經(jīng)驗(yàn)|我做的項(xiàng)目太瑣碎,如何成長(zhǎng)和沉淀?

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探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)戰(zhàn)策略:在這篇文章中,我們將深入分析中小企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章通過(guò)實(shí)際案例,揭示了企業(yè)如何借鑒行業(yè)巨頭的成功經(jīng)驗(yàn),以及如何通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力

作為 B 端的初級(jí)或中級(jí)設(shè)計(jì)師,不論你在大、小廠工作,可能都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題:

?? 接到的項(xiàng)目或者項(xiàng)目需求比較零碎、雜亂,不成體系,比如只是改幾個(gè) Button 的位置,或是加一兩張頁(yè)面,這種情況下設(shè)計(jì)師應(yīng)該怎么做可以讓工作內(nèi)容體系化、并且找到工作重點(diǎn)呢?如何能夠鍛煉自己的能力,不斷成長(zhǎng)呢?

一、能力成長(zhǎng)三步走???

1、確定你的發(fā)展目標(biāo)。??????

你要先確定自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。有了目標(biāo),你才知道要努力的方向是什么、才知道自己有哪些能力需要被提升。

那么如何確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢?可以根據(jù)以下幾點(diǎn):

? 自己未來(lái)三到五年的職業(yè)規(guī)劃;

? 對(duì)于自己上一級(jí)的同事、前輩、領(lǐng)導(dǎo)的能力的了解和認(rèn)知,也可以翻閱你所在公司的職級(jí)體系;? 相較于成熟的大廠,與你相同層級(jí)的大廠崗位的能力要求是什么;*識(shí)別二維碼看看大廠的職級(jí)體系能力標(biāo)準(zhǔn):

? 你對(duì)于自己能力的長(zhǎng)、短板的認(rèn)知,哪些是長(zhǎng)板,需要不斷精進(jìn);哪些欠缺,需要盡快補(bǔ)齊。

先找到自己要發(fā)展的方向和需補(bǔ)全的能力,然后再根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃,采取有針對(duì)性的行動(dòng)。

2、理清你的設(shè)計(jì)思路。?

產(chǎn)品給的需求零碎,不代表你的設(shè)計(jì)思路也可以零碎。作為設(shè)計(jì)師,你對(duì)于每一個(gè)產(chǎn)品需求都需要使用標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思維,只不過(guò)在工作流程上,可以因時(shí)間周期而進(jìn)行相應(yīng)的取舍。

即便是留給你做需求的時(shí)間不夠充足,你也可以先完成需求產(chǎn)出,之后利用自己的空閑時(shí)間反復(fù)打磨設(shè)計(jì)方案。

我見過(guò)很多同學(xué),覺得自己在工作中的設(shè)計(jì)需求毫無(wú)意義,于是選擇利用課余時(shí)間報(bào)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班來(lái)提升能力,其實(shí)這是一種舍近求遠(yuǎn)的方法。日常接需求的過(guò)程就是你自我提升最好方式。

3、總結(jié)需求里的共性。?

即便是在大廠,我接到的項(xiàng)目需求也很雜,經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)有一些零碎的小需求的現(xiàn)象。通常來(lái)說(shuō),如果這些小需求不屬于今年業(yè)務(wù)主要的發(fā)展方向,我們一般不需要投入太多的精力,可以不做總結(jié)和沉淀;但如果這些小的需求或迭代屬于今年工作目標(biāo)里的主要業(yè)務(wù)內(nèi)容,那就最好能夠找到需求中的共性,總結(jié)出類似需求的通用設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),包括且不限于:

?這些需求是否存在類似的設(shè)計(jì)解決方案和設(shè)計(jì)流程;

?哪一類項(xiàng)目需求只需要開發(fā)提供方案,哪一類需求需要設(shè)計(jì)師參與,參與程度如何;

??這些需求的設(shè)計(jì)產(chǎn)出物的標(biāo)準(zhǔn)分別有哪些等等。

?你可能認(rèn)為設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)沉淀就只是設(shè)計(jì)方法論或設(shè)計(jì)工具的積累和整理,但其實(shí)我們的設(shè)計(jì)工作流程以及與上下游協(xié)作的方式,都可以被沉淀和整理,以此來(lái)為團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)工作降本提效。

本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理作者【元堯】,微信公眾號(hào):【長(zhǎng)弓小子】,原創(chuàng)/授權(quán) 發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理,未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來(lái)自Unsplash,基于 CC0 協(xié)議。

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