個(gè)人隨筆 「產(chǎn)品設(shè)計(jì)」心理危機(jī)與預(yù)警系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì) 當(dāng)下青少年心理健康問(wèn)題頻發(fā),學(xué)校也在積極想辦法應(yīng)對(duì)。本文分享了中小學(xué)心理危機(jī)篩查于干預(yù)的參考流程和原型,供大家參考。 是湘湘呀 產(chǎn)品原型校園產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程
業(yè)界動(dòng)態(tài) 校園產(chǎn)品——產(chǎn)品小白打怪升級(jí)之路 編輯導(dǎo)讀:大學(xué)校園是一個(gè)封閉的小社會(huì),每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)具特色的校園產(chǎn)品。他們雖然破圈可能性不大,但是實(shí)用性很強(qiáng),在學(xué)生中也有很高的人氣。本文作者結(jié)合自己的... 此間的Double 1年初級(jí)校園產(chǎn)品
創(chuàng)業(yè)學(xué)院 大學(xué)創(chuàng)業(yè)記錄:一個(gè)校園產(chǎn)品是如何從0到結(jié)束的 不知不覺(jué),已經(jīng)在這個(gè)行業(yè)呆了有三年時(shí)間了,就是這三年的時(shí)間,讓我從一個(gè)完全不懂互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生蛻變成了一個(gè)負(fù)責(zé)電商B2B的產(chǎn)品經(jīng)理,又一次的從0到1的開(kāi)設(shè)了一條產(chǎn)品... Vayne 從0到1創(chuàng)業(yè)記錄校園產(chǎn)品