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最近在看產(chǎn)品相關(guān)的文章或課程時(shí)，反復(fù)看到『產(chǎn)品感』這個(gè)詞，心里想，究竟是什么原因讓這個(gè)如此虛無(wú)的詞在產(chǎn)品界被不斷提及呢？相信很多做產(chǎn)品的同學(xué)對(duì)這個(gè)詞并不會(huì)感到陌生，因?yàn)樗坪醍a(chǎn)品感應(yīng)經(jīng)變成衡量一位產(chǎn)品經(jīng)理優(yōu)秀與否的一項(xiàng)參數(shù)了。

那究竟什么是產(chǎn)品感呢？接下來(lái)我就從籃球的球感說(shuō)起，通過(guò)一種類(lèi)比的方式講我個(gè)人的理解。

『產(chǎn)品感』是什么？

打過(guò)籃球的同學(xué)，我相信都會(huì)有過(guò)這樣一種場(chǎng)景，例如某一天「手感」火爆，就能像庫(kù)里一樣怎么扔都進(jìn)，仿佛在虐小學(xué)生；假如某一天手感冰冷，就像老科美如畫(huà)般打鐵不斷?；蛘吣硤?chǎng)比賽突然詹姆斯附體，「球感」非常好，不斷找到空位隊(duì)友，更好串聯(lián)全隊(duì)。其實(shí)在這里所說(shuō)的手感和球感之類(lèi)的，就是類(lèi)似于產(chǎn)品經(jīng)理的「產(chǎn)品感」。

球場(chǎng)上所謂的手感、球感，是基于運(yùn)動(dòng)員對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的熟悉和理解，通過(guò)場(chǎng)外大量的訓(xùn)練而形成的肌肉記憶。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，球員會(huì)對(duì)出手角度、速度、出手姿勢(shì)這些場(chǎng)景記錄在大腦里，因此當(dāng)上場(chǎng)的時(shí)候，每一次的投籃其實(shí)就是調(diào)動(dòng)大腦里的一個(gè)「場(chǎng)景」，通過(guò)肌肉記憶把球投出去。這就形成了手感和球感。

而「產(chǎn)品感」也大抵如是，就是基于產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)產(chǎn)品的熟悉與理解，在通過(guò)大量的體驗(yàn)和分析產(chǎn)品，在腦子里積累足夠多的產(chǎn)品素材，在實(shí)際工作的場(chǎng)景中靈活應(yīng)用。

產(chǎn)品感對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理是很重要的，那么對(duì)于新人來(lái)說(shuō)可以培養(yǎng)嗎？如何提高產(chǎn)品感呢？

根據(jù)我個(gè)人的體驗(yàn)，產(chǎn)品感是完全可以通過(guò)后天鍛煉培養(yǎng)出來(lái)的，就像打籃球的手感一樣。我們?cè)倩氐交@球這個(gè)例子當(dāng)中，據(jù)我所知，NBA的籃球巨星之所以球技如此出色，除了堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練以外，還有一個(gè)很重要共同點(diǎn)—–研究錄像。這里指的是比賽錄像，他們會(huì)通過(guò)翻看各個(gè)優(yōu)秀球員的比賽來(lái)研究別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。其中一個(gè)比較著名的例子就是科比模仿學(xué)習(xí)了喬丹的所有腳步。他通過(guò)大量地看喬丹的比賽錄像，研究他的腳步動(dòng)作投籃，然后結(jié)合自己的身體條件，不斷練習(xí)，最后形成自己的一套體系。簡(jiǎn)單來(lái)總結(jié)，提高球感，運(yùn)動(dòng)員是通過(guò)3步，用下圖表示：

換成產(chǎn)品感，其實(shí)道理是一樣的，也是分3步：

第一步需要不斷大量地體驗(yàn)各種各樣的產(chǎn)品，從用戶的角度去操作把玩，積累各種場(chǎng)景的交互設(shè)計(jì)素材。第二步是要去分析產(chǎn)品，分析背后的邏輯，流程是怎樣的，異常處理的流程又是怎樣的，思考別人為何這樣去設(shè)計(jì)，有什么好的與不好的；最后一步就是，假如自己要做這樣一個(gè)產(chǎn)品，會(huì)怎樣做，試著把流程圖和原型圖簡(jiǎn)單還原出來(lái)。

到此，我相信大家對(duì)于在“體驗(yàn)產(chǎn)品”這個(gè)環(huán)節(jié)上是沒(méi)有太多問(wèn)題的，只要成為一位好奇寶寶，對(duì)新的產(chǎn)品充滿好奇，不斷去把玩，這是很容易去積累足夠的素材的。以我個(gè)人來(lái)舉例吧，一開(kāi)始產(chǎn)品意識(shí)不夠強(qiáng)的時(shí)候，我就給自己定了一天體驗(yàn)一款產(chǎn)品的目標(biāo)，每周會(huì)用在excel表上總結(jié)出這周體驗(yàn)的產(chǎn)品的特點(diǎn)還有邏輯等。當(dāng)我體驗(yàn)到200款左右的產(chǎn)品時(shí)，就開(kāi)始感覺(jué)到自己在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)有比以前多出一個(gè)量級(jí)的“靈感”，其實(shí)就是在這個(gè)場(chǎng)景，似曾相識(shí)，我已經(jīng)能應(yīng)用在實(shí)際上了。

那就有同學(xué)會(huì)問(wèn)，哪里有這么多新產(chǎn)品的推薦呢？

其實(shí)可以在應(yīng)用商店上把每一個(gè)分類(lèi)的產(chǎn)品都下載3款來(lái)體驗(yàn)，這里加上就已經(jīng)達(dá)到幾十款了，但又有同學(xué)問(wèn)了，如果能有些網(wǎng)站可以每天推薦的話就更好了。

接下來(lái)我就推薦幾個(gè)常用的推薦產(chǎn)品的網(wǎng)站。

• 少數(shù)派?：國(guó)內(nèi)高質(zhì)量的應(yīng)用推薦媒體；
• 最美應(yīng)用：這個(gè)應(yīng)該大家都不陌生的，比較知名的應(yīng)用分享區(qū)；
• Mindstore：同樣是一個(gè)應(yīng)用分享社區(qū)，但是偏向創(chuàng)業(yè)型的；
• AppSo：愛(ài)范兒官網(wǎng)旗下的分享社區(qū)，內(nèi)容很新穎；
• Product Hunt：國(guó)際知名的應(yīng)用分享社區(qū)，都是國(guó)外的應(yīng)用，有興趣的去體驗(yàn)一下；
• NEXT：36氪旗下的產(chǎn)品，中文版的Product Hunt。

另外，大家也可以到知乎上搜索相關(guān)的專(zhuān)題。例如“2016年度十大應(yīng)用”這些，會(huì)有很多大神給的答案，不僅是應(yīng)用推薦，也包括了推薦的理由，從中可以學(xué)習(xí)到別人是如何體驗(yàn)的、如何思考的。

如何提高邏輯思維？

體驗(yàn)產(chǎn)品要求我們做一個(gè)好奇寶寶，但還原產(chǎn)品和創(chuàng)造產(chǎn)品，這就不得不提產(chǎn)品經(jīng)理的核心能力之一：邏輯思維。

我們大家都知道，要成為一個(gè)好的產(chǎn)品經(jīng)理，邏輯思維是很重要的，特別是偏重于后端、B端、策略、數(shù)據(jù)相關(guān)的產(chǎn)品崗位，邏輯條理甚至比交互敏感更加重要。

關(guān)于如何提高邏輯思維我個(gè)人的體會(huì)是，不要去看太多的邏輯學(xué)或教你如何思考的書(shū)籍，注意這里是說(shuō)不要過(guò)多的看，并不是一本都不看。為什么呢？首先，因?yàn)楦嗟娜藭?huì)想通過(guò)“看”來(lái)解決問(wèn)題，來(lái)讓自己增長(zhǎng)一項(xiàng)技能，這是不可取的，一定要實(shí)踐。其次，看的多理論會(huì)使人暈，過(guò)多的方法會(huì)讓人更不知道如何入手。這也是為什么我們聽(tīng)過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好一生。即使去學(xué)十年的牛頓物理，也不見(jiàn)得投籃命中率會(huì)比別人高。

我的方法是，也是大學(xué)期間看知乎一位大神的經(jīng)驗(yàn)，自己可以出一些習(xí)題去鍛煉邏輯思維，例如以下一些我做過(guò)的：

第一類(lèi)：

1. 人在哪些場(chǎng)合下會(huì)哭？請(qǐng)列舉出盡可能多的不互相重復(fù)的答案。
2. 減肥的方法有哪些？請(qǐng)列舉出盡可能多的不互相重復(fù)的答案。

第二類(lèi)：

1. 不用紙筆，不查資料，估算一下中國(guó)人每天說(shuō)多少句“cao”？
2. 條件同上，估算一下淘寶一年賣(mài)出多少個(gè)避孕套？

第三類(lèi)：

1. 我開(kāi)了一家包子店，包子卻賣(mài)不出去，該怎么辦？請(qǐng)給出應(yīng)對(duì)各種可能的完整解決方案。
2. 有一家門(mén)戶網(wǎng)站，流量不高，該怎么提高流量？請(qǐng)給出應(yīng)對(duì)各種可能的完整解決方案。

解答第一類(lèi)問(wèn)題，其實(shí)最有效的就是先分類(lèi)，然后意義列舉。哪些場(chǎng)合會(huì)哭？隨便舉一個(gè)分法，可以分為一個(gè)人的場(chǎng)合，兩個(gè)人的場(chǎng)合，多個(gè)人的場(chǎng)合。一個(gè)人的場(chǎng)合什么時(shí)候會(huì)哭？掛科，失戀，喝醉，失業(yè)，切洋蔥，等等。兩個(gè)人的場(chǎng)合什么時(shí)候會(huì)哭？吵架，被罵，被感動(dòng)等；如此類(lèi)推。如果不分類(lèi)，要么列舉的很慢，要么列舉不全，要么列舉出重復(fù)的答案。這就是人們常說(shuō)的MECE（枚舉分析法）：Mutually Exclusive，Collective Exhaustive（相互獨(dú)立，完全窮盡）。

要解答第二類(lèi)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行一系列的假設(shè)，最后用 A x B x (C + D) x (E + F + G) 這樣的形式來(lái)解答。

中國(guó)人一年說(shuō)多少句cao？

把中國(guó)人先按年齡層分成幾段：

• 0-15
• 15-30
• 30-45
• 45-60
• 60以上

假設(shè)每個(gè)年齡層3億人（隨便設(shè)一個(gè)）。0-15 大約是不會(huì)說(shuō)的。60以上也不用考慮。45-60 的人每天說(shuō)10次，30-45 的人每天大概說(shuō)20次，15-30 每天大約 30次。那么答案就是 3億 x 10 + 3億 x 20 + 3億 x 30 = 180億次/日。這題比較簡(jiǎn)單。但要算的更精細(xì)有哪些辦法？可以分南方人，北方人，分城市人，農(nóng)村人，受教育程度高的，受教育程度低的，分職業(yè)等等，一步步細(xì)分，一步步估算。

解答第三類(lèi)問(wèn)題就是第一類(lèi)和第二類(lèi)的結(jié)合。包子賣(mài)不出去可能有哪些原因？這是第一類(lèi)問(wèn)題。原因可分成兩大類(lèi)：供應(yīng)和需求。供應(yīng)方面，包子口味如何？質(zhì)量如何？?jī)r(jià)格如何？新鮮否？需求方面，本地區(qū)有人否？這些人吃包子否？這些人習(xí)慣到包子店買(mǎi)包子否？等等。針對(duì)每一個(gè)子問(wèn)題，如何得到一個(gè)解決方案，比如，本地區(qū)有多少人吃包子？這就回到了第二類(lèi)問(wèn)題。

這就是我認(rèn)為的有效方法去鍛煉邏輯思維，在生活中這種問(wèn)題非常多，就看自己用不用心去想了，可能最終的答案不一定準(zhǔn)確，但至少你會(huì)有一個(gè)概念，知道怎樣去思考了。

最后送大家一句話「不斷練習(xí)，方成正果」，英文版「Practice make Perfect」！

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