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對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理而言，考慮的多，不如考慮的少。一旦陷入細(xì)節(jié)，就無(wú)法抽離出來(lái)；作者這篇文章就是一個(gè)現(xiàn)成的例子。

最近，我在做付費(fèi)通用課程收款功能時(shí)，陷入了循環(huán)。

對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理而言，考慮的多，不如考慮的少。一旦陷入細(xì)節(jié)，就無(wú)法抽離出來(lái)，僅以次功能來(lái)警示大家，多方的涉及或者到自己不熟悉的領(lǐng)域時(shí)候及時(shí)收回思維，思考第一步的實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有功能能一步完善，盡善盡美，如果不動(dòng)第一步的話，這個(gè)功能始終是需求階段。完成第一步功能，才能考慮后面的細(xì)節(jié)。

具體例子：

需求背景：目前在做的項(xiàng)目，有一個(gè)增收的指標(biāo)（需要售賣(mài)課程給所有開(kāi)放平臺(tái)的租戶(hù)），目前所在的系統(tǒng)為開(kāi)放平臺(tái)下的課程系統(tǒng)，開(kāi)放平臺(tái)允許各租戶(hù)入駐。關(guān)于課程內(nèi)容的管理，有一個(gè)統(tǒng)一的元租戶(hù)，元租戶(hù)可以管理通用課程，通用課程可以下發(fā)到各個(gè)租戶(hù)下的課程系統(tǒng)。

• 第一點(diǎn)：租戶(hù)內(nèi)的課程系統(tǒng)，獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，租戶(hù)內(nèi)創(chuàng)作者可以登錄，可以上傳課程。租戶(hù)內(nèi)的用戶(hù)可以查看課程，用戶(hù)和創(chuàng)作者都在本租戶(hù)內(nèi)有登錄體系。故租戶(hù)內(nèi)的收費(fèi)課程，只考慮兩個(gè)收益分成方：創(chuàng)作者和本租戶(hù)平臺(tái)。例如用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)一門(mén)10元的課程，可以設(shè)置分成比例，創(chuàng)作者能獲得8元，本租戶(hù)平臺(tái)為2元。
• 第二點(diǎn)：租戶(hù)可貢獻(xiàn)本租戶(hù)內(nèi)的課程到元租戶(hù)，元租戶(hù)審核后，可變?yōu)橥ㄓ觅Y源，下發(fā)給其他租戶(hù)。免費(fèi)課程，不涉及付費(fèi)，直接下發(fā)給其他租戶(hù)，或者由元租戶(hù)定義權(quán)益包，100門(mén)免費(fèi)課程多少錢(qián)，其他租戶(hù)只需要付權(quán)益包的錢(qián)而不需要租戶(hù)內(nèi)用戶(hù)付費(fèi)。這種相當(dāng)于買(mǎi)斷權(quán)益。
• 第三點(diǎn)：租戶(hù)貢獻(xiàn)課程，付費(fèi)課程。付費(fèi)課程那塊目前涉及：元租戶(hù)，創(chuàng)作者所屬租戶(hù)，創(chuàng)作者，購(gòu)買(mǎi)者所在租戶(hù)，4方參與分成。同時(shí)考慮不同人創(chuàng)作者，不同的租戶(hù)有不同的議價(jià)權(quán)，不能通過(guò)單個(gè)課程設(shè)置，需要根據(jù)多種方式設(shè)置分成比例。同時(shí)還需要考慮財(cái)務(wù)公對(duì)公轉(zhuǎn)賬及代繳稅的問(wèn)題。

目前是我這邊想到的，但是幾方分成和財(cái)務(wù)問(wèn)題這都不是我能決定的，陷入了困境，因?yàn)榫唧w的原型流程都已經(jīng)出來(lái)。用申請(qǐng)成為公共資源就要展示分成比例，還有線上協(xié)議的顯示，到最后的分成提現(xiàn)，都做了具體細(xì)化的需求。

目前看考慮的流程都是沒(méi)有問(wèn)題的，只有解決了財(cái)務(wù)和分成問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)付費(fèi)課程申請(qǐng)為通用資源。

為此，我陷入了死胡同，一直想的是：成為付費(fèi)通用課程在售賣(mài)前必須明確這門(mén)分成收益，把這一步前置到了功能里面。導(dǎo)致解決不了后面分成收益，就一步都做不了，整個(gè)功能擱置，而跨部分的協(xié)助有比較難控制。險(xiǎn)入循環(huán)。

自己在這個(gè)牛角中很難剝離出來(lái)，因?yàn)樾枨笾性图?xì)節(jié)，整體的文檔都已經(jīng)寫(xiě)完。這時(shí)候就要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，向上管理，及時(shí)匯報(bào)的重要性。在我說(shuō)明這個(gè)需求后，領(lǐng)導(dǎo)里面指出了關(guān)鍵點(diǎn)。只要能支持付費(fèi)通用課程就能產(chǎn)生收益，收益是第一前提，收益可以全部收到元租戶(hù)所綁定的商務(wù)號(hào)。分成收益都可以往后置。

豁然開(kāi)朗?。?！立馬完善需求，需求就只需要明確收款方，和元租戶(hù)能查看訂單收益，關(guān)于前期貢獻(xiàn)課程的協(xié)議之類(lèi)的實(shí)際上通過(guò)公告或者宣傳都可以實(shí)現(xiàn)，前期不在系統(tǒng)中明確沒(méi)有一點(diǎn)影響。關(guān)于財(cái)務(wù)扣稅分成，完全線下進(jìn)行，或者后期明確了再設(shè)置都行?；貧w到功能的第一步，通用付費(fèi)課程可售賣(mài)。

自我學(xué)習(xí)和分享：及時(shí)匯報(bào)，回歸原始功能。