起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
職業(yè)體系課特權(quán)
線下行業(yè)大會(huì)特權(quán)
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榮耀標(biāo)識(shí)
a16z 年終回顧：生成式 AI 正在如何改變每個(gè)人的生活
生成式AI這一技術(shù)正在深刻地影響著我們的生活，其應(yīng)用場(chǎng)景更是逐漸變得無處不在。這篇文章里，作者就從七個(gè)方面分析了潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和核心邏輯，探討了有新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的應(yīng)用賽道，一起來看看吧。
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AIGC技術(shù)在教育中的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用前景
人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)正在越來越多領(lǐng)域中被應(yīng)用，那么當(dāng)AIGC被應(yīng)用于教育領(lǐng)域時(shí)，會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用前景呢？本文作者便進(jìn)行了闡述，一起來看。
思考職業(yè)教育與K12教育的「不同」
職業(yè)教育和K12教育這二者之間有什么區(qū)別？這篇文章里，作者就嘗試對(duì)兩者的教育形態(tài)等方面進(jìn)行了對(duì)比，以此加深對(duì)教育的理解。一起來看看吧，或許會(huì)對(duì)想從事教育行業(yè)的你有所幫助。
元宇宙+教育：全新的機(jī)會(huì)是什么？
編輯導(dǎo)語：隨著技術(shù)的發(fā)展，元宇宙這一概念在未來可能會(huì)被應(yīng)用至更多領(lǐng)域，比如教育領(lǐng)域。在教育元宇宙中，用戶的學(xué)習(xí)方式、交互方式都將有巨大變化。具體會(huì)如何演變？...
“雙減”，教育回歸校內(nèi)，教育信息化回歸信息化!
編輯導(dǎo)語：“雙減”政策的到來，打得眾多教培從業(yè)者措手不及。教育逐漸回歸校內(nèi)，是教育行業(yè)的倒退還是進(jìn)步？這些舉措是真雙減還是假雙減，我們一起來看看吧。
“雙減”政...
資本和巨頭的新戰(zhàn)場(chǎng)：收割半億家長的焦慮
編輯導(dǎo)讀：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”已經(jīng)成為了當(dāng)代父母的真實(shí)寫照，相比起房價(jià)和工作，更讓他們發(fā)愁的是孩子的教育。每每看見別人家孩子的出色表現(xiàn)，就擔(dān)...
萬字長文！揭秘教育“私域流量”復(fù)利賺錢項(xiàng)目之自營人人分銷
編輯導(dǎo)語：每到寒暑假，就是各大教育機(jī)構(gòu)投放的火熱階段，在如今的渠道同質(zhì)化獲客的階段，在線教育怎么基于現(xiàn)有的學(xué)員用戶進(jìn)行最大的利用和激活；本文作者分析了如今的...
變與不變：中國短視頻+教育行業(yè)發(fā)展展望
編輯導(dǎo)語：短視頻這幾年突然火爆，原因也并不難猜，如今互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及和平臺(tái)的開放給了每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)；如今的短視頻平臺(tái)不是只有娛樂，還與教育相...
疫情之下，被突然快進(jìn)的教育行業(yè)的危與機(jī)
疫情來襲，教育遭遇線下利空，線上短期流量暴漲。被快速轉(zhuǎn)線上，那教育行業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)突如其來的快進(jìn)模式？本文講述了中國線上教育各歷史階段的特點(diǎn)以及教育行業(yè)目前面...
一定要看：教育行業(yè)正在經(jīng)歷著什么？
本文分析了教育行業(yè)中教育信息化、幼教、K12教育、職業(yè)教育和素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，幫助你加深對(duì)對(duì)教育行業(yè)的認(rèn)知。
教育是世界各國的發(fā)展重點(diǎn)。國家，需要教育來保持人...
教育的供給側(cè)改革，為什么重點(diǎn)是老師？
教育的供給側(cè)改革是為了解決教育結(jié)構(gòu)不合理的問題，但本質(zhì)上解決的是老師的問題。
最近把多知網(wǎng)的《培訓(xùn)行業(yè)這一年》系列，從 2014 年看到 2018 年。從新東方、好未來...
區(qū)塊鏈+教育如何破局——尋找適用教育場(chǎng)景
在收集了不少區(qū)塊鏈+教育的案例以及一系列的思考后，筆者開始去深入分析當(dāng)下區(qū)塊鏈＋教育一直發(fā)展不起來的原因，以及我們應(yīng)該如何尋找突破口推動(dòng)區(qū)塊鏈+教育的新發(fā)展。
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