小語種極限獲客的三類用戶心智
作為一個非常小的領域,小語種的獲客一直是個老大難的問題,即使是在小紅書這種流量比較大的平臺上。這篇文章,我們來討論下這個問題,首先,我們從用戶心智說起。
瘋狂看了幾千條評論,發現了一個有意思的現象。尤其是針對于語言學習培訓的用戶,他們在公域的心智其實非常簡單,有且僅有三種。
一家企業,一個團隊,只有深入了解用戶的認知,才能更好地服務用戶,開發迭代出更好的產品,更優秀的營銷轉化流程,這已經是優秀企業的共識。
當市面上逛了一圈發現,還沒有專門的文章介紹留學語言培訓的用戶,在公域里的認知。這篇文章,就來補足這個板塊。希望幫助更多的留學機構、語言培訓機構少走一些彎路。
開頭提到用戶認知有且只有三種,接下來,我就一一說明,這三種究竟是哪三種。
一、對自身現狀的擔憂
以下是用戶的真實評論
兩個12歲的娃,零基礎。想試聽
11歲的孩子能學嗎?
請問成人0基礎有什么課程推薦嗎
有適合上班族的課程嗎?有晩上和周末有空
坐標杭州,怎么學
明年就要考試了,現在學習還來得及嗎?
明年考試,現在學來得及嗎?
求個德語的吧救救孩子吧再沒有孩子就要開學了
孩子以后準備去法國,幾歲開始學比較好?
總結下來,這些都是對自身現狀的擔憂:擔憂自己年紀大了,學不會;擔憂年齡小,學不會;擔憂上班族,沒時間學;擔憂快上學了,來不及學。這些都是用戶非常非常痛的點。害怕以自身目前的條件,學不會。
這時候,就該優秀的企業出馬了。在宣傳營銷時,就不斷加大對應成功案例的宣傳。舉個例子,要打消年齡小學不會的擔憂,那就推廣年齡小,但學得頂呱呱,并且獲得了機構的榮譽獎狀;要打消成人,沒時間學,那就推廣,課程時間都安排在晚上和周末,許多上班族都已經報名了,并且進步神速。
二、對機構能力的擔憂
其實用戶除了對自身條件的擔憂,更大的擔憂還是對機構能力的擔憂。
以下是來自用戶真實的評論。
講的怎么樣
中教還是外教?
請問可以提供直播小班課的細節嗎
我喜歡直播還是錄播?
外教也是線上嗎?
想了解線上直播課
試聽收費嗎
有1對1嗎,蹲個價格,一個階段多少錢
人在美國, 可以提供更多如何報班和收費細節嗎?謝謝
您好留學直達的費用是多少呀
達到預科要多少錢
一對一多錢 一節課多少時間
還有更多的評論,不過這里由于內容長度的限制沒有全部放出來。不過這上面已經是我精煉出來的評論。然后所有這些評論總結歸納整理下來,其實總共分為細分為4點擔憂。
首先就是后續了解渠道。有人認可了你的能力,認可了你的流程,但是他只看了你這個宣傳的東西,他不知道怎么繼續了解后續的內容。
是直接給你私信呢,還是你給他私信呢?還是需要他的電話號碼之類的呢?不知道。一些機構比較馬大哈,沒有把這個聯系的渠道和方式直接告訴用戶,所以才誕生了這個擔憂。
然后是教學能力的擔憂。你會發現用戶的評論里往往會出現外教這個詞,其實不是因為用戶有歧視和偏見,認為外教教的更好,其實不是這樣的。
問出是否有外教這句話,背后的心理擔憂是對你這個機構的教學能力的質疑,因為我對你完全不了解,我只看到了這個推廣信息,我怎么知道你的能力行不行?所以第一印象就是有沒有外教。
假如一個機構說咱們所有老師全員外教,那一定會給人極強的信心,因為大家都認為是母語才是說的最好的語言,如果是外教的話,用戶就會認為他說的是最好,那么教的也一定很好。
之后是上課流程的擔憂,其實上課流程又有三個細分方向,首先是時間,如果不確定學這個要花多久?以及上課的形式,你是線上還是線下?是直播還是錄播以及可以補課嗎?
最后是教學的內容,有些用戶他的學習積極性比較強,他已經開始了自學,所以會出現一些非常具體細節的問題,或者說這些用戶有更高的學習需求,就會問有單獨的外教教口語嗎?需要單獨的培訓,也就是1對1。
這些具體的上課流程,最好也可以在宣傳推廣上最好一次性地告訴客戶。因為有需求,有意愿,有付費能力的客戶,他們有自己的生活,有自己的空閑時間,也有自己具體的問題需求,所以直接告訴客戶,能減少很多重復性的詢問,提高咨詢效率
最后也是所有用戶最關心的問題,那就是課程的價格。無論是哪個用戶,這個問題都是必定會在意的?,F在的用戶已經不同往日,他們的選擇太多太多,你的價格如果遠高于市場均價他是會知道的。
即使用戶不了解,換句話說用戶根本不知道市場價格多少,也依然會關心價格是否在自己承受的范圍之內。
有時候這里就出現了一個問題,公司把用戶咨詢量設置為kpi,于是營銷推廣人員會故意隱瞞價格,不直接告訴價格,害怕用戶知道了價格,拒絕咨詢,因此一開始就把價格隱瞞了,只有等到用戶主動私信主動詢問,引流到私域,最后才介紹價格。
這就會出現花了大量的精力把一個用戶拉到了私域,最后才發現對方根本沒有付費能力。公司無法獲得這個客戶,但是員工已經完成了任務,因為這個線索他已經記錄進了kpi。
如果價格問題處理不當,第一你會損失客戶,第二還會設置不合理的kpi,讓公司的利潤白白流失。所以用戶擔憂的價格問題,一定要當成公司非常重要的一件事去處理。
三、對未來目標的擔憂
當然除了用戶對自身條件的擔憂,對機構能力的擔憂,還有最終的擔憂,那就是對未來與目標的擔憂。這個擔憂具體指的是什么呢?以下是來自用戶最真實的評論。
不去留學,但是準備要出去玩一周,要學嗎?
去法國留學要學到什么水平?
零基礎,目的是旅居
讀藝術學校也得B1嗎?
學到B1就能直接去德國了嗎?
不考德福也能去德國大學嗎?
英專8級?日語N1 現在干銷售,加法語能破局嗎
法語+傳媒呢(本科讀的播音與主持藝術) 可以做什么呀
我干建筑的學法語能不能出國干
其實對未來有目標的擔憂,總結下來其實有兩種細分方向:
1. 外部需求擔憂
我需要學這門語言嗎?
學的話需要達到什么水平?
做某件事,這個水平夠嗎?
用戶知道這門語言的存在,但不確定自己是否需要?比如出去玩一周的時間,我需要學一門語言嗎?如果學的話,要去留學,我需要學到什么水準?這個也是不確定的。以及我現在達到了某一水準,我去和外國人一對一溝通交流,這個水準可以嗎?這個也是一個擔憂點。
外部需求的擔憂,往往是所有機構都繞不開的,因為它是用戶學習一門語言,最初的動力。
2. 未來發展擔憂
學什么語言有前景,我這份職業加上這門語言能做什么?
用戶學習一件事,一定是為了能找到一份更好的工作,或者說能對自己的發展有所幫助。但是用戶猶豫的點在于,他不知道這個語言能具體幫助自己哪里。
就像從小所有人都會告訴你,你要把字寫好,但是你會花多少錢、花多少時間去專門練習書法,不知道,不確定。
用戶選擇學一種語言擔憂的,往往是不確定這門語言能為它帶來什么價值?除了那些有極強目標性的用戶,堅定的要學某種語言,要去哪個國家留學,
還有一些猶豫的用戶,對語言學習價值不清晰的用戶,機構需要幫助他,梳理清楚學習這門語言的價值,才能進行后續的轉化,否則他會一直拖延付款。
四、用戶認知框架
最后這里做一個總結,方便機構在后續,做一個宣傳推廣的參考。
而最后一欄解決方案限于篇幅,我這里不做過多展開,如果你有需要,可以留言,后續也會書寫對應的內容。如果你認為自己已經了解了用戶認知,可以迭代出對應的解決方案,也可以。
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