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產(chǎn)品經(jīng)理
從產(chǎn)品的角度思考，一款“工具/技能+內(nèi)容”產(chǎn)品知識(shí)付費(fèi)的可能

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非知識(shí)分享產(chǎn)品想要玩轉(zhuǎn)知識(shí)付費(fèi)，該怎么玩？ 知識(shí)付費(fèi)近兩年分外火熱，得到、喜馬拉雅FM、知乎、分答等等。。。產(chǎn)品模式不同、玩法也不同，共性都是在做知識(shí)內(nèi)容的分...
業(yè)界動(dòng)態(tài)
內(nèi)容付費(fèi)時(shí)代，你會(huì)為“知識(shí)”埋單嗎？

內(nèi)容付費(fèi)時(shí)代，你會(huì)為“知識(shí)”埋單嗎？

免費(fèi)模式，讓知識(shí)不斷被分享、傳播，是知識(shí)的一種增值。但在前沿知識(shí)領(lǐng)域，付費(fèi)模式是一種鼓勵(lì)和保護(hù)。 “男追女是正常，女生主動(dòng)追求男生就會(huì)被說(shuō)成‘倒貼’，你怎么看待...
業(yè)界動(dòng)態(tài)
知識(shí)的預(yù)期，互聯(lián)網(wǎng)人在線教育的價(jià)值和洼地

知識(shí)的預(yù)期，互聯(lián)網(wǎng)人在線教育的價(jià)值和洼地

在知識(shí)的變現(xiàn)下，也許不求所見(jiàn)即所得，但使更多的知識(shí)消費(fèi)不僅是被包裝，而是可被預(yù)期。 2016，算是互聯(lián)網(wǎng)人教育（非技術(shù)）的大年，首先是不少為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)傳道解惑的...
分析評(píng)測(cè)
分答APP產(chǎn)品體驗(yàn)分析：從變現(xiàn)的粉絲經(jīng)濟(jì)，到知識(shí)共享的局限

分答APP產(chǎn)品體驗(yàn)分析：從變現(xiàn)的粉絲經(jīng)濟(jì)，到知識(shí)共享的局限

國(guó)民老公-王思聰，你關(guān)注了么？分答app？是什么，你用過(guò)了么~一起來(lái)體驗(yàn)分析試試？ “分答”不是在變現(xiàn)知識(shí)，只是赤裸裸的利用粉絲經(jīng)濟(jì)賺錢。但是，同時(shí)也吸引到了眾多的...
業(yè)界動(dòng)態(tài)
無(wú)聊經(jīng)濟(jì)已成為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的主流？NO!

無(wú)聊經(jīng)濟(jì)已成為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的主流？NO!

直播是2016年最火熱的“互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口”之一。越來(lái)越多的年輕人看直播不是追求刺激，而是看無(wú)聊。無(wú)聊也是一種生產(chǎn)力?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者抓住機(jī)遇，紛紛投身直播。網(wǎng)紅在直播、拍...
業(yè)界動(dòng)態(tài)
“共享經(jīng)濟(jì)” 下，知識(shí)的共享應(yīng)該是怎么樣的？

“共享經(jīng)濟(jì)” 下，知識(shí)的共享應(yīng)該是怎么樣的？

作者路逵，95年，18 歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。在學(xué)編程的時(shí)候遇到了問(wèn)題去各種社區(qū)提問(wèn)沒(méi)人理，深入思考過(guò) “知識(shí)共享” 這件事后打算做一款產(chǎn)品解決這個(gè)問(wèn)題。本文從 “共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)...