們每個人都生活在自己的知識的山洞里，在一個領域內眾所周知的事實或解決方案，對另外一個學科可能是聞所未聞的。大部分人對知識沒有定義，對知識的定義如同“近視眼”，所以你會得到沒用的邊角料。也許，你所謂的“好”是對生存社會的“好”，但也許對地球是沒有幫助的。當你把思維尺度放大的時候，你就不會覺得自己很牛。
很多人學佛教，有幾個真正明白它的定義呢？很多人讀佛經，但都是在誤讀佛經。佛教從哪里誕生？誕生前是什么？它的初衷是什么（是拜佛嗎）？佛經是怎么誕生的（經都不是佛寫的，是弟子記錄的，所以思想的完整性上一定會有偏差，包括后人也加了自己的注釋）？文書翻譯有什么詞義的差別？是否被政治篡改？佛和宗教之間的原義出入？
在學科分化后，如果你想讀懂營銷，你要先搞清楚的營銷本質概念；如果想做一個好的醫生或者CEO，你得回到這個細分職業的源頭和前面去想。越前面的越基礎，你需要前面一層的大量知識才能產生認識突破。
馬斯克說了一段話：“‘第一原理’的思考方式是用物理學的角度看待世界的方法,也就是說一層層剝開事物的表象，看到里面的本質，然后再從本質一層層往上走。這要消耗大量的腦力?！?/p>
我們對于一個問題能不能解決，往往基于比較思維：“這件事情沒有人做成過，所以這個家伙肯定也做不成?！北容^找不到問題的答案。馬斯克想的卻是：“這件事情在物理層面上行得通的，我為什么不做？”這就是深刻分析本質，找到本質。在本質前面，一切比較變得沒有意義。
第四，在過程中設計落地體系，并反復訓練；
決定你能不能學到一個東西，在于你有沒有反復地訓練！為什么會有馬路殺手？因為沒有經過很好的訓練，這種人只有在碰到問題的時候才剎車，而沒有提前預警。
我們有一個方法論，叫做“練習一萬小時定律”，作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件?！彼麑⒋朔Q為“一萬小時定律”。要成為某個領域的專家，需要10000小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。這就是一萬小時定律。
怎么練習一萬小時呢？最關鍵不是練習的時間，而是練習的方法。我們人出生是沒有任何什么技能的。現代神經科學和認知科學認為：幾乎沒有任何后天技能是人一出生就會的。
我們大部分學習的區域都是“舒適區”，很多人甚至都沒有到達“學習區”，甚至是“恐慌區”。“舒適區”就是我們已經熟練掌握的各種技能；“學習區”是指只有學習練習才能進步；“恐慌區”是指我們暫時無法學會的技能。在“舒適區”聽100個案例是沒有任何意義的，不要在“舒適區”呆著，而是去“學習區”，最好進入“恐慌區”，因為你最害怕的，就更要去努力學習。如果你用偏角，你是學習不到東西的，只有整套體系學習，才能抓到邏輯。
正常的一個人，到底能不能更好地學習呢？我們說美工好難找，審美能力好難培養，這是真的嗎？其實，這個時候，學習不能叫學習，要叫訓練。
訓練美工有什么超高效方法論呢？首先，你要找一個樣本，品類里面最好的，然后拆解出為什么牛逼的模型，然后憑記憶臨摹，逐個重復，這個方法特別有效。
第五：善用腦力延展的工具；
可是你畢竟是一個人，你可以借助工具，正如汽車、飛機替代了腿的功能。
正常情況下，人怎么看書呢？按照興趣看。興趣，真的是最好的老師？正常的人在挑選書的過程中，花的精力比較少。你會去看當當和亞馬遜的書評和書榜，然后購買，但這不是最有效的；你也會按照名人推薦的書目去購買，比如喬布斯推薦的書，后來，你會發現好多人推薦了書籍，你會有好多的清單，這些書單也許你這輩子都看不完。最后，你會發現你的“恐慌區”基本沒有發現，找書的過程是不容易，但你最后沒怎么去看。
第二個問題又來了：很多書，你只會看一遍，然后像樣地做一個筆記，但還是不會把它整理到一個信息系統去。然后，你又永遠不再去看這本書了，你會覺得你已經擁有了，你會了，但其實你根本不會。看書又有多少效率呢？
還有，你通過微信朋友圈、微博瀏覽文章，你也收藏了文章，但你收藏的不是信息，而是占有欲而已。腦子不是拿來存信息的，而是記憶思維方式和邏輯思維。不能只是把信息留下來了，卻忽略了推理過程，很多時候只要記住關鍵詞，把記憶交給計算機手機，多和計算機進行腦力協作。
所以，好好利用“印象筆記”等工具，把知識的東西存進去，你只要記住知識的幾個關鍵詞和邏輯思維。像“知乎”這個工具也不錯，它就是一群有判斷力的人的大腦。善于利用工具的話，比如你懂得用百度地圖導航，你算一下，可以提升多少倍數的效率？所以說，有的人忙了一輩子，真的還不如一個APP。思維基礎不穩，思想體系沒建立起來，且不善用工具。
最后總結下：“深挖真需求、真價值，高清定義和關聯設定至關重要目標，設計落地體系，并反復訓練善用腦力延展的工具?！?/p>
演講者：伊光旭
演講來源：顛覆式創新研習社
文章來源：移動互聯網（微信公眾號：ydhlwdyq）
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