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如何用 DIKW 模型建立知識體系，作者結(jié)合相關(guān)應(yīng)用，分享了相關(guān)方法，希望對你有所幫助。

今天分享一種用 DIKW 模型建立知識體系的方法。

什么是 DIKW 模型？

DIKW 模型是以下四個英文單詞的首字母縮寫：

1. Data（數(shù)據(jù)）
2. Information（信息）
3. Knowledge（知識）
4. Wisdom（智慧）

我畫了一張簡單的示意圖，表示從數(shù)據(jù)新手，到信息高手，再到知識專家，最終成為智慧大師，形成「點、線、面、體」的共振，這是一個從無知到了解、再到熟悉和精通的過程。

數(shù)據(jù)是原始的、未經(jīng)處理的事實，不經(jīng)分析的數(shù)據(jù)，就如同地底下未經(jīng)開采的石油，存在卻沒有價值，需要運用數(shù)據(jù)分析的思維，才能把它的價值充分挖掘出來。

比如：上海的溫度是 39 ℃，如果缺乏相關(guān)的背景信息，就不知道這個數(shù)據(jù)想要說明什么。

信息是帶有邏輯的數(shù)據(jù)組合，幫助我們「知其然」。

比如：上海的溫度是 39 ℃，比前一天上升了 6 ℃，天氣很熱。

知識是基于信息的理解，幫助我們「知其所以然」，知道信息背后的原因，從而建立起對世界的正確認(rèn)知。

比如，上海的溫度是 39 ℃，比前一天上升了 6 ℃，天氣很熱，主要是因為夏天的陽光直射到地面。

智慧是預(yù)見事物發(fā)展的規(guī)律，幫助我們見微知著，預(yù)測未來，知道哪種選擇是更好的，并且知道怎么把知識應(yīng)用到實際工作和生活中，做到知行合一。

比如，通過天氣預(yù)報，預(yù)測明天的天氣狀況，就能提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，例如：下雨要帶傘，高溫天氣要預(yù)防中暑等。

數(shù)據(jù)就像一些零散的點，看不出有什么用；信息就像連點成線，找到數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系或線索；知識就像把線條組成平面或網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)信息背后的東西。

比如，人們把天上的星星想象成星座，發(fā)展出十二星座等學(xué)說。

智慧是一種比較高級的思維能力和認(rèn)知能力，包括理解、分析、判斷、創(chuàng)造、思考等能力，體現(xiàn)為能夠更好地化解難題。

從數(shù)據(jù)中獲得有用的信息（點→線），從信息中獲得有效的知識（線→面），從知識中獲得有益的智慧（面→體），這是一個價值從小到大、難度由易到難的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。

一、三次躍遷

要想創(chuàng)造更大的價值，需要經(jīng)過三次躍遷。而每一次躍遷，都能帶來更大的收益。

第一次躍遷，是從數(shù)據(jù)到信息，也就是從點到線的過程。數(shù)據(jù)就像是一些零散的拼圖，雜亂無章地堆放在一起，如果沒有特定的應(yīng)用環(huán)境，數(shù)據(jù)本身并沒有什么價值。

第二次躍遷，是從信息到知識，也就是從線到面的過程。當(dāng)數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系之后，就上升到信息層級，拼圖開始出現(xiàn)形狀。當(dāng)兩塊拼圖合在一起的時候，就像兩個點連成了一條線。當(dāng)我們在某種特定的環(huán)境中，對信息進(jìn)行分組，生成一個更復(fù)雜的實體時，就創(chuàng)造了知識，讓我們能夠從拼圖中可以看到更有意義的事物。

第三次躍遷，是從知識到智慧，也就是從面到體的過程。當(dāng)多塊拼圖合在一起的時候，就好像有很多條線組成了一個面。只有經(jīng)過 3 次躍遷，才能看到一幅包含立體畫面的拼圖。

一個有智慧的人，通常會從當(dāng)下的數(shù)據(jù)「點」出發(fā)，找準(zhǔn)自己的位置，朝著正確的方向劃「線」，獲得有用的信息線索，擴大自己的知識「面」，形成三位一「體」，經(jīng)過日積月累，就能取得更大的成就。

按照數(shù)學(xué)的思維邏輯，空間中的點是 0 維的，線是 1 維的，面是 2 維的，體是 3 維的，如果再加上時間的維度，那么我們所處的時空就是 4 維的。

假設(shè)在 0 維空間中，最高只有 0 分，在 1 維空間中，最高是 100 分，那么在 2 維空間中，即使每個維度各自都只有 30 分，面積也有 900；如果是在 3 維空間中，每個維度 30 分，那么體積就是 27000；如果是在 4 維空間中，每個維度 30 分，4 個維度相乘，得到的結(jié)果是 810000，它是 1 維空間最高分的 8100 倍。

雖然這些都只是理論上的數(shù)字，但是卻能夠說明數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧之間存在的巨大差異。

知識體系

選擇和時間做朋友，在時間的積累作用下，形成自己的知識體系，成為一個有智慧的人，由內(nèi)而外散發(fā)出的能量，產(chǎn)生的影響力將會是巨大的。

如何用 DIKW 模型建立知識體系呢？

我參考《打開心智》書中介紹的 INKP 知識管理法，其中 INKP 是以下四個英文單詞的首字母縮寫：

1. Inbox（收件箱）
2. Note（記錄）
3. Knowledge（知識）
4. Project（項目）

為了方便理解，我結(jié)合《卡片筆記寫作法》，對某些概念做了微調(diào)，比如，把「概念筆記」換成「概念卡片」，這樣能更好地與「主題筆記」進(jìn)行區(qū)分，也能更加形象。就像一本筆記本，其中有很多頁，每一頁就相當(dāng)于一張卡片。

具體來講，建立知識體系的過程，可以分成以下 5 個步驟：

1、收集數(shù)據(jù)

把學(xué)習(xí)到的東西，以及內(nèi)心產(chǎn)生的靈感和想法，統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)「數(shù)據(jù)」文件夾，形成一個「數(shù)據(jù)庫」，它們是原始的數(shù)據(jù)。

為了避免打斷閱讀狀態(tài)，讓自己更加專注在學(xué)習(xí)中，此時不用花太多的時間和精力用來進(jìn)行分類整理，只要直接快速記錄，放進(jìn)「數(shù)據(jù)」這個文件夾中即可。

2、整理信息

定期安排一個時間（比如每天晚上），集中整理自己的「數(shù)據(jù)庫」，如果對某個概念感興趣，就主動去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，把它們匯總整理到「信息」文件夾，形成「概念卡片」，這是知識體系的素材，主要用來查閱和補充信息，等待下一步被「主題筆記」所引用。

當(dāng)信息存在缺口的時候，可以提醒自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，補充完善這些概念卡片。

3、提煉知識

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)概念卡片有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)時，就可以整合起來，經(jīng)過排列組合，補充完善之后，就可以提煉成「主題筆記」，放進(jìn)「知識」文件夾，它保存了自己對某個領(lǐng)域所知道的一切知識，這知識體系的核心和中樞。

如果有些瑣碎的細(xì)節(jié)，不需要放在主題筆記中，但又想在需要時能快速找到，就可以單獨建一張概念卡片，關(guān)聯(lián)到主題筆記中。

我們建立知識體系的目標(biāo)，是盡可能去豐富和完善這些主題筆記，而不是去積累大量的概念卡片。

4、產(chǎn)生智慧

當(dāng)我們需要解決某個問題、完成某個任務(wù)目標(biāo)或執(zhí)行某個項目時，就可以打開「智慧」文件夾，新建一個「項目」。

在一段時間內(nèi)，讓「項目」成為我們行動的總控室，用知識去解決實際的問題，在不斷化解難題的過程中，讓自己逐漸成為一個更有智慧的人，最終達(dá)成自己的目標(biāo)。

5、復(fù)盤總結(jié)

在項目執(zhí)行完成之后，可以再做一個總的復(fù)盤，把有用的信息整理到對應(yīng)的概念和主題中去，這些又可以成為我們新的知識，用來解決更加復(fù)雜的難題，形成自我成長的閉環(huán)。

二、應(yīng)用舉例

舉個例子，我對「數(shù)據(jù)分析」這個主題比較感興趣，平時會看很多相關(guān)的書籍和文章，包括數(shù)據(jù)分析的思維、工具、方法、模型……

1、收集數(shù)據(jù)

首先，我會把自己平時看到的內(nèi)容當(dāng)成原始數(shù)據(jù)，統(tǒng)一放進(jìn)「數(shù)據(jù)」文件夾，簡要記錄自己當(dāng)時的思考，可以是自己的想法、感受或評論，等等。

2、整理信息

其次，我會定期進(jìn)行復(fù)盤，每天晚上整理一次「數(shù)據(jù)」文件夾，把其中值得總結(jié)的內(nèi)容，按照自己的理解，用自己的語言進(jìn)行重新組織，經(jīng)過豐富和完善，把它們變成「概念卡片」，放進(jìn)「信息」文件夾。

對于比較復(fù)雜、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信息，就先放進(jìn)「待處理」文件夾，等有空的時候再進(jìn)行完善，完善之后再轉(zhuǎn)移到「信息」文件夾中。

3、提煉知識

接下來，我會運用相關(guān)思維，發(fā)現(xiàn)不同概念卡片的內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)過思考之后，寫成「主題筆記」，放進(jìn)「知識」文件夾。

一個概念卡片，可能被引用到多個不同的「主題筆記」中，起到不同的作用，回答不同的問題。比如，我經(jīng)常在文章中引用的「二八法則」，適用于很多不同的場景。在二次加工的過程中，可以對信息進(jìn)行拆分、重組和完善，讓它變得更加全面。

每當(dāng)我遇到「數(shù)據(jù)分析」相關(guān)的信息，第一時間就考慮到：這條信息是否可以寫進(jìn)「數(shù)據(jù)分析」的主題筆記中？

如果可以，就直接寫進(jìn)去；如果不行，就寫成一條概念卡片，引用到這個主題筆記中，以便將來查閱使用。

通過這種方式，經(jīng)過長期的積累，我逐漸總結(jié)了一系列豐富的主題筆記，其中包括若干個問題，每個問題下面有相應(yīng)的回答，再往下是每個回答背后的證據(jù)，接著是每個論據(jù)對應(yīng)的概念卡片，包括：術(shù)語、理論、原理、模型……形成一個自上而下、高度有序的知識體系。

4、產(chǎn)生智慧

當(dāng)我收到出版社編輯的邀請，讓我寫一本數(shù)據(jù)分析主題相關(guān)的書時，我就在「智慧」文件夾下面建立一個名為《數(shù)據(jù)化分析》的項目，把相關(guān)的知識內(nèi)容寫進(jìn)去，最終就真的寫成了一本書，這本書目前正在出版中，希望將來能幫助讀者成為更有智慧的人。

5、復(fù)盤總結(jié)

在寫完《數(shù)據(jù)化分析》這本書之后，我經(jīng)過復(fù)盤總結(jié)，應(yīng)用書中的知識，結(jié)合其他項目的實踐經(jīng)驗，去解決其他的難題。

比如，我運用數(shù)據(jù)分析的 9 種思維，去解讀一些看過的好書，這樣可以幫我加深對知識的理解和應(yīng)用，從而不斷豐富和完善我的知識體系。

書中還有很多知識沒有具體展開，這是我未來想要持續(xù)補充完善的地方，希望讓自己的知識體系變得更加豐富。

就像一棵大樹，要讓根系足夠深，主干足夠粗，枝葉足夠多，無論經(jīng)歷什么樣的風(fēng)吹雨打，都能長期屹立不倒。

最后的話

這一套建立知識體系的方法和流程，我認(rèn)為與《卡片筆記寫作法》的思路是相似的。它提醒我們，不要做知識的「搬運工」，也不要做知識的「收藏家」，而要做知識的「踐行者」，讓知識真正流動起來。

當(dāng)你需要使用知識的時候，可以按圖索驥，快速找到自己所需的知識，讓知識變得更有價值。

數(shù)據(jù)是構(gòu)成信息的原材料，信息是知識的源泉，而知識是整個知識體系的主干，需要不斷去增補、刪減、提煉、加工和復(fù)習(xí)，你可以通過不斷完善自己的知識體系，更加專注、深入、系統(tǒng)地研究某個細(xì)分領(lǐng)域，最終成為精通某個細(xì)分領(lǐng)域的人。

運用數(shù)據(jù)分析的目標(biāo)思維，按照「以終為始」的習(xí)慣，先明確自己的目標(biāo)，然后自上而下，建立屬于自己的知識體系，這樣就可以避免漫無目的地去接收一些系統(tǒng)算法推薦的碎片化信息，導(dǎo)致知識體系過于零散，無法形成深度的思考。

每個人都可以結(jié)合自己的實際情況，找到更加適合自己的方法。

比如，我喜歡把自上而下和自下而上結(jié)合起來，當(dāng)我能夠坐下來認(rèn)真讀書的時候，就采用自上而下的方法，圍繞自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀。當(dāng)我在通勤路上或者健身運動的時候，就采用自下而上的方法，隨機聽一些書的精華解讀，拓展自己的知識面。

總之，記錄數(shù)據(jù)和收集信息只是基礎(chǔ)，而深度思考和付諸行動才是關(guān)鍵。努力把別人的知識，內(nèi)化到自己的知識體系中，經(jīng)過不斷完善、修改和豐富，用來指導(dǎo)決策和行動，才能創(chuàng)造更大的價值。