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筆者從成人在線教育的工作經(jīng)驗出發(fā)，探討了行業(yè)的相關(guān)增長經(jīng)驗，與大家分享。

我是一個不擅長創(chuàng)造內(nèi)容的運營人，在18年5月份，我開始接觸成人在線教育，對于各位前輩來說，見解還是比較淺顯的，大家不要見笑。本文主要是我在成人在線教育行業(yè)的一些經(jīng)驗，希望和大家共同探討。

增長模型的改變

“增長黑客”這個概念已經(jīng)被前輩們提出來很多次了，我也想在這里分享一下我的觀點。當我讀完《首席增長官》給大家做讀書分享的時候，我在ppt中提出來一個觀點，AARRR模型以后會變成從“留存”或者“激活”出發(fā)，輻射到其他幾個點；現(xiàn)在想起來，當時作為一個小白還是有點自我思考的能力的。

07年提出的“AARRR”模型到現(xiàn)在已經(jīng)過去12年了，隨著流量獲取的成本越來越高，小微企業(yè)也開始重視一些運營手段（其實很多小微企業(yè)沒必要招聘一些運營崗位）。我在行業(yè)龍頭公司的時候，18年他們的獲客成本是50-180塊/人，這里面是信息流到SEM的價格區(qū)間，所以大家不要詫異。

當我去到一家小公司負責微信生態(tài)下的用戶量增長我才意識到小公司的生存壓力，我目前所在的這家公司獲客成本在200-250元/人，當然這里是平均成本了；同時在今年，也了解到之前公司的SEM獲客成本達到了300元/人，這個時候我才意識到“AARRR”模型的失效原因。

“AARRR”模型原理上還是一個漏斗模型，當獲客成本越來越大，而且在“篩選”的過程中，還有其他企業(yè)的競爭，讓大家的“漏斗”千瘡百孔；并且成人在線教育會因為用戶的“低認知度”（下面講用戶需求會提到），轉(zhuǎn)化率低的可怕；同時，前期通過投放獲取用戶，把這些數(shù)據(jù)留存在自己的數(shù)據(jù)庫中，也會存在一定的用戶體量了，所以這個模型開始轉(zhuǎn)變成“RARRA”模型，借用楊飛老師的一句話“存量找增量”。

模型的使用——用用戶需求帶動增量

上面費了那么多話，也是希望告訴大家為什么模型改變了，當然也只是通過我在的行業(yè)舉一個例子給大家講講，我不大喜歡給大家講太多的方法論，不然上面我就會談到“市場”、“用戶”的改變這些了。

對于運營人來說，知道了方法論是第一步，怎么使用方法論呢？

“RARRA”模型中（“留存-激活-推薦-收益-獲取”）更多的強調(diào)了“內(nèi)容”，即價值的傳遞。有人會罵我了，這是一句“有用的廢話”，但是我們也不得不承認“RARRA”比“AARRR”更多的強調(diào)了“內(nèi)容”的重要性，這里的“內(nèi)容”需要結(jié)合用戶需求來提供，希望大家不要沉迷在自嗨中。

在這里也是要分享一點干貨給大家，大家先記住三個概念：“前置需求”“付費需求”“后置需求”。

當我們做成人在線教育的時候，也走入過一個誤區(qū)，待會會提到，我們先來看看當初我們對用戶的一個簡單分析。

1. 用戶是低學歷人群，需要提升學歷（前置需求）;
2. 用戶希望找到“不用學習”、“花錢少”、“拿證快”、“認可度高”、“能學到東西”、“對自己以后有幫助”（嗯，還有很多矛盾的需求，但是這就是用戶）。這算是“付費需求”了。

然后，我們團隊在打造內(nèi)容的時候，第一個“內(nèi)容”是各個專業(yè)的學習資料，我們認為：拿證是用戶的首要需求，那么我們給予用戶學習資料是幫助用戶拿證的，用戶是對這部分內(nèi)容有需求的。Ok，邏輯是通的，但是我們后面發(fā)現(xiàn)用戶對學習資料并不感興趣，當我們把學習資料送出去后，后期對用戶進行調(diào)研的時候，用戶的反饋都是沒看。

我們重新梳理了一下用戶的需求，給用戶需求排了一個優(yōu)先級：

1. 拿證（這里面會延展出證書真實度、含金量等問題，不是我們當時定義是不需要我們考慮）；
2. 少花錢（對于低學歷人群，普遍來說收入中下等，所以價格依舊是一個有效的痛點）；
3. 不學習（如果當初他們學習，現(xiàn)在還會這樣？這里就不多說了，大家意會，有點氣）。

暫時先排序三個，當然有些用戶會說想學習某某專業(yè)，但是我們認為這不是普遍的需求，而且我們在工作中也發(fā)現(xiàn)，專業(yè)并不是用戶考慮較多的問題，通過一些簡單的引導，用戶很容易轉(zhuǎn)變對專業(yè)的選擇。

這個時候，我們需要開始思考如何打造“內(nèi)容”了，其實很多團隊思考點局限在“前置需求”和“付費需求”上面了，不知道大家是否注意到，上面我提到了“后置需求”，但是我沒告訴大家“后置需求”是什么。

我們團隊提出“后置需求”這個概念：用戶拿到了我們的產(chǎn)品（或服務(wù)），用戶想要做什么？我們?nèi)椭脩舾囗樌娜プ鲞@件事！

用戶希望拿到的畢業(yè)證，這樣他們可以更好的就業(yè)（還有其他需求，我只拿一個較多的需求展開）。那么我們就推出了和“就業(yè)”有關(guān)的內(nèi)容，這樣還不夠，我們還推出了“就業(yè)”后，你工作需要的“技能”內(nèi)容！

如果你看到這里還是不明白這個邏輯怎么來的，推薦你理解這句話“當初吹過的牛逼，要幫你一一實現(xiàn)”。

當我們利用“后置需求”來打造內(nèi)容的時候，用戶感受到了價值，那么“RARRA”模型中間的銜接點就能銜接上了，這個模型就開始動起來了。

同時希望大家注意，本人在這里不是說“前置需求”“付費需求”對用戶來說沒用了，只是在不同場景下，“后置需求”比較好用，這也只是一個思考方式。

增長誤區(qū)

當我去一家小公司做微信生態(tài)下的用戶量增長工作時，也會開始頭疼，擔心不給預算、內(nèi)容打造不夠精致、其他部門配合力度不夠……

當然還有很多問題，我比較認同一位前輩說的話：增長是一個長期的過程，是一個團隊的工作，但是很多小公司希望通過幾千塊錢的工資來實現(xiàn)指數(shù)級的增長，這是不現(xiàn)實的。

在這里也和大家多說一句，學習是系統(tǒng)的，以上只是我對之前一部分工作的一個思考，后期也會持續(xù)為大家?guī)碜约翰冗^的坑和一些比較有效果的玩法。

我是一個不會創(chuàng)造內(nèi)容的運營小白，沒有公號的那種，希望大家私信評論多多交流。

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題圖來自Unsplash，基于CC0協(xié)議。