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榮耀標識畢業設計二三事
我們刻苦的玩耍、盡情的學習、認真的迷惘、主動的通宵到了最后一年。有一天，突然被告知，要畢業了，要做畢業設計了。
于是某一天，廣州某一間茶餐廳，有一個安靜的后院。兩個人坐在院子里，要了碗這里著名的白粥，就著陽光，吃出了些有關畢業設計的想法。
茶餐廳走的是懷舊的格調，盛粥的瓷碗也跟著它懷舊，就是小時候，許多家里都有的那一種，就是那一種你我都可能打爛過幾個而挨過幾頓罵或者聽過幾句“碎碎平安”的那一種。具體到個人就是你現在腦袋里想到的那一種。
這碗和白粥引起了我們對童年的共鳴，純真的情感，愉悅的回憶。QQ也是在我們自認為長大了，但長輩普遍認為我們是小屁孩，社會頂多叫我們小小少年的有很多“煩惱”的年齡，進入了我們的生活。一不小心，就和我們從此糾結在一起，彼此密不可分了，抽取歷史的片段來說，QQ提升了中國網民的打字速度。
那么就帶著這種情緒，尋找其中的一種可能性。
“80后”已經不是小孩子的代名詞。這群人要么站在進入社會的大門口，要么剛剛進入社會，正在為自己的未來努力奮斗。他們開始明白了小時候父母的苦口婆心，開始體諒大人，開始接受社會上的種種。同時，他們開始有時會羨慕天真無邪無憂無慮；開始回憶自己愉快的童年，有時，會想回到那個不用對著電腦，不用依靠網絡的童年，想回到不會不認識鄰居卻認識另一個城市的一個素未謀面的人的過去。也因為這樣，80后對能夠喚起他們童年回憶的事物普遍感興趣，并在情感上傾向積極有好感。
“喚起他們童年回憶”可以作為和目標人群建立良性溝通的一個有效的情感點。
畢業設計分為兩個部分。一部分以一種童真笨拙的手法，制作兩段粘土動畫，以反映網絡時代帶給人們的便利。以一個小女孩的心理活動為線索。工作量主要放在以下三個方面：
1．以一種童真笨拙的方式反映網絡的便利
2．尋找影視語言的可能性——粘土
3．技術上新的研究，嘗試粘土造型、逐幀動畫、及兩者的結合。
劇本：一個女孩坐在房間的桌子前，手中漫無目的的擺弄這一些彩色的粘土，一個粘土QQ界面在女孩的無意識動作下躍然桌面上。
這樣一個粘土的QQ界面不可思議的工作了起來（聲效，動作，閃動的粘土頭像，粘土對話框，粘土字…）
神秘的對方通過文字得知小女孩正在傷心，于是想讓她開心，于是為她送來了許多不可思議的事物（白云，花，小鳥，色彩…），這些神奇的事物讓小女孩擺脫了憂郁，最終開心的笑了。她環顧四周，驚奇的發現這些神奇的事物也將他陰暗憂郁的房間變得五彩繽紛充滿活力。
另一部分，營造一個舞臺化場景，“抽象的”“復原”一個大多數80后受眾都能接受的童年的家。
這個“童年的家”不只是黏土動畫的展示空間。結合在場景中的信息與粘土動畫結合，引導大多數目標人群對沒有電腦的童年的一些美好回憶，與此同時，自然的讓他們意識到在早已進入網絡時代的今天，他們的生活已經和功能越來越齊全越來越人性化的qq已經密不可分，而且，這種聯系，從“我們”的童年已經開始，“我們”作QQ的第一批用戶，真切的見證了QQ的成長。
墻壁上的粉筆涂鴉，用隨意稚拙的手法添加與主題相關的信息，80后都會引起共鳴的粉筆作為信息的載體。
設計說明模擬的是一張老式的獎狀模樣，這種類似獎狀曾經懸掛在許多80后的家中,“講狀”，用簡短的幾句話點明設計的主旨以及布展的意圖。
- (本文出自Tencent CDC Blog，轉載時請注明出處)
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