2019騰訊群面真題:青春偶像連續(xù)劇如何推廣

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文章分享了2019年騰訊春招的群面真題,并提供兩個答案,僅供參考。

2019騰訊春招正式批群面題:青春偶像連續(xù)劇如何推廣?

答案分享一

首先,定位主要受眾人群,選定合適的宣推素材&渠道&KOL。

  1. 青少年女性
  2. 青少年男性
  3. 各年齡段女性
  4. 電視劇明星粉絲、原著粉

然后隨著電視劇拍攝過程做相關(guān)宣傳。

(1)劇集拍攝前

  1. 在原著粉、電視劇明星的粉絲中進行發(fā)酵,通過他們的力量,向外擴散;
  2. 明星微博/綜藝宣傳/開機儀式:通過明星粉絲、路人粉對外擴散;
  3. 發(fā)酵素材-原著粉:明星與人設(shè)的契合度、原著中的經(jīng)典片段/經(jīng)典語句(有爭議點/宣傳點的那種)進行討論,掀起熱度;
  4. 發(fā)酵素材-電視劇明星的粉絲:定妝照、定妝照系列對比(與其他電視劇中人物進行對比)、明星番位掐架、炒CP、明星與人設(shè)的契合度。

(2)劇集拍攝中

  1. 繼續(xù)拍攝前的一系列宣傳動作;
  2. 增加對劇組情況的描寫:明星的各路探班(對象/緋聞對象/其他明星)、粉絲探班(明星對粉絲的寵愛)、劇組人設(shè)建立(良心劇組/貧困劇組/細節(jié)考究的劇組等等)、劇組趣事(結(jié)合劇組人設(shè))。

(3)劇集有對外花絮后/劇集播出中

  1. 選取合適點,連續(xù)制造熱點討論事件。
  2. 劇集節(jié)選片段撒網(wǎng)式推廣計劃:在各大新聞網(wǎng)站/App、微信、微博、抖音、快手、小紅書、知乎(根據(jù)劇的內(nèi)容確定是否需要再知乎上進行推廣)花式連環(huán)轟炸,通過明星/KOL(針對受眾人群的KOL)選取對應的點進行花式宣推
  3. 針對劇情中的某些點,結(jié)合明星人設(shè),進行宣推,比如「這才是愛情的模樣」「五洲十島,你是唯一的微微」
  4. 針對劇情發(fā)展,結(jié)合微博話題,進行宣推,類似楊冪在三生三世十里桃花中的「#素素跳誅仙臺#」
  5. 主要角色的延展發(fā)揮,比如「現(xiàn)代女性的12種擇偶觀」「我的青春啊沒有墮胎」

答案分享二

目標用戶:主要觀眾年輕女性,可再細分為流量粉絲、學生和白領(lǐng)群體。

定位:青春、偶像、年輕

推廣方案:主要分為線上線下兩個部分。

(1)線上

以互聯(lián)網(wǎng)社交平臺為主,主要分為前中后和復盤四個階段。

前期:

主要引導話題,鼓勵主演粉絲持續(xù)關(guān)注,引發(fā)潛在觀眾興趣。

  1. 圍繞流量明星個人話題造勢;
  2. 分析分級劇情并預先設(shè)置話題在社交網(wǎng)絡傳播。

中期:

引導話題的走向,引發(fā)社交網(wǎng)絡討論。

  1. 邀請自媒體大號圍繞話題進行宣傳;
  2. 挑選有爭議性話題引爆社交網(wǎng)絡討論;
  3. 營造劇情CP,鼓勵男女/男男等CP,引發(fā)UGC同人創(chuàng)作,鼓勵粉絲自來水宣傳,并且把握CP創(chuàng)作尺度;
  4. 創(chuàng)作相關(guān)表情包,由主演利用明星影響力擴大宣傳,同時鼓勵粉絲創(chuàng)作UGC表情包內(nèi)容。

后期:

跨平臺跨次元合作引爆熱點。

  1. 與B站、抖音等視頻平臺合作,推廣抖音模仿秀大賽、仿妝、對口型等互動活動;
  2. 與小紅書、LOFTER等垂直興趣領(lǐng)域合作,開展話題UGC創(chuàng)作活動;
  3. 跨次元進行宣傳,聯(lián)動動漫等內(nèi)容二三次元傳播。

復盤期:

復盤播出情況,與同類型劇集比較強化差異性標簽。

連續(xù)劇播出后可以進行播出成績復盤,從劇情內(nèi)容、制作等角度分析本劇集的優(yōu)勢,與同類青春偶像劇的差異點,如《香蜜》強調(diào)自身在玄幻劇中特效精湛,服化道精美的特色。延長本劇集的熱度,增加播放量。

(2)線下:

  1. 針對學生群體開展校園宣講,主創(chuàng)進校園活動,在學生群體間提升話題量和討論度;
  2. 針對粉絲群體開展粉絲探班、偶像見面會等活動,推動粉絲自來水宣傳;
  3. 投放常規(guī)戶外廣告,擴大受眾群體,在公交車身、商場等投放宣傳海報;
  4. 與快消品合作,推出偶像劇合作款產(chǎn)品,實現(xiàn)跨界合作營銷。

除了以上推廣方式外,關(guān)注與騰訊生態(tài)合作,如與騰訊微視、創(chuàng)造營101等針對年輕群體的產(chǎn)品合作;與騰訊文學合作,對電視劇劇本IP進行再開發(fā),達到騰訊生態(tài)內(nèi)資源置換和推廣的目的。

 

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題圖來自Unsplash, 基于CC0協(xié)議。

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評論
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  1. 方案二的開展校園宣講可行嗎,個人感覺效果預計不明顯(只能一個個校園來,聽眾少,大面積鋪開需要很長時間),而且成本太大(每個校園都要安排組織),執(zhí)行難度高(學校不一定配合)

    來自浙江 回復
    1. 可以挑選一二線城市的大學城推廣,親身體驗王大陸彭昱暢到上海某大學城宣講

      回復