我們很多人，一輩子能夠走多遠，不是因為能力大小不同，而是因為沒有高人指點，加上自己所處的地點比較局限，視野看不了多遠。我遇到過很多人，曾經絕頂聰明，但后來一輩子默默無聞，沒有實現自己的遠大抱負，就是因為多年局限于一地，見識難以與時俱進。

之前在微博有一個熱搜：

“不要大聲責罵年輕人，他們會立刻辭職的，但是你可以往死里罵那些中年人，尤其是有車有房有娃的那些”。

一般正常本科的畢業年齡是在23-24歲左右，就算低于本科提前工作，或者是在學業上繼續深造，大部分人工作十年之后，也就是30-35歲左右了。

中年人的范圍一般是40-65歲左右，工作十年，基本上也大多都成家了，是在有房有車有娃的范圍內，屬于可以“挨罵”的偽中年。不是說到了這個階段就可以更能忍氣吞聲，主要是，身上背負的東西太多，不能跟錢過不去了。

工作十年，特別是到35+，也是在一個職場年齡的尷尬期。十年經驗，要么走向管理層，要么成為專家。其他工作年限要求不高的職位，又比不過年輕人。十年經驗還需要靠投簡歷找工作，也是一種危機了。

有些人的十年經驗，其中真正有增長認知的時間，屈指可數。大部分是工作內容的不斷重復，由于時間流逝帶來的必然經驗年限的結果。但是在這十年里面，你到底成長了多少？

從招聘要求的工作經驗角度看，可以大致分為三個提高認知的三個關鍵點?？梢越璐嗽u估一下，自己在工作生涯中是否得到了真正的認知成長。

1-3年 ?

從第一年做基礎工作內容，一般接觸到的是直線思維，簡單的因果關系的連接。從第二年開始，慢慢了解整體架構思路，建立系統思維的認知。從頭開始完整跟進一個項目，就可以得到這個認知的鍛煉，經歷一個項目的成長與成熟，是至少需要2年的。

在這兩年的時間里面，從直線思維，到面的思維。了解到在這個面上，各個元素的點與點之間的關系，線與線之間的關聯。這個項目系統的內部關系，互相關聯，互相牽動，建立一個系統思維。

但是真正建立一個全局的思維，是需要上升到點、線、面、體中的“體”的量度。一開始可能是在基于項目系統的基礎上，了解行業這個“體”的部分，開始了基于“體”的認知。

基于“體”的認知，特別是基于更大的“體”的視角，才能突破到3-5年的范圍內。如果只是基于項目本身行業內容的體量的認知，也就只停留在1-3年的認知初級階段。所以在這個階段的經驗年限，招聘對應的是初中級崗位人員。

3-5年 ?

到了這個階段，應該建立起全局視角的思維方式了，在這個階段的經驗年限對應的崗位是中高級人員。

這個全局，可以是行業的維度，經濟體的維度，時代發展趨勢的維度。面對一個問題，可以從不同角度綜合考慮，再得出一個選擇或解答。在這個高度視角的思考方式中，由于掌握的信息更多了，可以不斷深化對點線面體的思考，更新自己的認知，總結出方法論。

在《人人都是產品經理》這個平臺上的投稿內容，有很多產品經理總結出自己的方法論投稿上去，從某些方面解讀一些行業內容的看法。在輸出的同時其實也是在保持思考，提高認知。內容質量達到一定的平臺標準，就會被邀請成為專欄作家，持續保持對這個行業或者某些方面的認知輸出，這個可以算是3-5年工作認知的一個鍛煉。

5-10年

在成為專欄作家之后呢，寫得好的作者，就會有機會被出版社邀請出書了，不過這個畢竟是極少數。大部分的專欄內容，僅僅是在某些方面會有一些持續的獨到的見解，而出書需要內容成為一個系統，即你輸出的內容要變成一套系統的方法論。

形成一個自己的系統方法論，很多人并沒有做到這一點，頂多也就是形成了自己的工作方式。有些人形成方法論，就有花上一段不短的時間，形成系統方法論，也就更長了。

隨著年齡的增長，更多要了解到的，是人性。

能夠通過不同學科內的底層邏輯，社會學、管理學、心理學等方面，歸根到底，是在研究人性。對人性有一定的探索，并應用到自己的工作范圍內，這個也是系統方法論的一個組成部分，離不開人性。

一路上該摔的坑也都踏得差不多了。從過來人的角度看，就像是老師的講臺視角，下面學生的一舉一動都看得清清楚楚。他們現在的心態，他們的成績所會前往的未來，他們以后要面對的東西，都大致了然于心，就像開啟了一個“上帝視角”。

經驗年限只是時間的必然結果，并不是得到的認知經驗?；旧线_到十年經驗的職場人士，做得好的，是可以成為“專家”或“資深”人員。能夠到這種級別的中年人，還會被“挨罵”嗎？

是否是真的在工作生涯這十年里面只有這三個提高認知的時間點呢？

也不是。這個只是從招聘的工作經驗要求的角度，分析了一下。

自己主動去尋求認知的增長，這個機會有很多很多。

在曾鳴教授的《看十年》里面，提到vision&action，保持長期思考，快速反應。中國的發展變化太快了，但是這個趨勢，還是可以從一些生活中的細枝末節捕捉得到的，需要保持長期思考，并快速反映到行動中。

在管理學課內也有一節討論視野的課，我把有些回復的內容也提取整理了一下，整理成一個思維導圖。其實都是基于vision和action的基礎上，進行具體方法論的拓展。

vision，首先是通過閱讀和交流。

在互聯網的發展下，各個行業邊界弱化了。自己更需要去主動弱化、打破邊界，很多認知往往存在于方法的跨界應用。通過閱讀與交流，來學習其他方面的知識。

• 閱讀，進行廣泛閱讀，通過資料迅速了解不同領域的內容，打通底層思路，建立全局觀。
• 交流，也是一種學習方式。主動進行跨界交流，雙方進行知識互換，可以實現1+1＞2的效果。尋找“頭部”，例如：頭部的城市、公司、行業、專家、趨勢、風口等。越是頭部，越是牛人聚集。

在閱讀上，就是閱讀經典，尋找知識的源頭閱讀?！敖浀涫穷I域內的泰山，才能夠一覽眾山小”。

“有時候，你在哪，比你是誰更重要。你跟誰在一塊，你就是什么人”，“經驗貴過黃金，知道怎么與一流人為伍，迅速找到一流人的經驗，可以更快的打通關鍵脈絡”。在交流上，與優秀的人為伍，學習到的認知越多。

實踐跟認知是互相反饋的，認知可以反饋在你的實踐方式中，在實踐中也可以得到新的認知。

• 在學習的同時，輸出內容，才能夠轉化為自己的內核，以及鞭策自己不斷保持思考。我通過這個公眾號的輸出，得到了非常大的成長。
• 打破你的生活邊界，走出去，看世界。觀世界才能有世界觀，這些經歷也是一筆巨大的認知財富。
• “目標是定海神針：定一個長遠的發展目標，不以一時的得失影響進步的心，持續提高”，這個是來自于管理學課內的一個回復，我也覺得挺有用的。

這兩天大火的《百度沒有文化》，大致是由于李彥宏的認知判斷有誤，導致了錯失了很多機會。最后一句更是點明了“保持認知領先很重要”。

看到一篇文章里面提到：你想從一家公司得到什么，對未來至關重要。我看了也深受啟發，在這里貼出來做結尾吧，歡迎大家討論。

加入新公司第四周，我最大的感受是：我越發知道自己想從一家公司得到什么，拋開過程，我直接說自己的結論，按照優先級順序來看，我希望自己依次得到如下的東西：

1. 認知的成長
2. 影響更多的人
3. 完成更好的工作業績
4. 獲得更多的物質回報
5. 適應更多的壓力

認知在所有需要中占據第一位，因為它幾乎代表一切，而當我把自己的認知與同事分享時，我也在影響著更多的人。因為認知和影響力的提升，我可以更好的完成工作。這自然會帶來物質回報的提升，但我希望自己帶給公司的價值要高于自己得到的回報，最后不可避免的要承擔更多的責任和壓力。

但因為有認知的提升在前，所以面對未知和挑戰時我會更加有信心，而非恐慌和焦慮。

世界上有很多公司帶給員工的順序正好相反：

1. 更多的壓力；
2. 更多的物質回報；
3. 更好的工作業績；
4. 影響更多的人；
5. 認知的成長。

雖然2-4看起來也不錯，但是因為認知的成長落后，2-4這樣的結果很難以持久，員工本身會因為認知和壓力的不匹配而陷入焦慮與恐慌，這是一個惡性循環。

簡而言之，你能從一家公司所得到的最好的東西莫過于「認知成長」，而當這種認知成長是與大家一起完成時，你對這家公司的未來，對自己的信心會越來越充足。

回到我們自身，作為員工，大家都想要「加薪升職」，但真正的隱性需求，也就是「需要完成的任務」，是不斷的提升自己的認知。

歡迎交流討論，別忘了，這也是提升認知的一種方式。

作者：萬象青年，公眾號：萬象青年歡樂多（ID：wxqn-helloworld）。早上產品狗，晚上公號狗，時不時會分享一些產品心得和復盤總結。

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