起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
職業(yè)體系課特權(quán)
線下行業(yè)大會(huì)特權(quán)
個(gè)人IP打造特權(quán)
30+門(mén)專(zhuān)項(xiàng)技能課
1300+專(zhuān)題課程
12場(chǎng)職場(chǎng)軟技能直播
12場(chǎng)求職輔導(dǎo)直播
12場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技能直播
會(huì)員專(zhuān)屬社群
榮耀標(biāo)識(shí)贈(zèng)書(shū)福利｜產(chǎn)品經(jīng)理需要懂技術(shù)嗎？它可能是最適合你的答案
作為中國(guó)最大的產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)，在我們發(fā)起的數(shù)百個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理交流群里，常常能看見(jiàn)大家在探討一個(gè)話題：“產(chǎn)品經(jīng)理需要懂技術(shù)嗎？懂到什么程度？”
許多朋友給出的答案都是：要懂。
所謂“懂“技術(shù)，并不是說(shuō)產(chǎn)品經(jīng)理一定要學(xué)會(huì)自己寫(xiě)各種代碼，而是盡可能全面地了解與自己的產(chǎn)品落地息息相關(guān)的各方面技術(shù)。了解它們是什么、位于哪一個(gè)層次、有什么作用，可能出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)一般會(huì)存在于哪些方面，如何在設(shè)計(jì)上進(jìn)行調(diào)整應(yīng)對(duì)等等。
雖然這些已經(jīng)在業(yè)內(nèi)達(dá)成了較為普遍的共識(shí)，但對(duì)于許多非技術(shù)出身的產(chǎn)品經(jīng)理朋友來(lái)說(shuō)，如何入手提升對(duì)于技術(shù)的了解與認(rèn)知，依然是個(gè)難題。
為了幫助非技術(shù)出身的產(chǎn)品經(jīng)理朋友提升對(duì)技術(shù)的認(rèn)知，以更好地在工作中與技術(shù)人員溝通需求，從而更好地達(dá)成合作，做出好產(chǎn)品，2017年1月，我們就已經(jīng)與技術(shù)轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理的優(yōu)秀代表、社區(qū)專(zhuān)欄作家唐韌老師，聯(lián)合出品了《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒》一書(shū)。在過(guò)去的半年里，我們也聯(lián)合起點(diǎn)學(xué)院，與唐韌老師共同推出了《產(chǎn)品經(jīng)理的技術(shù)必修課》系列課程，為非技術(shù)出身的產(chǎn)品新人科普基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)。
第一版《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒》一經(jīng)推出，便獲得了數(shù)萬(wàn)產(chǎn)品經(jīng)理朋友們的認(rèn)可與好評(píng)，當(dāng)然也收到不少對(duì)內(nèi)容的建議。
隨著產(chǎn)品行業(yè)的變化以及對(duì)產(chǎn)品認(rèn)知的加深，我們力邀唐韌老師推出本書(shū)的2.0版，經(jīng)過(guò)7個(gè)月的精心打磨，這本書(shū)再次升級(jí)：《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒——成為全棧產(chǎn)品經(jīng)理》終于上市銷(xiāo)售了。
可能，你會(huì)對(duì)如下2個(gè)問(wèn)題比較關(guān)心：
- 這本書(shū)適合誰(shuí)閱讀？
- 書(shū)中包含了哪些主要內(nèi)容？
在接下來(lái)的內(nèi)容里，我們將為你解答這些疑惑，并贈(zèng)送10本新書(shū)給一直關(guān)注著人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)和唐韌老師的朋友們，贈(zèng)書(shū)的方式請(qǐng)參考文末說(shuō)明。
這本書(shū)的作者
唐韌（Ryan），《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒》作者，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專(zhuān)欄作家，微信公眾號(hào)：唐韌，國(guó)內(nèi)早期移動(dòng)開(kāi)發(fā)者，轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理，目前在創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)產(chǎn)品工作。
這本書(shū)適合誰(shuí)閱讀？
本書(shū)以幫助讀者建立“技術(shù)思維”為目標(biāo)，希望讀者在閱讀本書(shū)后，能具備基本的技術(shù)判斷力，并且實(shí)現(xiàn)與技術(shù)人員的高效溝通。
所以，如果你是：
- 非技術(shù)背景產(chǎn)品經(jīng)理
- 設(shè)計(jì)師或者運(yùn)營(yíng)同學(xué)
- 在校大學(xué)生或者想從事產(chǎn)品工作
那這本書(shū)適合你一讀。
如果你已經(jīng)讀過(guò)老版本的書(shū)了，并且希望對(duì)技術(shù)以及產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)有更多的了解，可以選擇本書(shū)。但如果你對(duì)技術(shù)知識(shí)的理解已經(jīng)有一定的提升，那這本書(shū)在技術(shù)角度不會(huì)給你太大的幫助。
如果你還沒(méi)看過(guò)本書(shū)，并且希望獲得“產(chǎn)品+技術(shù)+運(yùn)營(yíng)”整體思維，這本書(shū)適合你一讀。
書(shū)中包含了哪些主要內(nèi)容？
全書(shū)以“產(chǎn)品+技術(shù)+運(yùn)營(yíng)”為主線構(gòu)建內(nèi)容，通過(guò)掌握產(chǎn)品思維、具備技術(shù)思維、使用運(yùn)營(yíng)能力成為“全棧產(chǎn)品經(jīng)理”。
本書(shū)從基礎(chǔ)到應(yīng)用，梳理了一套適合非技術(shù)背景同學(xué)了解并學(xué)習(xí)技術(shù)的脈絡(luò)。
在內(nèi)容框架順序上，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展歷程開(kāi)始，介紹了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演化歷史，然后過(guò)度到最基礎(chǔ)的技術(shù)知識(shí)，也就是什么是程序、什么是編程語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)的介紹，讓讀者對(duì)“技術(shù)思維”有整體的了解。
在完成基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)內(nèi)容的介紹后，就會(huì)展開(kāi)技術(shù)應(yīng)用層面的介紹，從客戶(hù)端技術(shù)、后端技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及產(chǎn)品數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)等為讀者逐一詳述技術(shù)應(yīng)用層面需要了解的技術(shù)知識(shí)。
同時(shí)，本書(shū)不是一本狹義的技術(shù)書(shū)籍，不僅僅從技術(shù)本身講述，核心還是為非技術(shù)背景產(chǎn)品經(jīng)理提供一種“技術(shù)思維”，所以在于技術(shù)人員的溝通、解決問(wèn)題的方法上給出了一些參考建議，試圖幫助非技術(shù)背景的產(chǎn)品經(jīng)理能夠在與技術(shù)人員合作的過(guò)程中更加順暢。
此外，在新版書(shū)中，唐韌老師還結(jié)合了自己這幾年的工作實(shí)踐，將產(chǎn)品工作過(guò)程中與技術(shù)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和相關(guān)職能協(xié)作的一些收獲也記錄了下來(lái)，綜合為“產(chǎn)品經(jīng)理必懂的運(yùn)營(yíng)技術(shù)”。
贈(zèng)書(shū)規(guī)則
1.在本文下方評(píng)論區(qū)留言（僅限在woshipm.com站內(nèi)或產(chǎn)品經(jīng)理app內(nèi)留言有效），寫(xiě)下你在產(chǎn)品工作過(guò)程中，因?yàn)椤安欢夹g(shù)”踩過(guò)的坑，唐韌將在2月7日24:00前的所有評(píng)論中，挑選出最具代表性的10條走心評(píng)論，每人贈(zèng)送1本新書(shū)《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒：成為全棧產(chǎn)品經(jīng)理》
2.所有參與評(píng)論的同學(xué)，都可以獲得由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)、起點(diǎn)學(xué)院與唐韌老師聯(lián)合推出、受到近千名學(xué)員好評(píng)的《產(chǎn)品經(jīng)理的技術(shù)必修課》第7期課程限時(shí)3.3折超值預(yù)約購(gòu)課優(yōu)惠，掃描下方二維碼，聯(lián)系起點(diǎn)學(xué)院betty（微信/手機(jī)：18680310383），并備注“預(yù)約”可領(lǐng)取
中獎(jiǎng)名單公布
懂技術(shù)帶來(lái)的便利是相似的，不懂技術(shù)的產(chǎn)品經(jīng)理卻各有各的辛酸
在發(fā)出“你說(shuō)故事，我送書(shū)”的活動(dòng)后，我們共收到了200多條留言回復(fù)，大家紛紛分享了自己因?yàn)椴欢夹g(shù)而踩坑的經(jīng)歷。唐韌老師也仔細(xì)閱讀了每一條留言，并從中選出了10位同學(xué)，贈(zèng)送新書(shū)。這10位同學(xué)的社區(qū)昵稱(chēng)分別是：
- 趙傳義
- Mango
- A_真愛(ài)無(wú)敵
- ◇◆◇·洋
- erma_feng
- 愛(ài)喝飲料
- Bili
- Mr.Z
- 晴暻
- 于快快
恭喜以上同學(xué)！每位同學(xué)都可獲得唐韌老師新書(shū)《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒：成為全棧產(chǎn)品經(jīng)理》1本。請(qǐng)于2月8日晚20:00前聯(lián)系起點(diǎn)學(xué)院betty（微信/手機(jī)：18680310383），備注“領(lǐng)獎(jiǎng)”，領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)，過(guò)時(shí)視為自動(dòng)放棄領(lǐng)獎(jiǎng)資格。
這些同學(xué)的踩坑經(jīng)歷都在評(píng)論里有分享，大家都可以去看一下。希望每位同學(xué)都可以多懂點(diǎn)技術(shù)，少踩點(diǎn)坑。
（如果你已經(jīng)迫不及待要看到唐韌老師的新書(shū)，也可以戳這里直接購(gòu)買(mǎi)：http://item.jd.com/12296638.html）
產(chǎn)品是要懂技術(shù)這是肯定，記住是懂技術(shù)，不是會(huì)技術(shù)。
我其實(shí)想知道有沒(méi)有天貓?zhí)詫毶踔廖⒌甑馁?gòu)買(mǎi)鏈接都行。不用京東??????
我是學(xué)機(jī)械的，轉(zhuǎn)行做了產(chǎn)品，其實(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品有許多相通的地方；一臺(tái)設(shè)備由無(wú)數(shù)的零件組成，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也是；零件有標(biāo)準(zhǔn)件，互聯(lián)網(wǎng)有控件，機(jī)械發(fā)展了幾百年，其實(shí)許多零件都已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，我相信互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品將來(lái)也會(huì)如此，行業(yè)內(nèi)對(duì)于控件也會(huì)有自己的代碼標(biāo)準(zhǔn)。
技術(shù)人員好比是零件生產(chǎn)商和裝配技術(shù)員，行業(yè)大牛有著高超的生產(chǎn)速度和精度，以及高拓展性的裝配流程。從機(jī)械的角度來(lái)看，未來(lái)優(yōu)秀的程序員就像高效率，高精度的機(jī)器，而底層的程序員只能像流水線工人一般重復(fù)，低效的勞動(dòng)。
說(shuō)回產(chǎn)品經(jīng)理需不需要懂技術(shù)的話題，機(jī)械工程師需不需要知道零件的制作流程呢，答案是肯定的，但是機(jī)械工程師并不需要去親手制造零件，就像產(chǎn)品一樣，產(chǎn)品可以不會(huì)寫(xiě)代碼，不會(huì)寫(xiě)界面，但是基本的代碼原理還是要懂得，否則零件（控件）造不出來(lái)，早出來(lái)也裝配（運(yùn)行）不起來(lái)。
我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，憑興趣考了計(jì)算機(jī)證，就這樣畢業(yè)進(jìn)了一家互聯(lián)網(wǎng)公司，做了2年游戲運(yùn)營(yíng)。當(dāng)時(shí)頁(yè)游很火，作為運(yùn)營(yíng)的我經(jīng)常提一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)需求，技術(shù)哥哥什么不說(shuō)直接給實(shí)現(xiàn)了。認(rèn)為自己有產(chǎn)品經(jīng)理天賦，轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品經(jīng)理?？梢哉f(shuō)是沒(méi)啥技術(shù)背景，僅有些貼近用戶(hù)體驗(yàn)的同理心。
在做一個(gè)公司內(nèi)部創(chuàng)新項(xiàng)目的移動(dòng)端產(chǎn)品，我是僅有的一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，我通過(guò)市場(chǎng)分析/競(jìng)品調(diào)研，畫(huà)出了原型圖畫(huà)，文檔中標(biāo)注了想要得到的效果。自以為技術(shù)們都能懂了，結(jié)果需求提過(guò)去就被問(wèn)慘了：這個(gè)頁(yè)面是原生做還是webview？初始化時(shí)客戶(hù)端是否要做緩存？這個(gè)字段是客戶(hù)端寫(xiě)死還是要做成服務(wù)端設(shè)置？……作為一個(gè)新手的我當(dāng)時(shí)完全沒(méi)想過(guò)，我這才意識(shí)到不懂得技術(shù)基礎(chǔ)，很難和技術(shù)溝通。 ??
這些看起來(lái)是偏技術(shù)方案的內(nèi)容，其實(shí)是產(chǎn)品經(jīng)理必須要提前想到，很多細(xì)節(jié)的不同決定了不同的實(shí)現(xiàn)方式，決定了技術(shù)方案的制定，從而決定了資源人力的投入，更決定了最終運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的效率。也許產(chǎn)品經(jīng)理不用自己去實(shí)現(xiàn)寫(xiě)出代碼，那至少要懂得技術(shù)評(píng)審環(huán)節(jié)中的實(shí)現(xiàn)邏輯，在做法上達(dá)成一致的方案，不要等技術(shù)做完了才問(wèn)為啥，驗(yàn)收起來(lái)和想要的不一樣，就只有一方要妥協(xié)啦 ? 要么改需求要么重做，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，要是后臺(tái)邏輯驗(yàn)證不全面上線了，造成的業(yè)務(wù)損失只能產(chǎn)品經(jīng)理背鍋。 ??
我是做測(cè)試工作的，一直在學(xué)習(xí)產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和了解，除了對(duì)我目前測(cè)試工作的一些啟發(fā)，更是對(duì)做事情/解決問(wèn)題有了獨(dú)特的見(jiàn)解，會(huì)持續(xù)下去，做最全面的自己。產(chǎn)品經(jīng)理，加油！
想學(xué)習(xí)技術(shù)的主要?jiǎng)恿κ牵?dāng)我提出需求，與產(chǎn)品溝通，他只一句話甩過(guò)來(lái)：你這個(gè)做不了！實(shí)現(xiàn)不了。然后不理你了。
背景是他工作確實(shí)忙，沒(méi)時(shí)間做，但是他一句話甩過(guò)來(lái)，我就很尷尬啊，怎么實(shí)現(xiàn)不了，是否需要改變一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)需求，自己不知道怎么解決，技術(shù)沒(méi)時(shí)間和你溝通，只能靠自己學(xué)習(xí)……
從最開(kāi)始的什么都不會(huì)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)到一些技術(shù)知識(shí)，這還得益于唐唐老師在起點(diǎn)學(xué)院的課程，從服務(wù)端到前端到客戶(hù)端，產(chǎn)品經(jīng)理要懂技術(shù)，并且可以懂一些技術(shù)可以算得上是產(chǎn)品經(jīng)理的基本功。只有基本功扎實(shí)才能更好的把控產(chǎn)品。做產(chǎn)品快一年了，收獲大大的，整個(gè)人都變得更勇敢了，期待唐唐老師的第二本書(shū)，作為產(chǎn)品圈的一只小萌妹，比心唐唐老師。新的一年小萌妹要好好學(xué)習(xí)產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)，好好弄一下交互，深入一下數(shù)據(jù)分析。所以請(qǐng)?zhí)铺瓶吹轿遥】吹轿遥】吹轿?！?yán)肅臉.JPG。
恭喜你被唐韌老師翻牌啦！你可獲得唐韌老師新書(shū)《產(chǎn)品經(jīng)理必懂的技術(shù)那點(diǎn)事兒：成為全棧產(chǎn)品經(jīng)理》1本。請(qǐng)于2月8日晚20:00前聯(lián)系起點(diǎn)學(xué)院betty（微信/手機(jī)：18680310383），備注“領(lǐng)獎(jiǎng)”，領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)，過(guò)時(shí)視為自動(dòng)放棄領(lǐng)獎(jiǎng)資格
作為產(chǎn)品小白，我反而覺(jué)得不怕被懟，最怕的是一知半解，可能技術(shù)哥哥說(shuō)的上半句聽(tīng)懂了，下半句就不知道在說(shuō)啥了；還有就是老板在問(wèn)預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)周期的時(shí)候，不知道怎么估算，就算技術(shù)哥哥給了周期，遇上delay也不知道怎么給老板解釋。 ??
講真，不求精，但求懂。
技術(shù)還是要懂的，不然和技術(shù)聊天就不是平等的。支持唐唐，嚴(yán)肅臉.JPG
1、曾做互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品多個(gè)項(xiàng)目，與APP開(kāi)發(fā)，后端開(kāi)發(fā)磨合很多，遇到的堵塞也很多，產(chǎn)品不懂技術(shù)，如果開(kāi)發(fā)不主動(dòng)積極配合產(chǎn)品，那對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)是有影響的；
2、坑1：在做指紋解鎖和指紋支付期間由于不懂iOS指紋開(kāi)發(fā)規(guī)則，與iOS開(kāi)發(fā)周旋幾個(gè)回合，流程要產(chǎn)品出，明明是錯(cuò)誤的流程還是按照產(chǎn)品流程走，最后測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不改，真心塞啊，其中一個(gè)就是關(guān)于鎖屏后自動(dòng)解鎖的規(guī)則（后面知道這是iOS自己的規(guī)則），另外一個(gè)是指紋要不要在APP保留記錄，很多沒(méi)有想到的問(wèn)題全部塞過(guò)來(lái)，一臉懵逼；
3、坑2：UI還原效果與效果圖出處大，讓改動(dòng)，卻總是回復(fù)難實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有評(píng)估這塊時(shí)間，需要多久才能實(shí)現(xiàn)；
4、坑3：在原型上面設(shè)計(jì)了功能，但是沒(méi)有說(shuō)明，如未讀消息顯示紅點(diǎn)提示，因?yàn)閮H僅放了一點(diǎn)，開(kāi)發(fā)過(guò)程中說(shuō)沒(méi)有看到需求說(shuō)明，什么情況下顯示，什么情況下隱藏，沒(méi)評(píng)估，沒(méi)看到，沒(méi)需求，怎么開(kāi)發(fā)。
5、坑4：針對(duì)iOS開(kāi)發(fā)規(guī)則，一直沒(méi)搞明白，iOS的彈窗規(guī)則是什么，又不能指定頁(yè)面，又不能指定操作下觸發(fā)，如設(shè)計(jì)在首頁(yè)幾種場(chǎng)景下顯示的彈窗提示，出現(xiàn)同時(shí)亂彈的情況，開(kāi)發(fā)讓給每個(gè)彈窗的顯示流程，列出APP全部彈窗，包括自動(dòng)彈窗和手動(dòng)彈窗，列出全部之后，規(guī)則也給了，然后依然沒(méi)有按照規(guī)則提示，真心塞；
6、祝語(yǔ)：作為互聯(lián)網(wǎng)人，一定要自強(qiáng)不息，坑只是個(gè)別的，坑的越多成長(zhǎng)越快。
以前我是學(xué)材料成型的，有個(gè)叫淬火的熱處理工藝
可以想象把一個(gè)燒的通紅的鐵塊，往水里一扔，噗呲一聲
這就是我轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品的感覺(jué)，涼涼
因?yàn)?，不懂技術(shù)
我們公司開(kāi)發(fā)的頭發(fā)都很茂盛，而我的卻日漸稀少。每當(dāng)提出新需求，就被帶到技術(shù)坑里躺一躺。每次技術(shù)估時(shí)，我都有種說(shuō)不出的便秘感。身體日漸衰退。
強(qiáng)烈需要這本書(shū)補(bǔ)一補(bǔ)，望唐老師賞賜一打～
1、設(shè)計(jì)產(chǎn)品功能時(shí)：錯(cuò)誤認(rèn)知：起初產(chǎn)品功能要設(shè)計(jì)的足夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。導(dǎo)致的問(wèn)題：后期迭代技術(shù)頻繁改數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)，且每次改動(dòng)都較大。反思：不懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，以為只是新增功能，對(duì)產(chǎn)品影響不大。前期產(chǎn)品不能復(fù)雜，但是基本功能要做好，以及擴(kuò)展性方面要和開(kāi)發(fā)溝通
2、產(chǎn)品bug：技術(shù)處理完bug，習(xí)慣性問(wèn)一下他們什么原因，開(kāi)發(fā)小哥哥會(huì)嘗試解釋清楚，但是看到我蒙圈的眼神后果斷放棄了
3、添加需求：經(jīng)常會(huì)把簡(jiǎn)單的功能設(shè)計(jì)復(fù)雜。給開(kāi)發(fā)講需求時(shí)，他們惡狠狠的看著我：你的需求要改表、還得判斷很多東西，你看用這種方法是不是也能實(shí)現(xiàn)需求。反思：應(yīng)提前站在開(kāi)發(fā)的角度去想技術(shù)實(shí)現(xiàn)邏輯，至少在溝通時(shí)和他們也會(huì)在一個(gè)頻道上。
我一個(gè)做文化產(chǎn)業(yè)的人，進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的圈子重新開(kāi)始，大小坑都一點(diǎn)點(diǎn)填過(guò)來(lái)