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【干貨】怎樣成為高段位的學(xué)習(xí)者？（四 · 完結(jié)篇）：融合
【Martin導(dǎo)讀】將知識(shí)進(jìn)行融合的關(guān)鍵，是能夠洞察出知識(shí)背后的「深層結(jié)構(gòu)」。在表面上不相干的知識(shí)的背后，我們可以發(fā)現(xiàn)他們潛在的相似性、互補(bǔ)性和啟發(fā)性，找到知識(shí)與...
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【干貨】怎樣成為高段位的學(xué)習(xí)者？（三）：操練
【Martin導(dǎo)讀】知識(shí)的操練，既是一種調(diào)用和提取，也是一種主動(dòng)的建構(gòu)，更是一種創(chuàng)造性的綜合。知識(shí)的操練迫使我們對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行更加深入地審視，對(duì)現(xiàn)實(shí)的情景和問題...
【干貨】怎樣成為高段位的學(xué)習(xí)者？（二）：解碼
【Martin導(dǎo)讀】對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，是否善于對(duì)信息材料進(jìn)行解碼決定了我們對(duì)知識(shí)掌握的效果。教育心理學(xué)新近的觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)某一事物的知識(shí)掌握，應(yīng)區(qū)分了解（knowledge ab...
【干貨】怎樣成為高段位的學(xué)習(xí)者？（一）：提問
【Martin導(dǎo)讀】一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者，必定是一個(gè)優(yōu)秀的提問者，他從閱讀、觀察和思考的過程中產(chǎn)生問題，先解答表層的、容易的那部分，留下深度的、探索式的問題給自己，...