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這篇文章探討了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的核心要素，即高度凝聚力和協(xié)作能力，并介紹了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長的兩個(gè)重要模型：人力模型和學(xué)習(xí)模型。為我們揭示了如何建立健全的團(tuán)隊(duì)成長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

大家都知道，華為的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神，是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有高度的凝聚力和協(xié)作能力，只有這樣才能創(chuàng)造出更加出色的成果。

所以說，只有團(tuán)隊(duì)不斷學(xué)習(xí)成長，才能讓企業(yè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

我跟商學(xué)院的很多同學(xué)，校友聊過，雖然大家都來自各行各業(yè)，但是都有個(gè)共性，大多數(shù)是老板上過這個(gè)商學(xué)院的課，然后安排高管，團(tuán)隊(duì)也過來上。

為什么會(huì)這樣，其實(shí)很容易理解，老板希望團(tuán)隊(duì)能跟他一起成長，團(tuán)隊(duì)成長了，最大受益的還是老板們。

有句話叫“獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”，關(guān)于老板帶高管成長，負(fù)責(zé)人帶團(tuán)隊(duì)一起成長，我也分享下自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

一、企業(yè)管理者：會(huì)學(xué)習(xí)比愛學(xué)習(xí)更重要

最近一個(gè)商學(xué)院同學(xué)給我打電話，和我聊了他的焦慮。

他的企業(yè)在做品牌數(shù)字化方面的項(xiàng)目嘗試，這個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也很積極主動(dòng)，經(jīng)常在外聽課學(xué)習(xí)，研究相關(guān)行業(yè)規(guī)則，回來就指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)去做。

但是他發(fā)現(xiàn)，下面團(tuán)隊(duì)的人會(huì)覺得，負(fù)責(zé)人教給他們的內(nèi)容太“空”，很難理解落地；而負(fù)責(zé)人卻感覺，下面的團(tuán)隊(duì)不給力，明明自己花了大力氣去教，最后還是沒啥好的起色。

他知道數(shù)字化這件事是未來趨勢(shì)，公司戰(zhàn)略項(xiàng)目，特別希望做出成績(jī)。但面對(duì)負(fù)責(zé)人，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的不同理解，執(zhí)行不夠，他自己也感覺有點(diǎn)力不從心。

他知道我一直在給企業(yè)做咨詢服務(wù)和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，所以想跟我取取經(jīng)。了解了他的基本情況后，我跟他說了我的建議。

其實(shí)，這幾年我也經(jīng)常和老板聊天，有時(shí)候他們過來學(xué)習(xí)上課，有時(shí)候是給企業(yè)做咨詢服務(wù)項(xiàng)目。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，如果老板總是一個(gè)人來學(xué)習(xí)，或只安排負(fù)責(zé)人一個(gè)人學(xué)習(xí)的，最后我們帶項(xiàng)目，總是有這樣或那樣問題，進(jìn)展緩慢。

僅依賴個(gè)人學(xué)習(xí)，而沒有形成一個(gè)組織學(xué)習(xí)的文化，是很難真正把上課的內(nèi)容消化落地的，更別說想要傳達(dá)到位給團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人。

所以，我們一直建議企業(yè)，想要做出業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，就要想辦法帶著員工一起成長學(xué)習(xí)。甚至直接獎(jiǎng)勵(lì)員工外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

不要光顧著自己和高層去學(xué)習(xí)，不然，到最后的結(jié)果就是：眾人皆醉你獨(dú)醒，團(tuán)隊(duì)思維跟不上，還覺得他們不給力。

2021年3月份，每一桌都是1+1+1模式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，回去落地很順利

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者，最忌諱最痛苦的是單打獨(dú)斗。所以想要團(tuán)隊(duì)成長，自運(yùn)行，有自驅(qū)力。一定要遵循2個(gè)團(tuán)隊(duì)管理模型：人力模型和學(xué)習(xí)模型。

二、從“私域運(yùn)營“借鑒人力模型

最近兩年，私域的風(fēng)刮遍了各行各業(yè)，大家都在做私域，很多老板或高管都開始在外面上課學(xué)習(xí)。

也會(huì)有老板來問我：為什么上了那么多課，回來以后還是干不好私域，是教的老師不行嗎？其實(shí)很大的原因是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的問題。

私域運(yùn)營是典型團(tuán)隊(duì)強(qiáng)配合，老板定私域目標(biāo)，負(fù)責(zé)人定私域策略，團(tuán)隊(duì)（專員）干執(zhí)行。???????

每個(gè)角色要接受學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的，只有做到上下同欲，才能無往不勝。一個(gè)人懂了不行，老板學(xué)會(huì)，負(fù)責(zé)人學(xué)會(huì)，很難去賦能整個(gè)團(tuán)隊(duì)。而且，私域的工作老板又不親自干，要讓團(tuán)隊(duì)來干。

那學(xué)私域需要誰來學(xué)才是最好的？

最理想的情況是老板要帶私域負(fù)責(zé)人和私域執(zhí)行人來學(xué)，也就是老板+私域負(fù)責(zé)人+私域執(zhí)行人的人力模型。

因?yàn)榍懊嬲f了，要做好私域，本質(zhì)上要做好3個(gè)環(huán)節(jié)的事：私域的定位，私域的策略和私域的執(zhí)行。

私域定位：就是私域要達(dá)到什么業(yè)務(wù)目標(biāo)，只能老板定。

私域策略：就是怎么實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)，它的路徑，節(jié)奏，流程怎么設(shè)計(jì)排，這個(gè)就是負(fù)責(zé)人的活。

私域執(zhí)行：就是把前面的流程，動(dòng)作按照標(biāo)準(zhǔn)做到位，干就完了，這就是執(zhí)行人干的。

這三個(gè)角色一起來上課，最后統(tǒng)一了思維認(rèn)知，老板該給資源給資源，負(fù)責(zé)人和執(zhí)行該做什么做什么，最后才能把私域這件事真正落地做下去。

三、內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)模型

前面說了，要團(tuán)隊(duì)一起學(xué)，各個(gè)角色都要成長。那學(xué)完之后，怎么在公司應(yīng)用呢。我在咨詢中也有一個(gè)內(nèi)部學(xué)習(xí)模型可以幫助你。

我總是建議去外面學(xué)習(xí)上課的老板。在學(xué)習(xí)后要落實(shí)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)模型，即：學(xué)習(xí)—制作落地方案—執(zhí)行—復(fù)盤（數(shù)據(jù)分析）—調(diào)整執(zhí)行—達(dá)成目標(biāo)。

那，這么做的好處是什么呢？

1. 提高學(xué)習(xí)效率

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，每個(gè)崗位學(xué)對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容，可以分?jǐn)傄粋€(gè)人學(xué)習(xí)的工作量，用同樣的時(shí)間獲得幾倍的內(nèi)容。

現(xiàn)場(chǎng)制作落地方案，通過分工協(xié)作，每人負(fù)責(zé)一部分學(xué)習(xí)任務(wù)，可以更高效地完成學(xué)習(xí)。每個(gè)成員都可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中獲益。

2. 可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

通過互相提醒、互相檢查等互動(dòng)方式，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間為結(jié)果彼此擔(dān)責(zé)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

成員之間可以更好地理解和尊重對(duì)方，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作意識(shí)。

3. 激發(fā)創(chuàng)新

團(tuán)隊(duì)成員的不同背景和個(gè)性有利于激發(fā)創(chuàng)新想法。通過交流和頭腦風(fēng)暴，成員可以從不同角度對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行思考，從而得出更多創(chuàng)新觀點(diǎn)。

此外，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)還有助于形成完善深刻的理解，而非僅僅依賴外部老師或直接領(lǐng)導(dǎo)。

4. 解決復(fù)雜問題

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以群策群力，降低決策風(fēng)險(xiǎn)。團(tuán)隊(duì)成員提供不同信息，得出不同結(jié)論，有助于全面分析問題。

此外，這種小組學(xué)習(xí)的方式也是讓內(nèi)部團(tuán)隊(duì)互換角色，換位思考，鍛煉全局觀的場(chǎng)景。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和研討還有助于領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)別人才。團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)驅(qū)力、管理風(fēng)格、人際關(guān)系敏捷度、擔(dān)責(zé)程度等都可以在學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題中體現(xiàn)出來。

尤其對(duì)私域運(yùn)營這類強(qiáng)運(yùn)營需協(xié)作的工作，非常有幫助。我的課程非常鼓勵(lì)小組討論和練習(xí)，企業(yè)老板，負(fù)責(zé)人，主管一起學(xué)習(xí)后晚上可以回房間迅速的模擬復(fù)盤，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況部署方案。

簡(jiǎn)單來說，運(yùn)營工作就是強(qiáng)強(qiáng)協(xié)作，必須基于共同認(rèn)知，流程和標(biāo)準(zhǔn)，才能落地，高效?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”，企業(yè)追求的是長久經(jīng)營。

講這么多，希望你能對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)這件事有新的認(rèn)知。