最新欧美精品一区二区三区,精品成人一区二区三区四区

搜索

APP

起點課堂會員權(quán)益

職業(yè)體系課特權(quán)

線下行業(yè)大會特權(quán)

個人IP打造特權(quán)

30+門專項技能課

1300+專題課程

12場職場軟技能直播

12場求職輔導直播

12場專業(yè)技能直播

會員專屬社群

榮耀標識

發(fā)布

注冊 | 登錄

產(chǎn)品經(jīng)理成長三五事兒：搭建自己的成長模型

高暉

2017-09-11

5 評論 12404 瀏覽 130 收藏

27 分鐘

產(chǎn)品經(jīng)理這個物種作為伴隨互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蓬勃發(fā)展起來的產(chǎn)物帶有一定的偶然性，叢林法則的特性決定了看似美好的一切背后充滿很多艱辛。今天我們聊一聊在產(chǎn)品經(jīng)理成長過程中需要思考些什么，學會些什么。

借用錢鐘書老先生在圍城中最有名的那句話來說：產(chǎn)品經(jīng)理是一座圍城，城外的人想進來，城內(nèi)的人想出去。這些年隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多人開始進入這個行業(yè)，進入到產(chǎn)品經(jīng)理的行當里面。可進來才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的差異，才發(fā)現(xiàn)成長過程越發(fā)困難、迷茫。

我遇到過很多同學問我產(chǎn)品經(jīng)理應該怎么做，有的是初入職場，有的是半路轉(zhuǎn)行。市面上也有不少此類的文章講述產(chǎn)品的思路、邏輯，我這邊也分享下我對于這塊的我這些年的經(jīng)驗。

成長的體系模型

在成長過程中有很多的問題和難處，但總體看來還是圍繞這一個固有的體系去思考解決方案的。這里我總結(jié)了一個成長模型。包括四個部分：定位、學知、認識、明斷。

定位：思考方向，定位對其他三個方面產(chǎn)生影響，對未來發(fā)展的軌跡起到了決策的作用。沒有定位就意味著你的高度不會太高。
學知：作為基礎(chǔ)，就像數(shù)學語文一樣，也許未來使用的越來越少，但不會一定是不行的。
認識：打造自我的價值觀，學會看到更多有價值的信息。
明斷：在具備基礎(chǔ)和認識以后，學會根據(jù)現(xiàn)有信息判斷決策問題。脫離執(zhí)行層面，進入更高階段。

在我看來每個人進入一個職業(yè)崗位都有幾個階段，不同階段需要具備的能力也有所不同，要求的標準也有高有低。

初入職場：入門階段，對于行業(yè)各方面不太熟悉，一切都需要了解或者重頭學習。這個階段要明確定位，學習知識。
漸入佳境：業(yè)務成熟期，對于所負責的產(chǎn)品線比較了解熟悉，執(zhí)行任務游刃有余。但同時也遇到了一些瓶頸，希望能夠有所突破。此階段除了上述內(nèi)容，要開始慢慢學會了解更多思維方法觀點上的信息，形成一定的思維意識和體系，并不斷完善。
決策決斷：開始對一些重要的問題或者方向進行決策處理。開始遇到很多人依賴你的決策進行執(zhí)行。判斷因素不局限于一塊的范疇。這時就需要有判斷的能力和主動導向期望結(jié)果的能力。
以后：這是更高的要求，掌握更多資源，更多的話語權(quán)。已經(jīng)脫離了產(chǎn)品經(jīng)理的范疇進入經(jīng)營管理的概念。這部分不是我們本次討論的目標，可以作為一個美好的理想。

不是每個人都能完整的走完幾個階段，很多人會停滯不前。下面我們來看下各個維度下到底是什么。

定位：確定方向

這里我們說的定位不僅僅是行業(yè)定位，還包括崗位定位、工作職責定位、價值定位以及各階段目標。

現(xiàn)如今對于人員的定位都是價值結(jié)果導向，所以明確你當前的價值點和你希望到達的價值點是你成長發(fā)展的核心。學會建立從你當前價值點過渡到期望價值點的高效改進方法就是你的階段性定位。而這些定位應該始終圍繞這一個方向或者結(jié)果，這個方向或結(jié)果叫做發(fā)展定位。從另一個方面來說，定位也可以叫做自知。

很多同學會對定位這個概念產(chǎn)生一些混淆的概念，認為定位只是代表你選擇的行業(yè)是否熱門，選擇的崗位是否核心，公司是否BAT。在我看來定位更多是階段性的，多樣性的、持續(xù)改進的。

讓我們來看下如下的對話場景：

問：我剛轉(zhuǎn)到產(chǎn)品崗位，目前領(lǐng)導讓我負責一個不重要的模塊，我總覺得沒有什么成長，而且沒什么核心價值。

答：那你覺得你想要什么？

問：我想要到一個核心的崗位、有人能夠帶我，待遇能夠提高balabala。。。

答：那你感覺應該如何去做才能得到你想要的？

問：我平時會看產(chǎn)品咨詢，大牛的文章分享，聽沙龍講座。

答：效果怎么樣

問：不太好，感覺沒什么進展

從上面可以看到。問問題的同學陷入了一個怪圈：工作不開心->學習補強->進步緩慢->機會少->工作更不開心。而往往這樣的同學感覺已經(jīng)用盡全力卻還是沒法改變，所以只能寄希望于上文我提到的公司，行業(yè)、崗位這些平臺的依托來提高自我的價值和水平，可往往會事與愿違。

上面講到的定位的概念中包含幾個元素：個人價值、持續(xù)改進、高性價比、期望價值。

個人價值：當前自己可以產(chǎn)生的價值（對公司、對部門、對產(chǎn)品線、對自己等）。這里面價值不等于能力，當今社會所謂懷才不遇的情況是很多的。
持續(xù)改進：為達到目標需要觀察當前情況，不斷調(diào)整修正方式方法，最終達到目標
高性價比：方式方法的改進要追尋高性價比的原則，不能本末倒置，比如工作后看到有些公司需要高學歷，為了有個高學歷在當前無法負擔的情況下去考MBA，有可能反而會影響整體的發(fā)展。
期望價值：也就是目標，這個期望到達的自我價值水平。這里不限于職位升遷、工資調(diào)整，個人短板補充、業(yè)務能力提升，溝通提升等也可以作為階段性的目標來看待。

我們將這些元素細化后總結(jié)出一個公式：

個人價值（VR）

個人價值（V）：個人水平
客觀條件/資源（R）：部門資源、公司資源、行業(yè)情況等

性價比(CT)

人員成本（C）：完成目標需要的耗費的成本，包括精力，資源等
持續(xù)時間（T）：完成目標需要持續(xù)的時間長短。

持續(xù)改進（IO）

改進方法（I）：如何去改進
觀察改進/優(yōu)化(O)：如何去優(yōu)化

現(xiàn)在我們在看下上述對話中同學的問題。為什么會沒有進展達不到他的期望價值目標呢？

首先，期望價值過多，階段性的目標應該聚焦在一到兩個點上，期望很多就容易定位不清晰。其次對于自我的分析定位不夠透徹（沒有考慮個人能力情況和當前情況這些因素），改進方式性價比低（產(chǎn)品咨詢，大牛的文章分享，聽沙龍講座缺乏重點，不夠聚焦）。所以導致最終遲遲不能滿足期望。

在我看來，這位同學更應該先定一個小目標：比如熟練掌握當前產(chǎn)品線的業(yè)務知識，并自學上下游信息。做到熟練后再進行方法論的總結(jié)歸納，提高水平。

學知：打牢根基

明確了定位和方向，接下來我們要先打好根基?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)嚴格意義上來說不是一個獨立的行業(yè)，他具有強大的包裝和改造能力。這也就是為什么現(xiàn)在很多傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合后可以產(chǎn)生新的火花。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從事工作的人們除了需要具備IT的專業(yè)知識外，還需要具備所屬行業(yè)的業(yè)務知識。只有這樣你才能在面對繁雜的問題時做到游刃有余。

知識學習方法因為很多地方都有講到，這里不做詳細描述，主要提兩個方面：

知識維度：

業(yè)務知識：所屬行業(yè)的業(yè)務知識
邏輯知識：定義、判斷、推理等邏輯思維的建立
相關(guān)領(lǐng)域知識：主要是關(guān)聯(lián)職能上下游，比如開發(fā)的上下游是產(chǎn)品、測試、運維。產(chǎn)品的上下游是開發(fā)、測試、運營等等。

學習渠道：

書籍：基礎(chǔ)知識，歸納總結(jié)
沙龍、分享會：關(guān)注思路、價值觀
百度百科：查缺補漏知識點
自我總結(jié)：匯總?cè)诤?/li>

認識：建立認知價值觀

當執(zhí)行做到一定階段時，人們往往會感覺遇到瓶頸，歸根到底還是認識出現(xiàn)了瓶頸。

場景1

A問：業(yè)務提的需求方案，可開發(fā)總是說有問題不合理。怎么辦？

答：你知道業(yè)務真正想要的是什么，或者說業(yè)務的問題在哪里嗎？

A問：業(yè)務說感覺用著不習慣，想在界面上加一個按鈕，一點可以彈出balabala。。。

場景2：

A問：領(lǐng)導問我產(chǎn)品線下半年的計劃是什么，我不知道該怎么寫？

答：你產(chǎn)品線下半年重點什么，把重點規(guī)劃寫下就行

A問：我這就有業(yè)務反饋的一些問題，還有看競品也有的功能沒做，羅列下應該就行了。

上面兩個場景是很多同學經(jīng)常遇到的情景，真正出現(xiàn)的問題不是方案、內(nèi)容的不清楚，而是意識上的模糊導致認知偏差。意識的進一步提升就需要建立認知的價值觀，修正以往的一些錯誤理解和想法，建立更為系統(tǒng)的方法論和思維模式。

按照從小維度到大維度來看。意識的升級主要包括三個階段：

分辨核心認知升級
結(jié)構(gòu)思維認知升級
業(yè)態(tài)認知升級

分辨核心認知

快速分辨問題核心是在日常工作中需要具備的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)公司日常節(jié)奏快，會議多，大一些的公司多頭交流的情況也是不少。每件事情、每個郵件能夠留下的處理時間都非常有限，為了避免浪費大量時間需要有能夠快速抓住問題關(guān)鍵提供核心解決方案的能力。

這里提供一些方法：

思路

思考問題時一定是業(yè)務流程->實現(xiàn)方案->細化優(yōu)化。最忌直接套用別人提供的方案進行。比如業(yè)務告訴你說想在界面上加個導出的按鈕，可能聊完以后發(fā)現(xiàn)只是現(xiàn)有表格無法滿足只能導出人工編輯，需要增加字段。那他要解決的核心問題不是他表述的導出功能，而是字段缺失。
關(guān)鍵點需求按照MVP(Minimum Viable Product –最簡化可實行產(chǎn)品)的概念去分解解決。
不同角色的同時參與的場景下要考慮優(yōu)先級，即用戶問題大于業(yè)務運營問題大于技術(shù)問題大于資源問題。這里指的是思考時要按這個思考。而是否可以執(zhí)行需要看實際資源，客觀因素等情況。

溝通技巧

交流時，如果對方遲遲表達不出問題的關(guān)鍵或者邏輯混亂。需要及時打斷對方，從某個節(jié)點開始逐步梳理。
當不熟悉問題業(yè)務時，一定需要讓相關(guān)熟悉的同學講解下基礎(chǔ)流程后再進行分析判斷。
不要直接答復只能回答是和否的問題，這種問題往往帶有主觀引導，容易讓你思路混亂。

結(jié)構(gòu)思維認知升級

結(jié)構(gòu)化思維相信大家也會經(jīng)常性聽到這個概念，我查了下百度百科上的定義是：

結(jié)構(gòu)化思維（Structured Thinking）是指一個人在面對工作任務或者難題時能從多個側(cè)面進行思考，深刻分析導致問題出現(xiàn)的原因，系統(tǒng)制定行動方案，并采取恰當?shù)氖侄问构ぷ鞯靡?a target="_blank" rel="noopener noreferrer">高效率開展，取得高績效。當你這樣做事的時候，你就擁有了結(jié)構(gòu)化思維，這將對你的職場晉升起到巨大的幫助作用。思維決定發(fā)展，思維層面不同導致結(jié)果不同。

從定義看就是能夠系統(tǒng)的思考問題而不局限在局部思維，咱們列舉下場景看下結(jié)構(gòu)化思維的作用

場景1：

A問：我跟進一個項目，我負責的中間的核心環(huán)節(jié)，但相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)情況我也不了解，怎么去設(shè)計需求？

答：在項目開始前你做準備工作了嗎？

A問：根據(jù)業(yè)務提的需求和相關(guān)系統(tǒng)的產(chǎn)品經(jīng)理問下是否可以實現(xiàn)，已經(jīng)問題點在那里，然后在設(shè)計自己的部分。

場景2：

A問：我負責用戶端需求，可每次我做完需求PRD后，開發(fā)都告訴我要依賴后端的情況之前PRD沒考慮，這個情況該怎么避免呢？

上面兩個場景同學的主要問題是思考問題的思路還是從一個具體的功能點出發(fā)，導致遇到復雜的業(yè)務需求場景時候總是剪不斷理還亂。

當入手較為復雜的關(guān)系、需求、規(guī)劃時，應該先明確本次討論的邊界，然后根據(jù)流程制定大的節(jié)點和規(guī)則，進而在進行細化。這個過程就像是上學的時候?qū)懽h論文，先定論點，再找論據(jù)，最后進行舉例論證，確定結(jié)論。

另外一般產(chǎn)品同學在遇到復雜場景下都會去畫業(yè)務流程圖，這個其實在一定程度可以解決上述的問題。這里面我建議大家在畫業(yè)務流程圖的時候也關(guān)注下數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)的過程，這樣就很容易發(fā)現(xiàn)一些隱含的依賴情況了。當然這個工作需要和開發(fā)同學一起配合進行。

業(yè)態(tài)認知升級

業(yè)態(tài)認知這個概念聽起來有點虛，一般情況大家都會針對行業(yè)的趨勢和情況做了解和分析，這個目前已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)同學的“標配”。這里面我只一個需要關(guān)注的點供大家參考。

我們?nèi)粘３肆私庑碌男袠I(yè)趨勢和發(fā)展，還要考慮是否可以結(jié)合到自身所屬的業(yè)務，比如最近大火的新零售很多觀點對于電商的同學來說就是可以借鑒融合的。另外新的業(yè)態(tài)誕生和演變，行業(yè)的發(fā)展原則上都是遵循一定的規(guī)律和原則的，學習領(lǐng)悟這些原則學以致用才是業(yè)態(tài)認知升級最重要的事情。

明斷：提高決策決斷能力

隨著經(jīng)驗的豐富閱歷增加，會被賦予越來越復雜的工作或者難題，面對問題時決策能力就顯得尤為重要。有同學問過我，情況我都不清楚，也不敢輕易做決定，可所有人都等待你確定，很是頭疼。也有同學說做項目很多時候身不由己，而且缺乏有力支持以至于變得不在做決策，只是跟隨別人避免出問題。

這些都會成為你繼續(xù)成長過程中的分岔路，有可能就走向了一個渾渾噩噩的未來。成熟的產(chǎn)品經(jīng)理都有一套自己的處理問題的方法和技巧。也許是一套規(guī)律，也許是一種說辭，各不相同，但我總結(jié)來看主要是兩個方面。

判斷能力
博弈能力

判斷能力

快速判斷問題，快速決策是一個需要經(jīng)驗積累的能力，不過我們依然可以有跡可循。按照既定的模式積累經(jīng)驗就能事半功倍。

判斷一個事情、一個項目、一個功能或者一個計劃如何執(zhí)行都有一些固有的因素存在。就像我們寫記敘文一樣有六要素：

時間（計劃時間）
地點（產(chǎn)品線、邊界)
人物（干系人）
起因（事件背景）
經(jīng)過（實施方案及過程）
結(jié)果（效果）

其中時間、地點、人物是屬于外因，他是外部的判斷依據(jù)，這些情況決定這個事情大的方向和方案如何制定。除了這些外因還有幾個內(nèi)因，內(nèi)因決定了實施過程中的方案判斷依據(jù)。

出現(xiàn)概率：事件出現(xiàn)的概率，比如一些小概率異常時間在過程中可以考慮忽略或后續(xù)處理。
核心訴求：最關(guān)鍵需要解決的問題，確定了核心就可以指定優(yōu)先級。
關(guān)聯(lián)關(guān)系：判斷事物之間的聯(lián)系，用于避免判斷時思考不足。
優(yōu)先級：主要用于做減法，精簡內(nèi)容。

博弈能力

具備判斷能力只是滿足對于大規(guī)則下的情形進行處理，但實際情況中會出現(xiàn)很多因素交叉影響，局勢會繁雜很多。這時候需要根據(jù)情況找到最合理的解決方案，就需要用到了博弈論的一些方法論去分析。

博弈論又被稱為對策論（Game Theory）既是現(xiàn)代數(shù)學的一個新分支，也是運籌學的一個重要學科

根據(jù)不同情況的組合會衍生出多種情況下的博弈場景，而不同博弈場景下又會可以根據(jù)不同的原理去調(diào)整策略獲得整體利益最大化的組合解決方案。主要的一些場景可以組成一個三維象限，如下圖。

這里面說下象限各個坐標代表的含義。

靜態(tài)：同時進行策略選擇或者后進行者不知道前者的策略情況。即在對等條件的情況下進入進行策略判斷。
完整信息：每個人都對其他人有準確信息。即在博弈前可以獲得相對完整的信息和情況了解。
合作：當事人之間是否有約束力的協(xié)議。原則上我們?nèi)粘９ぷ髦械膱鼍岸酁椴缓献鲌鼍?，即彼此之間沒有強約束的協(xié)議。

基于上述的各個維度就組成了多個博弈的場景：

非合作完全信息靜態(tài)博弈
非合作完全信息動態(tài)博弈
非合作不完全信息靜態(tài)博弈
非合作不完全信息動態(tài)博弈
合作完全信息靜態(tài)博弈
合作完全信息動態(tài)博弈
合作不完全信息靜態(tài)博弈
合作不完全信息動態(tài)博弈

下面討論主要針對不合作的場景。原則上當我們遇到多種判斷場景時，思路是優(yōu)先將現(xiàn)有場景通過切割、優(yōu)化、分解等方式變?yōu)橥耆畔㈧o態(tài)博弈，然后在根據(jù)情況進行判斷找出整體最優(yōu)解。這里面要強調(diào)的是整體最優(yōu)解而不是個體，比如一個項目的方案我們要保證大家各個產(chǎn)品線都相對可以接受而不是只保證一方的最大利益。

我們舉例幾個工作中常見的場景看來看他們都是屬于什么情況：

需求溝通：不確定具體需求內(nèi)容和方案，溝通后再進行方案制定
技術(shù)評審：各產(chǎn)品線技術(shù)方案確定后，組織共同進行技術(shù)方案評審
客戶談判：提供既定方案給客戶，客戶根據(jù)自己的情況提供改進后的方案
外部對接：外部系統(tǒng)提供接口文檔等信息，我們提供方案提交給對方，對方反饋進行調(diào)整。

根據(jù)信息完整情況和策略方案的提交順序我們可以判斷出：

需求溝通：非合作不完全信息靜態(tài)博弈
技術(shù)評審：非合作完全信息靜態(tài)博弈
客戶談判：非合作不完全信息動態(tài)博弈
外部對接：非合作完全信息動態(tài)博弈

由此可以看出，評審是相對比較簡單的博弈場景，需要梳理的問題復雜度較為簡單，只要判斷誰做和性能問題即可。而客戶談判則最為復雜，需要根據(jù)不健全的信息不停的調(diào)整方案策略。我們總會把問題向完全信息靜態(tài)博弈的場景去轉(zhuǎn)化，比如需求溝通的目的是為了確定需求內(nèi)容（完善信息）最終轉(zhuǎn)化成技術(shù)評審。

當確定了情況以后我們要學會找到整體最優(yōu)解。這里要講一個概念，叫納什平衡。我們從一個比較有名的例子來看這個概念:囚徒困境。

囚徒困境

一個犯罪團伙的兩個成員(A和B)被拘捕了，他們完全被隔離開，互相之間絕對沒有辦法互通消息。警方目前缺乏證據(jù)，無法以他們所共犯的主要罪行來將他們定罪。但是警方手里有一些次要證據(jù)，可以較輕的罪名判他倆各一年。于是警方對他們分別同時提出了交易的條件：